《初二语文竞赛试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二语文竞赛试题.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初二语文竞赛试题（满分100分 时间100分钟）一、基础与积累（20分）1、体会句式的特点，在横线上补写适当的语句。（2分）生活是丰富多彩的，感情世界是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如歌，每一拍都是优美的；人生 ，每一掬都是清爽的； ， ；人生如梦，每一次都是灿烂的。2、1.十七大胜利召开，“嫦娥一号”成功发射，是2007年的两件大事，下面是根据这两件事拟写的一副对联，根据对偶句的特点，把下联适当删改，使之对仗工整。（2分）上联：金秋开盛典，看神州天翻地覆，十七大光芒辉映山河万里铺锦绣下联：众手造辉煌，喜中华河清海晏，嫦娥一号在数亿双眼睛目送下光耀月宫改后下联是： 3、请按要求排列
2、下面四个短语的顺序。（2分） A.又有波澜 B.与西湖的静绿不同 C.俨然长江大河的气势 D.玄武湖的水是白的强调玄武湖水自身的特点： 突出玄武湖与西湖的差别： 4、 下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。 “世界屋脊”上的奔腾不息的江河，数也数不清的珍禽异兽、冰峰的高耸、湖泊的晶莹透彻、巨大的雪岭，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里冰封的青藏公路正在成为一条旅游热线。（2分）5、 下列字形有两个错别字的一项是 ( )（2分）A运筹帷幄 骁勇善战 通货膨涨 B虚无缥渺 殚精竭虑 计日程功C杯盘狼藉 淹没无闻 儒子可教 D鸠占鹊巢 接长补短 行踪诡秘6、读
3、下面小诗，回答后面的文化问题。（共10分） 典故杂吟沧桑世事见天壤，唇齿衔环今古情。缘木守株贻笑柄，枕戈尝胆赞英名。七擒三顾效汗马，八斗五车能点睛。投笔击楫钦裹革，移山填海尚鹏程。（1）参照示例，在首、颔联中写出四个成语典故。（4分）示例：沧桑沧海桑田 （2）颈联中“七擒三顾效汗马”包含的两个故事名称是： 、 ，它们都与三国历史人物 有关联。请再写一个与这个人物相关的故事名称 。（4分）（3）据尾联写出两个有名的神话故事的名称。（2分）二、课外古文阅读。（8分） 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝
4、亦知射平?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但乎熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1） 解释加框的字。（4分）A、 无他，但乎熟尔 b、以我酌油知之C、尝射于家圃 d、康肃忿然曰2） 句子翻译：我亦无他，惟手熟尔。（2分）3） 买油翁这个故事说明了一个什么道理？ （2分） 三、现代文阅读。（22分）开往春天的列车1）列车不知疲倦地飞速奔驰。因为没有买到卧铺票，坐硬座的我已疲倦和难受。作为惟一消遣，我的目光只有与一本杂志里的文字亲密接触，一页页地翻着流动很慢的时
