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1、jqx的教学课件 教学目标： 1、学会jqx三个声母的正确发音，认清形，正确书写。 2、学会jqx与单韵母拼读音节及代调读拼音节，准确拼读三拼音节。 教学重难点： 1、学会jqx三个声母的发音，认清形及正确书写 2、准确拼读本课音节 教学准备：多媒体课件 课时计划：2课时 教学过程： 第一课时 一、复习导入 1、师：小朋友们，今天喜羊羊带来了许多不同的苹果，想让大家帮忙了分一下，我们赶快去看看吧。 出示写着拼音字母的苹果课件声母果bpmfdtnlgkhyw韵母果aoeiu 男女同学比赛摘苹果，复习巩固 2、师：小朋友们真了不起！大家都帮助喜羊羊把苹果分好了。今天拼音乐园又加入了几位新朋友我们来
2、看看是谁呢？出示课件jqx 二、教学声母jqx （一）学习声母j 1、出示j的图片，问：图上画着什么？你能根据图上的内容试着读读这个字母吗？ （1）学生试着读（图上画着一只母鸡正在捉蝴蝶，我认为这个字母读j） （2）对，它的名字和母鸡的“鸡”音相似，只要读的轻一些短一些。 教师范读 （3）学生领读，及时纠正学生的错误发音。 （4）学生练习读（指名读齐读） 2、学习j的字形 （1）观察图，看看j像什么？你有什么好办法记住j的字形吗？ （2）引导学生编顺口溜 （竖弯加点jjj；母鸡捉虫jjj；i字加弯jjj） （1）看看书中的拼音格，你认为j字该怎么样写？（先说占哪几格,再说笔顺） （2）师范写j
3、 （3）学生抄写字母j12个，教师巡视，个别辅导。 3、小结 师：对于新伙伴我们已经会读，会写，会认。 （二）小组合作学习声母q 1、师：这里还有一位小伙伴，小朋友，我们一起来比一比，赛一赛，用我们刚才学习j的方法，学习小组合作学习声母q,看看那个小组最能干，最先学会。对于这个声母，也要做到会读。 2、分小组学习声母q，教师巡视。 3、检查学生学习的情况。 （1）q的读音 学生能从图上“七只气球”的“气”判断出q的读音（出示图片） 学生说评议学生试读齐读。（教师指导） （2）比较读j-q发现有什么不同？ （j不送气，q是用力的，要送气） （3）学生借助图形编顺口溜，记形。 （气球脱线qqq；左
4、上半圆qqq；像个9字qqq.） （4）指导写法 小q在四线格中占二楼和三楼，指导笔顺。 （三）自主探究，学习声母x。 1、师：这里有一位新的伙伴x，小朋友，看看谁最能干，最聪明，自己会学习x。 2、引导学生记住字形、自编儿歌。 (切西瓜xxx；像个叉叉xxx.) 3、学生交流学习情况。 （1）x的读音 （2）学生从西瓜的“西”中得出x的读音。开小火车练习读。 （3）指导书写及笔画顺序 三、教学jqx与i的拼音 喜羊羊想回到羊村，但是灰太狼给他出了三道难题，就是要跨过三条河，谁来帮喜羊羊建第一座字母桥？（出示课件喜羊羊要河） jjjj 小朋友真棒，喜羊羊顺利过了第一关，离羊村更近了一步，谁来帮
5、他建第二座字母桥？ qqqq 哈哈，喜羊羊已经看到羊村了，但是还有一座字母桥呢?谁再来帮帮他呢？ xxxx 四、教学jqx与的相拼 1、师：正当大家玩的开心的时候，“”来了（课件出示戴着帽子的）。他也想和jqx玩，可是jqx和在一起就发生了奇怪的事情。 出示:j-juq-qux-xu 2、提示：小发生了什么变化了？ 小和jqx相拼要去掉两点 3、小结：jqx比较顽皮，而小u胆子小，从不敢和jqx玩。小和我们的小朋友一样，非常有礼貌，只要一见到jqx，马上把自己的小帽子摘下来，向他们行个礼，和他们快乐的在一起。因此小遇到jqx，去掉两点还读小 4、练习juquxu的四声 第二课时 一、情境引入，
6、复习旧知 师：今天，老师还是带领着大家去拼音城逛一逛，小朋友们高兴吗？ 不过进拼音城堡，先要闯关，你能行吗？ 1、第一关：“看谁接的又快又准”。 师说：一把椅子，学生接（hhh） 9字带钩，学生接（ggg） 水草蝌蚪，学生接（kkk） 刀切西瓜，学生接（xxx） 母鸡捉虫，学生接（jjj） 2、第二关：猜猜我是谁？ 出示音节：jxqjxjq 3、第三关：“找找好朋友”。 出示：j-（juj)q-(quq)x-(xux) 找一找，后面括号里的两个音节，哪一个是他们前面的两个小朋友? 二、学习jqx与介母的三拼音 1、师：jqx只和单韵母i做朋友，但是小a和很想和他们做朋友，可是怎么办呢？I弟弟说
7、我来做个介绍人吧。 出示：jijiaq-i-aqiax-i-axia 2、背三拼连读的儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 3、学生练习读，教师指导。 三、巩固练习 xguxiqhxjhuf&n bsp;qidxigqjx 四、学习新知 1、看图识字 （1）看懂图意 师：小朋友很会动脑筋，大家齐心协力，闯过了难关。我们进了拼音城堡。先来参观明明家的院子。出示插图。 师：小朋友仔细看看图，可以同桌两个小朋友互相说说看，你看到了什么？ 生自由说图意。 师归纳。 （2）认识：下、洗、衣、服、鸡 指导学生拼读音节： xiqxyfdjm 下棋洗衣服搭积木 先自由读指名读同桌互读齐读。 （3）扩词训练：出示卡片，做找朋友游戏。 再次齐读音节。 2、学念儿歌 （1）尝试念儿歌 请小朋友自己试着读一读，看看哪几个音节是我们认识的？ 指名学生认读标红色音节的字。起（q）喜（x）鸡（j） 在儿歌中鸡（j）藏在哪里呢？ 教学“鸡”，指名读，齐读。给“鸡”找朋友。 （2）范读儿歌。 （3）跟录音学读儿歌。 （4）连起来读儿歌。 （5）配动作记儿歌。 五、小结 今天，我们在拼音城里逛了一大圈，见到了老朋友生答。 认识了新朋友“下、洗、衣、服、鸡”，还学会了一首好听的儿歌，你们快乐吗？那老师就快快乐乐地和小朋友说声再见了。
