人教版八年级语文上册《阿长与山海经》课文朗读mp3下载课件

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1、人教版八年级语文上册阿长与山海经课文朗读MP3下载课件 篇一：人教版八年级语文上第6课阿长与山海经 第6课阿长与山海经 一、基础训练 1、给加点字注音或写出汉字 掳（）惶急（）震悚（）疮疤（）（） ）（）惧惮（）咒骂（）粗拙（）孤shung()ji（）问 p()雳渴m() 2、词语解释 惶急： 渴慕： 震悚： 絮说： 诘问： 惧惮： 3、本文选自散文集是回忆性散文，原名，作者鲁迅， 原名，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一 篇白话小说。 4、填空，理出作者对长妈妈的感情发展的线索。 敬意逐渐淡薄直至完

2、全消失 5、刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。指 出下列各句分别运用了什么描写方法。 （1）她生得黄胖而矮。() （2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手 指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。() （3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥 儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!() 二、文段阅读中考连接 （A） 玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是 我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对

3、 她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天， 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买回来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是 四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，?果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。 她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印 都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线

4、凑合，连动物 的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九 头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执 干戚而舞”的刑天。 此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物 图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的， 每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致的多了。这一部直到前年 还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于 不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤 孀。 仁厚黑暗的地母啊，愿在

5、你怀里永安她的魂灵！ （A） 11、从选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子?阿长是一个怎样的人？ （1）我是 （2）阿长是 12、文中有一个短语表达了“我”对山海经的企盼和渴慕，这个短语 是;当阿长给“我”买来了山海经时，文中有一个句子生 13、第段划横线句的表达方式是的感情。 14、四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为15、第段内容与长妈妈给我买绘图的山海经这件事有什么内在联系？分） 16、文中一再提到“人面的兽，九头的蛇?”，按你的理解，“我”为什么对这 类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。（2分） 动的表达了“我”的反应，这个句子是 （B） 9当阿长来问山海经是怎么一

6、回事时。“我”是怎样想的?表现了“我”怎样的心理?（2分） 10文中怎样描写“我”收到山海经时的感受的?为什么会有这样的感受?（2分） 11“她确有伟大的神力”一句运用了什么表达方式?表明了作者怎样的思想感情？（2分） 12怎样理解“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?（2分） 13概括选文的内容。（2分） 14当阿长把山海经买来给“我”时，“我”当时最想说的话是什么?写在下面。（2分） 篇二：人教版八年级上册语文全册课件 人教版八年级上册语文全册课件 1新闻两则 PPT课件2.rar 1新闻两则PPT课件1.rar1新闻两则PPT课件3.rar2芦花荡PPT课件1.rar2芦花荡PP

7、T课件2.rar2芦花荡PPT课件3.rar3蜡烛PPT课件1.rar3蜡烛PPT课件2.rar3蜡烛PPT课件3.rar 4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1.rar5亲爱的爸爸妈妈PPT课件1.rar 4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信2.rar4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信3.rar5亲爱的爸爸妈妈PPT课件2.rar5亲爱的爸爸妈妈PPT课件3.rar6阿长与山海经PPT课件1.rar6阿长与山海经PPT课件2.rar6阿长与山海经PPT课件3.rar7背影PPT课件1.rar7背影PPT课件2.rar7背影PPT课件3.rar 8台阶PPT课件1.rar8台阶PPT课件2.

8、rar8台阶PPT课件3.rar9老王PPT课件1.rar9老王PPT课件2.rar9老王PPT课件3.rar10信客PPT课件1.rar10信客PPT课件2.rar10信客PPT课件3.rar 11中国石拱桥PPT课件(资料)1.rar11中国石拱桥PPT课件(资料)2.rar11中国石拱桥PPT课件1.rar11中国石拱桥PPT课件2.rar11中国石拱桥PPT课件3.rar12桥之美PPT课件1.rar12桥之美PPT课件2.rar12桥之美PPT课件3.rar13苏州园林PPT课件1.rar13苏州园林PPT课件2.rar13苏州园林PPT课件3.rar14故宫博物院PPT课件1.ra

