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1、关于期末工作总结和下学期工作要点的讲话（2010年1月22日）朱靖华老师们：大家好！光阴似箭，日月如梭。一晃儿就到了学期末。首先感谢各位教职工一学期来给予学校各项工作的有力支持。按照海淀教委的要求，每个学期开学前后都要安排一定时间组织教职工进行集中学习培训。由于下学期开学的时间较早，加之我们分校外地教师较多，为了能让大家在假期和春节里和家人多团聚、多休息几天，我们尽量压缩了大家在校的时间。下面我在讲总结的同时也就把下学期学校工作计划的要点讲一下，供大家下午研讨作参考。我今天的总结讲话和下学期学校的计划将放在学校的外网上，大家可以随时查看。下面先说总结。考虑到近两年新来分校工作的老师比较多，也是
2、为使全校教职工对我们分校情况再有一个加深了解，下面的总结我是从全年的工作讲的，并侧重在学校办学各方面的工作理念和要求上讲。总结过去一年来的工作，我们分校在董事会的领导下，在理工附中本校的帮助支持下，应当说我们自始至终都在坚持以科学发展观来统领学校的各项工作，坚持几年来我们一贯的办学思想，即一切工作都从分校的办学实际出发，坚持依法办学的准则，坚持“一切为学生发展服务”的宗旨，坚持“为每一名分校学生负责，让每一名分校学生都有进步” 的工作方针，坚持“以人为本与以法治校相结合”的管理思想，坚持“在稳定中求发展，在提高中求质量，在双考（中考和高考）中创声誉”的发展思想，坚持办让“学生满意，家长满意，上
3、级领导满意，学校教职工满意” 的学校，以“加强学校管理，规范办学行为”为核心，重视和谐学校建设，各项工作都比较好地做到了有序、有效开展，办学秩序稳定，办学效益稳定，各方面反映比较好，学校办学保持了相对稳定的发展态势。以上“六个坚持”和“一个核心”可以看作是我们分校办学的基本理念。下面从几项重点工作上做一下分项总结：一、稳定教师队伍，创建和谐团队。“教育大计，教师为本。”（温家宝总理今年教师节前视察北京35中语）几年来，我们一直把教职工队伍建设视为学校最根本的建设，把教师资源视为办学的第一资源，把关心教师、爱护教师、理解教师、信任教师作为工作的出发点，同时更把提升教师的综合素质和业务能力作为工作
4、的着力点。近年来，我们特别是在师德、师观、师能几个方面加大了工作力度，在学校的工作计划中明确提出了在全校教职工队伍中营造出良好氛围的三项具体目标：1、在工作上营造出严肃认真、守岗尽责、追求优秀的上进氛围；2、在治学上营造出虚心严谨、沉心研究、锐意进取的学术氛围；3、在相处上营造出互相关爱、互相支持、互相包容的团结氛围。为了实现上述目标，我们一是把每学期研讨期初工作计划和期末工作总结作为总体性培训，二是把积极利用市、区举办的各种活动作为支持性培训（如市区组织的班主任基本功培训、教学基本功培训，以及参加各种竞赛活动、教育科研活动和惯常的区进修活动等），三更主要的、更多的还是通过我们自己开展的平时教
5、育、教学活动以及各种常规例会加以贯彻落实。这是我们的基本性培训。以上讲的“两点”、“三师”、“三个氛围”、“三个培训”可视为我们教职工队伍建设的基本理念和措施。08年和09年我们的新初一都增招了两个班，加之部分教师调离、调动或退休，所以，仅近二年来便有17位教师新聘入。目前，我们现有任课教师67人（含两位主任），外聘和返聘教师已占44人，在编教师仅占23人（含两位主任）。虽然变动较大，但由于我们教师队伍的氛围和风气比较好，加上我们的培训及时跟上，咱们的新老师都很快融入到了新的工作环境中。学校现22个班主任中有16人是外聘的老师。学校的教育、教学不仅没有受到影响，还在保持工作的连续性基础上，带来
