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1、第一课 横画的写法与连笔教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。(小横折钩，竖画左斜。)二、行书中的横画，有的入笔，行笔、收笔较慢，起落分明。有的顺锋起笔或顺锋收笔，化繁为简，行笔较快，但笔画独立，不作牵连。有的起笔或收笔带有牵丝，与其他笔画形成呼应，行笔快速，收笔干脆。1、长横 笔画平而劲挺有理。2、短横 尖峰入笔，重顿收笔。3、横的其他写法三、实践演练1、临写、默写“世”、“举”、“天”2、练习书写课本例字。四、观察横的其
2、他写法的占格、学习它的运笔五、学习“摄”“拔”的写法1、“摄” “拔”的写法：起笔轻，中间重按，收笔上挑，行笔较快。2、“老”的写法：起笔之前带有明显的牵丝，是借上笔之势而来。六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。 第二课 竖画的写法与连笔教学目标：1掌握竖画的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法。行书中，竖画的写法以垂露与悬针为主，另外，还有许多变化形态。书写时注意竖画在字中的位置
3、及形态变化、笔势、出锋等。二、学习“部”和“千”的书写1、“部”的写法：逆锋入笔，作顿回转向下行笔，作顿收笔。2、“千”的写法：逆锋入笔，收笔时轻轻提笔，状如悬针。三、实践演练1、临写、默写“引”、“年”、“师”2、练习书写课本例字。四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。五、学习“惟”“峰”的写法1、“惟”的写法：向左略弯成弧形状，常见于较长竖画。2、“峰”的写法：写法与楷书竖钩相近，出锋更随意自然。六、实践演练1、临写、默写“化”、“仰”、“像”、“流”2、练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第三课 撇画的写法与连笔教学目标：1掌握撇
4、画的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察斜撇的占格、学习它的运笔方法。根据笔画形态的不同，撇画大致可归纳为斜撇、竖撇两种，实际书写时，要注意它许多变化形态。二、学习“合”和“峰”的书写1、“合”的写法：斜撇笔画较长，倾斜角度较大。2、“峰”的写法：撇画略带弧度并出锋。三、实践演练1、临写、默写“春”、“者”、“舍”2、练习书写课本例字。四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。五、学习“月”“般”的写法1、“气” “般”的写法：起笔稍顿，行笔直下，收笔时
5、慢慢向左撇出。2、“尤”的写法：收笔处作顿后向上回挑，形成钩状。六、实践演练1、临写、默写“布”、“妙”、“六”、“度”2、练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第四课 捺画、折画的写法与连笔教学目标：1掌握捺画、折画的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察捺画、折画的占格、学习它的运笔方法。行书中，捺画的基本写法与楷书捺相同，但变化较多。折画的写法有方折、圆转两种，以圆转为主，这是行书追求快速运笔的结果。二、学习“教”和“道”的书写1、“教”的写法：顺锋起笔较轻，向右下
6、行笔至捺脚处顿笔，然后提笔平出。2、“道”的写法：如楷书之法，运笔方法同于斜捺，只是斜度较小。三、实践演练1、临写、默写“林”、“父”、“迁”、“超”、“远”2、练习书写。四、观察反捺的占格、学习它的运笔反捺是在捺脚处顿笔，向右下提笔出锋，形状如同一把大刀。五、学习“典”“波”的写法1、“典”的写法：写法与楷书相同，逆锋或顺锋起笔，转折处稍顿折向右下。2、“波”的写法：形状如弧形。六、实践演练1、临写、默写“福”、“及”、“协”、“深”、2、练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第五课 点画的写法与连笔教学目标：1掌握点画的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法
7、，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察点画的占格、学习它的运笔方法。在行书中，点可以取代横、竖、撇、捺、等笔画。而且本身形态多样，笔法多变。二、学习“空”“宗”的书写。1、“空”的写法：顺锋入笔，作顿回锋收笔。这是点画的最常见写法。2、“宗”的写法：顺锋入笔，作顿回锋收笔，形如短竖。这也是点画中见的写法。三、实践演练1、临写、默写“谬、庄、穷、朗、密”2、练习书写。四、观察两点水、三点水的运笔或点竖结合，或以竖代点五、学习“波”“照”的写法1、“波”的写法：以竖代点。2、“照”的写法：或数点相接成曲线，或以横代点。六、实践演练1、临写、默写
8、“法、净、然、墨、杰”2、练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。 第六课 钩画的写法与连笔教学目标：1掌握钩画的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察钩画的占格、学习它的运笔方法。在行书中，有些钩的写法与楷书相同，有些则发生较大变化，形态各异。二、学习“蜜”和“心”的书写1、“蜜”的写法：顺势起笔，右行，稍顿，然后向左勾出。2、“心”的写法：行笔由轻到重，钩要朝向字心。三、实践演练1、临写、默写“控”、“悲”2、练习书写。四、观察竖弯钩的占位、学习它的运笔弯要成圆弧形，钩
9、要垂直向上。五、学习“包”“奇”的写法1、“包”的写法：弯要成圆弧形，钩要垂直向上。2、“越”的写法：收笔处顺势向左撇出，不顿笔。六、实践演练1、临写、默写“苞”、“或”、“可”、“利”、“先”2、练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第七课 几种笔画的连笔教学目标：1掌握约定俗成的一些笔画的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察撇与横一笔完成的运笔方法。在行书中，有些字的笔画写法是约定俗成的。掌握了这些特征，有利于我们的进一步学习。二、学习“故”和“有”的书写1、“故”
10、的写法：撇与横一笔完成。2、“有”的写法：上部撇横相交，是先写撇，再写横，可一笔完成，也可两笔完成。三、实践演练1、临写、默写“色”、“右”2、练习书写。四、观察广字头的占位、学习它的运笔广字头、厂子头是先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。五、学习“厄”“序”的写法1、“包”的写法：弯要成圆弧形，钩要垂直向上。2、“序”的写法：先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。六、实践演练1、临写、默写“唐”、“条”、“难”、“慧”2、练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。第八课综合练习教学目标：1、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。2、通过欣赏钢笔书法作品
11、，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。教学准备：书法欣赏使用的作品教学过程：一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。二、练一练：1、要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。2、抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。三、书写练习教师巡视指导。四、欣赏作品。1、欣赏名家作品。2、欣赏自己的作品3、师生进行相互评议第九课 小横折钩 、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大
12、横折钩的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。(小横折钩，竖画左斜。)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。七、作
13、业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。 第十课 大小横折弯钩 、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折
14、后行笔向右下弯。）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。 第十一课 左耳刀与右耳刀教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。)二、学习“陶”“院”的书写。1、“陶”的写法：左小右宽大。2、“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。三、实践演练1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。）五、学习“邻”“郭”的写法1、“邻”的写法：左宽右窄
