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1、1有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。 (不超过30个字) 赞成者说： 质疑者说： 【参考答案】赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。,2在下面横线处，仿照前面画横线的句子，各补写两个例子。 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_，_； 从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁史记的严谨态度，文天祥正气歌的浩然正气，_，_。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人
2、生命体验的幸运人。 【参考答案】从老子学得无欲的品行 从巴金学得博爱的胸怀 王维观猎的意气风发 陆游书愤的壮志未酬,3将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。 真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 【参考答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。,1.(山西大学附中高三2013年1月月考)在下面语段的横线处仿写。 有许多汉字通过巧妙的联想和想象，可以给人某种有益的启迪。 例如：“思”勤耕“心”上“田”，“思”想才会获得丰收。 又如：“问”只要开“口”“问”，学习就有“门
3、”。 又如：“偏”有了“偏”见，常常会把“人”看“扁”了。 再如：“_”_。 再如：“_”_。 【参考答案】(示例)“悟”用“吾”之“心”去思索，方能有所“悟”。 “忌”“心”里只有自“己”的人，能不为人所“忌”吗？ “跌”人一“失足”就会“跌”倒。,1根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。 我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，就像林荫里静静反刍的卧牛；我憧憬一种生活状态，叫做_，_，_。 答案：潇洒 潇洒就似明月下舞剑的侠客 就似天空中舒卷自如的云朵,2仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”为开头，各写一句与例句句式相同的话。 例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能
4、返回。 (1)爱心 (2)机遇 答案：(1)(爱心)不是虚假的承诺，一旦付出了，就要真心真意。 (2)(机遇)没有通知书，一旦降临了，绝不可轻易放弃。,3依照下面例句的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一种积极的人生态度。 有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化； 答案：(示例)有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪前却步；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在苦闷中消逝。,4根据上下文意，在横线上填上适当的句子，使内容相对，句式一致。 江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以季节，若江南文化
5、是_， 西北文化则是_；比之以宋词，若江南文化是_，西北文化则是_。 答案：杂花生树、群莺乱飞的阳春 大红大绿、丰硕饱满的金秋 缠绵悱恻、婉约柔美的柳词 铿锵雄浑、高亢豪放的苏词,5根据下面文段中画线句子的特点，再仿写两个句子。 课外阅读可以使我们获得很多有益的启示。读三国演义，我们可以从关羽身上感受到什么是义薄云天；读钢铁是怎样炼成的，我们能够从保尔柯察金身上领悟出什么是生命的意义； 答案：读西游记，我们能从孙悟空身上看到什么是嫉恶如仇 读红楼梦，我们能从林黛玉身上认识到什么是爱情的执著,6参照例句，以数学和英语老师的身份分别给同学写一则毕业赠言。 例句：语文老师人生可以有逗号、感叹号、省略
6、号，但不可以有句号。 答案：英语老师人生要多想现在式、进行式、将来式，不能总想过去式。 数学老师人生有曲线、抛物线，但绝对没有直线。,7仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写的句子形成排比，句式与示例相同。 命运是可以改变的，是否成功，就看你是否坚持；梦想是可以实现的，是否达到，就看你是否努力；人生是可以辉煌的，是否实现，就看你是否拼搏。 答案：家庭是随意不得的，有无温暖，看你怎么付出；婚姻是儿戏不得的，有无甜蜜，看你怎么相处；孩子是娇宠不得的，有无才能，看你怎么教育。,8围绕下列句中“艺术”一词，仿照下列例句再写一个句子。 诗人说，假如生活是一片蓝天，艺术就是蓝天上的云霞，没有它们
7、，空荡荡的天空就会显得单调。 答案：假如人生是一条道路，艺术就是路边的花草，没有它们，漫长的旅途就会变得寂寞。,9仿照下面的示例，请以“雨”为描写对象，写一组句子。 风，既可以给人们带来心高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落的悲悯。 答案：雨，既可以给人们带来润物无声的惠赠，又可以给人们带来衣单身寒的苦楚。,10仿照下面的诗句，另写四句，要求句式基本一致，意思相关。 只要春天还在， 我就不会悲哀， 纵使黑夜吞噬了一切， 太阳还可以重新回来。 答案：(示例一)只要生命还在，我就不会悲哀，纵使陷身茫茫沙漠，希望的绿洲依旧存在。 (示例二)只要明天还在，我就不会放弃，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚
8、而来。 题组二 能力练,12下面这首小诗借“梅”表达了作者对“生命”的思考，请选择另一事物表达你对另一话题的思考。 梅:一片玉瓣，是一滴生命； 剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。 答案：书：一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。 船：一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。 泉：一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成长为大江与汪洋。 叶：一片嫩绿，是一份自然；呼吸着自然，你孕育出果实与丰收。 菊：一缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。,13仔细揣摩下面这首咏物诗的含义，自拟两个对象(如蝴蝶和蜜蜂、大树和小草)，仿写一首小诗。 春蚕也是一种吐丝的昆虫，