6、了新的生机和活力。无论是从中、高考的成绩看，还是从学生和家长的反映看，都是比较好的。目前来说，我们队伍的整体素质和能力更强了，团结的和谐氛围更好了。各处室和各年级组、学科组、职工组在工作中都把队伍建设工作纳入到每学期的计划中，并加以落实。二、抓住常规管理，注重管理实效。学校工作，千头万绪，归结起来无非主要体现在教、学、管、研，四个方面，这也可以看做是学校工作的四个要素，缺一不可。其中，教和学是主体，是工作的主要内容；研是主导，把握工作的方向；而管是主线，贯穿着教、学、研各项工作的具体实施过程。怎么管？我们认为，人本管理是核心，常规管理则是基础。常规管理是管理的纲。抓住常规管理，就是抓住了管理的
7、主脉。在此认识基础上，我们把“严肃计划管理，强化制度管理，明确目标管理，体现责任管理，重视细节管理”作为落实常规管理的具体内容提出来，使学校的各项工作、各个岗位工作都真正做到有计划，有制度，有目标，有责任。在具体实施常规管理方面，我们特别重视按照管理的流程工作。在计划和总结的环节上，我们把制定计划和进行工作总结的过程看作是全校教职工对工作的研讨过程，同时又是大家互相学习的交流过程，对每一位老师来说，还是提升自身理论水平和实践能力的培训过程。每个学期的期初、期中、期末乃至每个月甚至更短的时间，我们都会以不同形式检查计划的执行情况，并且对工作进行阶段性的总结或小结，从学校到各个年级组、学科组、行政
8、后勤组都有周例会，对随时涌现出来的好的典型或者是暴露出来的问题，都能及时地得以总结推广和研究解决。以上“五个管理”、“四个有”、“三个过程”可以视为我们在落实常规管理上的基本理念和措施。在具体实施常规管理方面，我们同时也特别重视了制度建设。应当说，几年来，我们分校的各项岗位责任制和工作制度、管理制度基本已经建立健全。我们现在的工作主要是如何把这些制度扎扎实实地落实好。在具体实施常规管理方面，我们更注重人的因素在其中的体现，人本思想是实施常规管理的灵魂，因此，在具体操作上，我们也掌握了适度的灵活性，比如在考勤、考绩上我们就体现了很大的弹性。总之，由于我们坚持抓好常规管理这一基础性的工作，一年来，
9、学校的各项工作基本上都得到了有序、有效、和谐、稳定地开展。三、落实全员德育，抓好习惯教育。德育是学校的首要工作。在老师方面，我们重点是深入开展了“全员德育”工作。“理工附中分校的教职工，人人都是学生的班主任，人人都是孩子的家长”，这是2008年6月份一位学生家长在面向全年级师生和家长的讲话中给我们分校老师的评价。我们觉得这句话不仅是对我们工作的赞扬，也是对我们工作的一种责任提示，于是我们便把这句话在全校教职工中大力宣讲出来，用以提升我们每一位教职工的责任意识。一年来，全校各部门、各年级组和教研组，以至每位教职工都把这一项工作写进了全年的工作计划中，同时也作为工作总结的一项重要内容。由于我们每个
10、学期都强调这项工作，应当说，“全员德育”思想在全校教职工中逐渐得到认同，并在一定程度上得到了较好贯彻。在对学生开展的德育工作内容上，几年来，我们一直坚持习惯的养成教育。习惯教育是一种常规教育。良好的习惯是促进学生全面健康成长的基础保证。一年来，我们结合新年、三八、五四、六一、七一、国庆、一二九等节日、纪念日开展了相关的活动，还按照上级的部署或是我们自己的安排开展了一些诸如安全、法制、青春期、献爱心、建队建团、成人仪式等专项活动。除此之外，我们更为强调的是把点点滴滴的习惯教育融入到学生们的日常生活和学习之中。为此，在今年初，我们便把“理想与习惯”教育纳入了学校德育工作的主题。去年1月4日温家宝总
11、理在一次讲话中说了这么一段话，他说：“我最近常思考，从自己的经历感受到，有些东西单从老师那里是学不来的”，“人的理想和思维老师是不能手把手教出来的，而恰恰理想和思维决定人的一生。”在接下来的开学典礼上，我借助总理的这个讲话，向全校师生特别作了一个理想-思维-习惯的讲话。针对此项工作，德育处、教学处以及各年级组、班主任以及全体任课教师，还有学生的食宿管理人员通过主题班会、升旗讲话、征文、演讲、图片展、出板报等形式都有计划地开展了一些系列教育活动，其中特别注重了细节上的良好习惯养成教育。一学期来，学生们在仪表、出勤、上操、上课、课间、就餐、就宿、出行等方面的表现比较过去都有很大改变，违纪现象明显减