5、光，偶尔拿起小桌上的矿泉水，小呷一口，徐徐咽下。其实，我并不渴，只是借矿泉水的凉爽来驱逐睡意，白天提前支取了睡眠，无梦的夜晚该如何熬过。2）大约一篇文章几乎没在我脑里留下什么印象，便慢吞吞地到了最后一个句号。我抬起头，习惯性地去拿那瓶矿泉水，这时，我看见一个十一二岁的小女孩站在我对面的坐位旁，目光死死地盯着我，活像一尊技艺拙劣的雕塑。她衣服样式很土，上面布满汗渍和污垢，手里攥着一个肮脏的编织袋，里面鼓鼓地装着什么。3) 半个多小时过后，当我再次取矿泉水时，我发现“雕塑”仍立在原处，那个鼓着砖瓦子的编织袋已经塞到了座椅下面。她目光像一缕从窗户外照射进来的阳光，依然洒在我的身上，眼神里蕴藏着一种让
6、我不解的东西，很浓烈，很急迫。于是，我琢磨她一定是在等座位，车厢里人很多，没有一个空位。我便暗想：老瞧着我干吗？我到终点站北京，等我为你腾位置找错人啦。4) 我在“雕塑”的守望下照常看我的杂志。又一次喝水解困时，我见小女孩还站着，只把后背斜靠在对面的座位旁，手里捧着一本皱皱巴巴的书。我瞅了一下封面，是小学四年级的语文课本。她看得极专心，嘴唇微微颤动，像是在默念课文。我慢慢注意到，只有在我每次拿矿泉水时，她才抬头看我一眼，等我重新注视杂志时，她也把目光收回课本。5) 过了好久好久，列车又在一个什么站停下了。邻座的男子把车窗打开，我立即感到新鲜空气扑面而来，倦意顿时一扫而光。几分钟后，列车徐徐启动
7、，我拿起矿泉水，猛喝了一口，水已差不多见瓶底，便顺手将空瓶向窗外扔去。此刻，对面的小女孩猛地扑过来，大声喊道：“叔叔，别”她伸手去抓我的胳膊，而空瓶已落在车外。6) 我似乎还没有理解女孩的用意，她却毁气愤又委屈，两行泪珠竟然跳出了眼眶：“叔叔，我为了等你这个空瓶子，我都站了三百多公里了，可你”7)“什么”？我张大嘴巴说不出话来，万分惊讶中我终于明白，苦苦等待了数小时，整整腿脚发软地站了几百公里，她原来不是为了等座位，而是为了一个空塑料瓶，为了一个可以回收的废品，原来她的每一眼，都是在观察我什么时候能够喝完矿泉水！我有些愧疚地说：“对不起，小姑娘。别哭，不就一个空瓶子吗？不值得流泪。”8) 女孩
8、一边用脏衣袖擦泪，一边说：“你们这些有钱人可以随便把它扔了，可它是我的学费呀！” 9) 我愈发惊诧，在我的经历中，我不知扔掉了多少这样那样的饮品包装瓶，可从来没有想到这些随手可弃的垃圾，竟会与学费有啥关联。好奇心让我不得不刨根问底。女孩告诉我，她家很穷，父亲因为车祸截了双腿，肇事司机逃了，没有得到一分钱的赔偿，一家人的生活全靠母亲没日没夜的劳作维持。家里实在没有钱供她上学，父亲体谅母亲的难处，要她从下学期开始别再上学了，回家帮母亲一把。她坚决不肯辍学，缠着父亲又哭又闹，说不让她上学还不如让她去死。父亲最后无奈地长叹道，如果你自己能找来学费你就上。为了能圆书读梦，她只好趁放寒假期间，每天天不亮就
9、到离家不远的火车站，买一张站台票混上火车，在列车上捡易拉罐、矿泉水瓶、啤酒瓶等废品，卖钱攒学费。 10) 她每天都穿梭于铁道线上，早晨随车远去，下午或晚上再乘返回的列车归来。午饭是从家里带来的干馍，渴了就饮别人虽剩下的矿泉水，或者喝车上的凉水。她每天的工作流程大致是这样的：上车后，首先挨个车厢来回“巡视”几遍，把乘客丢弃的废品捡完后，便找一个能够为她提供废品的地方守株待兔。她说这样做的目的是为了抽一点时间复习功课，天天泡在车上，既要挣学费，也不能误了学习。复习一阵功课，然后她再进行下一轮全车“搜察”，如此反复。11) 听完女孩的诉说，我的心不仅仅是被感动，更是被强烈地震撼着，一个仅值几分钱的空