9、 却缺少蜘蛛那份高超的智慧。 蜘蛛结网，为的是捕捉飞虫； 春蚕作茧，反而是牢禁了自己。 答案：(示例一)蝴蝶也是一种采花的高手，却缺少蜜蜂那份可贵的品质。蜜蜂酿蜜，为的是奉献劳动的结晶；蝴蝶采花，却是为了攫取花儿的精华。 (示例二)小草也是一种绿色的生命，却缺少大树那份执著的追求。大树生根，为的是风雨不动；小草开花，却是为了招蜂引蝶。,14参照下列现代诗歌中的任意一首，以“夏”或者“冬”为对象，仿写一段文字。(注意诗歌的格式以及修辞手法) 春:一夜箫声 吹红了姑娘的唇 绿色不是犯人 冲开了土地的牢门 秋:沉甸甸的枝头挂满了记忆和炊烟 妹妹挎着小篮子 摘走了红苹果的童话 答案：(示例一)仿写春：
10、夏/一曲琴音 拨动了浪的舞衣/湖水恐是寂寞/奏响了风荷的婆娑 (示例二)仿写秋：冬/舞动的精灵 演绎着梦幻和轮回/大地珍藏起小秘密/沉睡于造物主的亲吻,16按照下面句子的结构和修辞方式(有了，好比，是)，另写一个句子。(字数不限，句意连贯) 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。 解析：要用“有了，好比，是”的句子结构，修辞上用比喻。 答案：(示例)荒地有了人影，好比茫茫无际的沙漠出现一片绿洲，是单调的画面上一丝美妙的希望。,18仿照画线的句子续写三句话。 名人和凡人的差别在什么地方呢？名人用过的东西是文物，凡人用过的东西就是废物了； 答案：(示例)名人做
11、了错事说起来是名人轶事，凡人做了错事说起来就是犯傻了 名人强词夺理是雄辩，凡人强词夺理就是狡辩了 名人不修边幅是艺术家的风度，凡人不修边幅就是流里流气了,1阅读下面的文段，仿照画线的句子，在横线上填写恰当的语句(不要求字数完全相同)。 “诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”那些感人的诗篇，是作者生命的倾诉，是作者情感的跃动。这样的倾诉，这样的跃动，王维将之投射于清新静谧的空山森林中；徐志摩将之融化在柔美潋滟的康河水波里； 答案：(示例)陶渊明将之寄托在恬静幽美的远村深巷中 杜甫将之体现在兵车滚滚的爷娘送行 李清照将之沉浸在凄切冷清的梧桐细雨上(任选其二即可),2仿照例句，续写下文。 例句：
12、张祜曾说：“浩然属襄阳”，我们可以联想到孟浩然的“山形观水胜，襄阳美会稽”。我说：“子美属泰山”，我们可以联想到杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”。 我说：_。我说：_。 答案：“乐天属杭州”，我们可以联想到白居易的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤” “东坡属岭南”，我们可以联想到苏轼的“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”,3从以下几个词语中任选一个为描绘对象，分别写“描写物体”和“富有哲理”的两段话，要求语言准确、鲜明、生动，至少运用一种修辞手法。 晚霞 烟花 麦子 柳树 字典 答案：描写物体：晚霞，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花 在绽开我看着看着，感到身体轻
13、飘飘的，仿佛自己也融进了那一片晚霞中。 富有哲理：喜欢看晚霞的灿烂，流连于晚霞的多彩，陶醉于晚霞的绚丽。李商隐曾感叹：“夕阳无限好，只是近黄昏。”一语道破了多少人生的无奈。其实，也不必感叹，晚霞之美是共有的，属于每一个懂得欣赏并知道珍惜的人。,6仿照下面画线的示例，再写两个句子，并使之与前面的句子构成排比。 游子千层底里缝不尽的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟里埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；_，_；_， _。人生最重要的是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。 答案：没有友情，犹如漂泊不定的小舟
14、没有避风的港湾；没有爱情，犹如寒夜的孤旅没有温暖的归所。,8庄子：在我们无路可走的时候中有这么一段比喻： 庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昏昏沉睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳中独自看守月亮的树。 请参考这段比喻，选择下列人物作为本体，也写一段比喻，不一定要与例文句式完全一致，100字左右。 孔子 孟子 屈原 司马迁 鲁迅 答案：(示例一)孔子：孔子是一缕和煦的风，从历史的深处吹来，拂过两千多年的山高水低，礼而闲雅，仁而宁静，让君子如沐暖阳坦荡荡，让小人如临深渊长戚戚。 (示例二)孟子：孟子如一根标杆，一根中国知识分子始终横在
15、自己道德良心上的标杆。当历史的沉重如磐石压在现实的肩头，中国的知识分子们无不自觉地接过来，朝向那根标杆，壮烈地跳跃、跳跃。道义和时务永远如鱼和熊掌一样，不可兼得。 (示例三)屈原：屈原无疑是一条船，一条一次又一次被岸拒绝的船，命运的漩涡阴险地吞噬他，政治的飓风无情地抽打他，他也不改对岸的忠诚，最后浊浪将他沉没，他掌心里的罗盘，依然指向岸的方向。 (示例四)司马迁：司马迁就是一座火山，一座无论远观近察都好像即将爆发的火山，他的火在地底深处酝酿、蔓延，把文字的火舌锻造成纯粹的红，然后出其不意地喷薄而出，烧得权贵衣不蔽体，躲在历史的下水道匍匐遮羞。最后他停歇下来，矗立成一座一言不发的泰山。 (示例五
16、)鲁迅：鲁迅就像一把双刃剑，或刮骨疗毒，让中国人看清那根根奴骨的病变；或侠骨柔情，挑起历史黑沉的幕布，让我们觉醒起来，砸碎那吃人的铁屋子。挑灯看剑，横眉冷对千夫指；抽刀断水，怜子如何不丈夫。,8庄子：在我们无路可走的时候中有这么一段比喻： (示例三)屈原：屈原无疑是一条船，一条一次又一次被岸拒绝的船，命运的漩涡阴险地吞噬他，政治的飓风无情地抽打他，他也不改对岸的忠诚，最后浊浪将他沉没，他掌心里的罗盘，依然指向岸的方向。 (示例四)司马迁：司马迁就是一座火山，一座无论远观近察都好像即将爆发的火山，他的火在地底深处酝酿、蔓延，把文字的火舌锻造成纯粹的红，然后出其不意地喷薄而出，烧得权贵衣不蔽体，躲在历
