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1、第一章 声 现 象1.1声音是什么一、声音的产生：1、声音由物体的振动产生的人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；2、 振动停止，发生停止但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体：4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2
2、、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以波（声波）的形式传播；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是；声音在空气中的速度为340m/s;三、回声1、声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝）2、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，房间声音变大是因为原声与回声重合）；3、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；一例题精讲1、将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失原因是（）A、声音被手挡住了B、声音被手吸收了C、琴弦
3、的振动变小了D、琴弦的振动停止了2、在月球上宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音.这是因为()A、说话时声带没有振动B、月球上没有传声介质C、产生的声波被月球吸收了D、耳朵失去听觉3、地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是:()A、大声呼救 B、静等营救人员前来营救C、见缝就钻，从废墟中爬出来D、用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救4、关于声现象，下列说法正确的是()A、声音在不同介质中的传播速度相同 B、人说话是靠舌头振动发声的C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D、一切发声物体都在振动5、我国已进
4、行了“神州”号载人航天飞船的试验，不久的将来，我国的宇航员将乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是A用通信设备对话是为了方便B声音的传播需要介质C太空中噪声太大D声音只能在地面上传播6、在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了（）A把声音的振动时间延迟 B使音叉的振动尽快停下来C使声波被多次反射形成回声 D把音叉的微小振动放大，便于观7、 某同学在探究声音传播速度的实验之前，提出以下假设，你认为他的假设合理的是A声音在介质中的传播速度都
5、一样 B声音在空气中传播时受到的阻碍小，因此传播快C响度大的声音在空气中传播快 D声音传播的快慢与介质有关二、填空题8、将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑,这说明_能传声。9、歌中唱道“风在吼,马在叫,黄河在咆哮.”这里面涉及到的声源分别指_、_、_。10、“隔墙有耳”这句谚语主要涉及到的物理知识是_。11.为了探究声音是怎样传播的，小丽同学用如图6所示的装置进行探索。把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料。逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐变小，最终消失。这种现象表明_。二课堂练习1、声音是由于物体_产生，_停止发声也就停止。2、声音是一种机械波，我们把
6、它叫做_，能够传播声音的物质称为介质，声音可以在_、_和_中传播，但不能在_中传播；我们通常听到的声音是通过_传播的。声音能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有_，声音_传递信息。（能/不能）3、生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明_能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想_。4、右图是探究声现象时常用的装置(1) 图中所示的实验现象说明(2) 乒乓球在实验中起什么作用?1.2声音的特征声音的特性包括：音调、响度、音色1.音调：声音的高低叫音调，频率
7、越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2.响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱；3.音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立一例题精讲1下列关于声现象的说法错误的是（）A、一切正在发声的物体都在振动B、真空也能传声C、声音在水中比在空气中传播得快D、利用回声可以测定海底的深度2、听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是()A、声音的响度B、声音的音色C、声音的音调D、音乐的节奏3、男低音独唱时由女高
8、音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是()A、男低音比女高音音调低，响度大B、男低音比女高音音调低，响度小C、男低音比女高音音调高，响度小D、男低音比女高音音调高，响度大4、蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为（）A、人耳有障碍B、翅膀振动发出声音响度不够大C、翅膀振动的频率比较小D、翅膀不产生声波5、小明同学在观看学校的管弦乐队排练时，听到小提琴和钢琴都发出C调的“Do”，他仍能区分开小提琴还是钢琴的琴声，这是依据（）A、它们的声音的高低不同B、它们的音调不同 C、它们的响度不同D、它们的音色不同6、如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么不开门？（）A、说话
9、响度不同B、说话音调不同 C、说话音色不同D、敲门声音不同7、小明在家往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的？（） A、随着水位升高，音调逐渐升高B、随着水位升高，音调逐渐降低C、水位升高音调不变，响度越来越大D、水位升高音调不变，响度越来越小8、唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生_而发出声音。客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的_来判别的。9、人在山崖前喊叫会听到回声.如果从发出声音到听到回声用了1.5s，
10、则反射声音的山崖离喊话人_米远.（当时空气温度为15）10、超音速飞机每小时正常飞行距离至少在_km以上。声音在液体中比在空气中传播得_（填“快”或“慢”）；在空气中，声音的传播速度是_m/s。11、请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1m/s”，我们的世界将会有什么变化？请写出三个有关的场景。_、_、_。12、中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中的_就是通过声音来给病人诊病。现代医学，可以利用人耳听不见的_更准确的获得人体内部疾病的信息。13、建筑工地上工人要铺设管线。一名工人在悬空的长的空铁管的一端用铁锤敲击一下铁管，另一名工人在铁管的另一端可以听到几次声音？为什么？14、在校运
11、会上，小明同学做一百米赛跑的裁判员，他站在跑道的终点，听到起点处的发令枪响后立即记时，他记的时间准确吗？如果不准确，请你通过计算分析记录的成绩是变好了，还是差了，和真实结果相差多少s？二课堂练习1、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的_大；（2）“脆如银铃”是指声音的_高；（3）“悦耳动听”是指声音的_好。2、响度表示声音的_。由探究影响响度因素的活动可知，声音的响度与声源振动的_有关。请举出一个生活中的事例_。3、猪的叫声与小鸡的叫声是不同的：_叫声的响度小，说明它的发声部位振动的_较小；_的叫声的音调低，说明它的发声部位振动_较小。1.3令人厌烦的噪声1
12、、 噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声； （2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2.乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3.常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4.噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；5.控制噪声：（1）在生源处较弱(安消声器)；（2）在传播过程中（植树。隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）八、6.声音的利用超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）传递信息（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等）声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生）1 例题精讲1、教室里正在上课，而教室外操场正在上体育课，对上课造成了一些干扰，下列减少干扰的措施中较合适的是（）A、用棉花塞住自己的耳朵B、将正常的上课停下来 C、将靠操场一侧窗户关好D、禁止在操场上上体育课2、 为了减小高速行驶的汽车产生的噪声对公路两侧单位