10、塑料瓶，对于小女孩竟然有着这么大的用途，竟然关系着女孩的前程，每一个空瓶对于她来说都是一缕希望。我真的找不到什么话来安慰她因为失去一个空瓶而失落的心！作为一个生活十分幸福的孩子的父亲，我为另一个十分不幸的孩子感到难过，同时又对这个过早自强自立的孩子充满钦佩。我掏出二十元钱递给她，算是弥补我的过失，算是一点微不足道的献给希望工程的爱。我想女孩一定会把我当成恩人。12) 恰恰相反。我万万没有想到，女孩却执著地摇了摇头，怎么也不肯收我的钱。她坚定地说：“叔叔，谢谢你的好意。我爸爸妈妈经常给我说，从小要学会一切靠自己，我连爸爸妈妈都不靠，更不能靠别人的施舍。我有手，我有脚，学费我一定能够自己挣来的。我
11、不仅下学期要上学，我还要读高中，上大学。” 13) 女孩说完，把语文课本卷成筒往裤兜里一插，躬下身子从座位下面拉出编织袋，开始了又一轮全车废品跟踪。14) 望着女孩的背影，我的双眼有些湿润。好一会儿，我觉得应该做点什么，我追上一辆从我面前走过的售货车，买了两瓶矿泉水，当即拧开瓶盖，将矿泉水哗哗倒进水池里。我看见售货员疑惑的目光冲我发愣，我只管大步穿过一节又一节车厢窄窄的过道，远远的我看见了那个小女孩。我双手高高举起矿泉水瓶向她晃动，她高兴地朝我走过来。 15)“叔叔，哪来的？”她激动地问。16)“我帮你捡来的。”我淡淡地说。17) 她接过空瓶装进了编织袋。我见她脸上灿烂的笑容像一朵开得极为饱满
12、的菊花，我庆幸我既弥补了过失，又巧妙地满足了她的自尊。18)“叔叔，你真好。”说完，她提着沉甸甸的编织袋离去。19) 此刻，我听到她那编织袋里发出啤酒瓶、易拉罐的碰击声，那是蓬勃的希望发出的清脆的鼓点，那是灿烂的明天传来的美妙的乐曲。对于女孩来说，她踏上的每一趟车，都是开往春天的列车 1给下列词语中加线字注音。（2分）拙劣（ ） 愧疚（ ） 辍学（ ） 钦佩（ ）2 文中两次写小女孩的目光，“目光死死地盯着我，活像一尊技艺拙劣的雕塑”；“目光像一缕从窗户外照射进来的阳光，依然洒在我身上”，同是小女孩，但这两次“目光”为什么会所不同？（2分）3 文章到第七自然段疑团方释，那么前六个自然段作者使用
13、的是一种怎样的手法？关于小女孩不同于一般拾废品者在前文曾有过暗示，请你找出这句话来。（2分）4 “听完女孩的诉说，我的心不仅仅是被感动，更是被强烈地震撼着”，“感动”与“震撼”的内容分别指什么说的？（4分）5 用过而扔，天经地义，本无过失；“算是弥补我的过失”，没成；“弥补了过失”，“庆幸”，是什么因素触动了“我”感觉有过失，且一次又一次地要弥补过失呢？如果用两个字概括小女孩一次拒绝，再次接受的行为，你觉得应该是文中的哪两个字？（3分）6 “我”绝对是一个好人，但也不是一个“完人”，文中用三处“我”的行为或想法并不值得提倡，你认为是哪三处？（3分）7 “那是灿烂的晨天传来的美妙乐曲”与“她脸上灿烂的笑容像一朵开得极为饱满的菊花”中“灿烂的明天”与“灿烂的笑容”有哪些不同？（4分）8 最后一段“她踏上的列车”，这是一句浓墨重彩的大抒情，此种抒情方式，你认为有哪些值得借鉴的地方。（2分）四、作文（50分）仔细品读揭示，按要求作文。每个人的一生都会有无数次握手，在不同的时间、地点，和不同的人握手，演绎出不同的心情、感慨或曲曲折折的故事我们可以跨越时空，与古人握手；还可以开启精神之窗，和人性握手，和理想握手握手，可以传递关爱，温暖心灵；握手，可以消除隔阂，融化坚冰；握手还可以改变人生，改写历史请以“握手”