9、r 14故宫博物院PPT课件2.rar14故宫博物院PPT课件3.rar15说“屏”PPT课件1.rar15说“屏”PPT课件2.rar15说“屏”PPT课件3.rar16大自然的语言PPT课件1.rar16大自然的语言PPT课件2.rar16大自然的语言PPT课件3.rar17奇妙的克隆PPT课件1.rar17奇妙的克隆PPT课件2.rar17奇妙的克隆PPT课件3.rar18阿西莫夫短文两篇PPT课件1.rar18阿西莫夫短文两篇PPT课件2.rar18阿西莫夫短文两篇PPT课件3.rar18被压扁的沙子PPT课件.rar19生物入侵者PPT课件1.rar19生物入侵者PPT课件2.rar

10、19生物入侵者PPT课件3.rar20你一定会听见的PPT课件1.rar20你一定会听见的PPT课件2.rar20你一定会听见的PPT课件3.rar21桃花源记PPT课件1.rar 21桃花源记PPT课件2.rar21桃花源记PPT课件3.rar22爱莲说PPT课件.rar22爱莲说PPT课件2(1).rar22爱莲说PPT课件2.rar22陋室铭PPT课件.rar22陋室铭PPT课件2.rar23核舟记PPT课件1.rar23核舟记PPT课件2.rar23核舟记PPT课件3.rar24大道之行也PPT课件1.rar24大道之行也PPT课件2.rar24大道之行也PPT课件3.rar25春望P

11、PT课件.rar25春望PPT课件2.rar25石壕吏PPT课件.rar25望岳PPT课件.rar25望岳PPT课件2.rar25石壕吏PPT课件2.rar26三峡PPT课件3.rar26三峡PPT课件1.rar26三峡PPT课件2.rar 27答谢中书书PPT课件1.rar27答谢中书书PPT课件2.rar27记承天寺夜游PPT课件2.rar27记承天寺夜游PPT课件.rar28观潮PPT课件1.rar28观潮PPT课件2.rar28观潮PPT课件3.rar 29湖心亭看雪PPT课件1.rar29湖心亭看雪PPT课件2.rar29湖心亭看雪PPT课件3.rar30使至塞上PPT课件.rar3

12、0使至塞上PPT课件2.rar30归园田居(其三)PPT课件.rar30游山西村PPT课件.rar30归园田居(其三)PPT课件2.rar30渡荆门送别PPT课件.rar30渡荆门送别PPT课件2.rar30游山西村PPT课件2.rar 篇三：八年级语文阿长与山海经语文 阿长与山海经学案 _班第_小组姓名_ 第一课时 一、学习目标：1、围绕阿长这个中心人物写了几件事？ 2、理解阿长的性格特征，学习文章先抑后扬的写作手法 二、自主学习【资料链接】1、“阿长”鲁迅儿时的保姆，山海经是鲁迅儿时最渴慕的一部 书。文章重点写了阿长为鲁迅买到向往已久的绘图山海经的事，表现了旧中国一位普通、不幸、粗憨、然而

13、善良、渴望幸福、体察孩子心理的劳动妇女的形象。 2、关于山海经共十八卷，战国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识， 还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。鲁迅称之为“古之巫书” 3、1926年3月18日北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任 教，后又受守旧势力的排挤。在那种境况下，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点 文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集朝花夕拾（共十篇文章），本文是其中第二篇：回忆 自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。写于北京寓所。发表于1926年3月25日莽 原半月刊上 【自我检测】 （一）注音： 掳（）去震悚（）惶（）

14、急 疮（）疤诘（）问惧惮（）霹雳（） （二）根据注释，结合文章语境，口头解释下列词语： 惶急：诘问： 惧惮：渴慕： 霹雳： 烦琐：疮疤： 毫不相干：情有可原： 深不可测： 莫名其妙： 三、问难研讨 、文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？依课文记叙顺序列出。 、依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的形象特征，用“我觉得阿长是一个的人”发言。 、依照事件的次序划出表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什 么变化，这样写有什么好处？领会作者对阿长的思想感情。 四、当堂达标：基训第一、二、三、四题。 第二课时 一、学习目标：1、理解先抑后扬的写作手法2、理解文章结构层次3、品读课文第三部分 二、自主学习 【自我检测】 1、作者在刻画阿长这个人物形象时，叙述的几件事情中，属于“抑”的方面的事件有哪些？属于“扬”的方面的事件有哪些？