12、少，没有出现重大违纪现象。在德育的具体工作上，我们从分校学生的实际出发，还特别加强了对个别生的教育与管理。上个学期以来，学校对各个年级、各个班级的问题生作了统一摸查，汇集成册，并制定了相应的帮教措施，落实了跟踪记录。多数教师都能重视对问题生和学困生的教育、帮助、转化工作，并出现了一些成功的典型，09届初中毕业的李论同学就是突出的一例，一个家长都要放弃的孩子，经过我们的三年打造不仅以523高分被理工附中录取，而且还入了团，家长为此特意给学校送来了感谢信。四、深化常规落实，促进有效教学。教学是学校的中心工作。近年来，我们一直把常规教学作为重点抓实抓好。我们以课堂教学为中心，从规范候课、上下课仪式、
13、组织教学、小结等老师们重视不够而又是课堂教学的必要环节出发，坚持不断地加强了备课、上课（常态课、辅导课、补课）、听课、评课、考试、试后分析、教案书写、作业、板书、课件使用等方面的规范化、实效性管理，坚持不断地加强了对教研组建设、集体备课、公开课、考试等常规教学活动方面的要求与培训指导。特别是在解决做好候课、上下课仪式和保证必要的教学环节、不拖堂等细节上加强了要求和检查。针对一些老师对组织教学不够重视，或者组织不力的问题，我们提出了“管理先于教学，管理贯穿教学，管理服务教学”的要求；针对多数老师习惯拖堂的问题，我们提出了“上好一堂课从不拖堂做起”的要求；针对学生作业量大且有随意性的问题，我们提出
14、了“非必须，不要留”的要求；针对综合考试偏多，耗时多，存在低效率的问题，我们提出了“慎大考，重小考”的要求。同时，我们对一些老师不够重视课堂教学小结和板书的问题，以及课件使用不合理的问题等，也都作了具体规范要求。此项工作，我们还通过听课、组织公开课和示范课、研究课，组织评课、年级组和教研组例会研讨、教学处检查、召集学生代表座谈会、学生问卷等方式加以检查落实情况。去年以来，我们还利用组织青年教师参加市、 区教学基本功竞赛的契机，把基本功训练与贯彻课堂常规结合起来，并安排几位获奖教师在全校教师大会上作了汇报发言。本学期学校计划中提出的教学工作重点，针对常规教学与管理，又强调了在以下3个方面的具体深
15、入落实：1、教学基本环节的落实，尤其是在备课的针对性和目的性、课堂教学的完整性和实效性、作业的必要性和有效性、辅导的差异性等方面加强落实。2、对不同课型教学研究的落实，比如新课（起始课、中间课、结束课）、习题课、复习课、总结课、讲评课、实验课、室外课等，依据不同学科、不同教师，研究特点，探索规律，总结方法，落实效果。3、教案书写规范的落实，其中教学目标（知识、能力、德育）、教学重点和难点、教学步骤（应标明时间）、采用的方法、板书、配备的习题、作业的布置、课件的使用、教学反思（或回顾），这几项内容不应缺少。针对分校学生的实际，近年来，我们结合开展“个别化教育”的科研课题，把加强教师面向全体学生施
16、教能力的培养作为教师队伍建设的一项重要内容，把提升学困生、培养尖子生、转化个别生的教育、教学能力作为教师面向全体学生施教能力的培养点。我们提出了“从最后一名抓起”的工作理念，尽最大可能减少学困生、不学生，尽最大可能缩小两极分化。自去年以来，在充分调动学生自主学习、主动学习、培养良好学习习惯方面，我们强调了要养成遵守学习程序的习惯，做到有序学习；养成运用学习方法的习惯，做到有效学习；养成锤炼学习品行的习惯，做到有恒学习。指导同学们在学习上要先预习，后听课；先复习，后作业；试前有复习，试后有总结；在听懂的基础上作笔记，在完成课内的基础上再涉猎课外，在学会的基础上拓宽等等。特别强调学生要树立主动的学习精神、争先的学习意识、勤奋的学习态度、认真的学习品质，自觉培养学习的注意力、坚持力、抗挫力、自信力等等。现在看来，也收到一定效果。五、做好保障服务，发挥“窗口效应”。在行政、后勤工作上，我们一直本着“保障、服务双到位”的目标要求，落实各项工作。一年来，各职工组的工作无论在对内服
