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1、课时作业5离骚 基础演练1下列加点字注音全对的一组是()A修姱(ku) 卷帙浩繁(zh)B溘(k)死 载体(zi)兰皋(go) 戛然而止(ji)C延伫(zh) 应届(yng)鸷(zh)鸟 擢发难数(zhu)D攘诟(gu) 芰(j)荷岌岌(j) 相形见绌(zhu)解析：B项中“载”应读为“zi”；C项中“应”应读为“yng”；D项中“绌”应为“ch”。答案：A2下列句中不含通假字的一项是()A偭规矩而改错 B忳郁邑余侘傺兮C何方圜之能周兮 D宁溘死以流亡兮解析：A.“错”通“措”，施行；B.“邑”通“悒”，苦闷；C.“圜”通“圆”。答案：D3对句中加点词的解释错误的一项是()A背绳墨(喻准绳)以
2、追曲兮。伏(守，保持)清白以死(为而死)直兮。B不吾知(了解)其(无意义)亦已(罢了)。C屈心而抑(压抑)志兮，忍尤(尤，罪过)而攘(忍受)诟(耻辱)。D謇朝谇而夕替(贬黜)。将往观乎四荒(四处荒凉、冷落)。解析：四荒，指辽阔的大地。答案：D4与“吾独穷困乎此时”中“穷”含义相同的一项是()A吾闻穷巷多怪B欲穷千里目，更上一层楼C穷则独善其身，达则兼济天下D复前行，欲穷其林解析：C与例句同，都是困厄的意思。答案：C5下列各句中加点词古今意义相同的一组是()偭规矩而改错吾独穷困乎此时怨灵修之浩荡兮忽反顾以游目兮佩缤纷其繁饰兮竞周容以为度宁溘死以流亡兮伏清白以死直兮A BC D解析：古义：改变措施
3、。今义：改正错误。古义：(路)阻塞不通，引申为走投无路的意思。今义：经济困难。古义：荒唐，没有准则。今义：形容雄伟或壮大。古义：把当做。今义：认为。古义：随流水而消逝。今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。答案：C6下列句子既用了比喻又用了对偶修辞手法的是()A鸷鸟之不群兮，自前世而固然。B既替余以蕙兮，又申之以揽茝。C高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。D步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。解析：A、C、D没有对偶修辞。“蕙”“揽茝”比喻高尚的德行。答案：B7多用“兮”字是楚辞的形式特点之一。“兮”字通常出现在三种位置上，各有不同的作用。第一种是在一个完整的意思之后，有感叹的意味；第二种是在一句
4、话末尾，表示语意未尽，需待下句补足；第三种是表示一个句子中间的延长，不可读断。把下列句子归类，将序号填在相应的横线上。A鸾鸟凤凰，日以远兮。B路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。C步余马兮山皋，邸余车兮方林。D驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。E步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。F怀信佗傺，忽乎吾将行兮。(1)属于第一种的有：。(2)属于第二种的有：。(3)属于第三种的有：。答案：(1)A、F(2)B、E(3)C、D阅读下列诗句，回答后面的题目。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其尤未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩
5、缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。8下列各句中的特殊句式和例句相同的一项是()例句：不吾知其亦已兮A吾独穷困乎此时也。 B謇朝谇而夕替。C微斯人，吾谁与归？ D长余佩之陆离。解析：都是宾语前置句。答案：C9下列句中的加点词活用方法和例句相同的是()例句：步余马于兰皋兮A鸷鸟之不群兮 B伏清白以死直兮C屈心而抑志兮 D高余冠之岌岌兮解析：都是使动用法。答案：C10下列各句均有“以”，其用法和意义不相同的一组是()A长太息以掩涕兮 余虽好修姱以羁兮B既替余以蕙兮 又申之以揽茝C背绳墨以追曲兮 竞周容以为度D宁溘死以流亡兮 伏清白以死直兮解析：C项前者为并列关系，后者是“把作为”。答案：C11下列“之”字
6、用法不同类的一项是()A哀民生之多艰 B亦余心之所善兮C又申之以揽茝 D固时俗之工巧兮解析：C项是代词，其他三项都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。答案：C12选出翻译不妥当的一项()A固时俗之工巧兮，偭规矩而改错本来啊，这批世俗之人善于投机取巧，既不遵守规章制度又不肯改正错误。B忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也忧闷失意啊，我孤独地忍受着现时的穷困。C何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？方与圆怎能配合呢？哪有道不同能彼此相安？D芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。眼看到芬芳与污垢混杂在一起啊，只有我洁白的本质没有受到损伤。解析：“改错”为古今异义词，应为“改变措施”。错，通“措”，措施。答案：A1
7、3下列对课文的分析不恰当的一项是()A诗人善于用夸张的手法突出事物特征。如“冠之岌岌，佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。B“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，写出了诗人后悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能与之为伍呢，故诗人决定返回原路，即不同流合污。C该诗塑造了一个高大的抒情主人公形象：崇高的理想，峻洁的人格，坚强的意志，体现了浪漫主义的创作精神。D该诗不仅有揭露、有谴责、有决不向反动势力屈服和不变志从俗的坚强决心，还有忧国忧民的深厚情感。解析：“后悔的心情”错。这里写出了屈原的矛盾犹豫。留下，自己的理想不被理解，而且惨遭迫害。选择离开的话，与他深厚的爱国感情不能相容。所以诗人
8、在犹豫彷徨。答案：B阅读迁移阅读屈原的涉江，回答后面问题。涉江余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮宝璐，世溷浊而莫余知兮。吾方高驰而不顾，驾青虬兮骖白螭。吾与重华游兮瑶之圃，登昆仑兮食玉英。与天地兮比寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江、湘。乘鄂渚而反顾兮，哀秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉渚兮，夕宿辰阳。苟余心其端直兮，虽僻远其何伤！入溆浦余儃佪兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居。山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇。哀吾生之无乐兮，幽独处乎
9、山中。吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮，桑扈裸行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人！余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽乎吾将行兮。14下列句子的特殊句式的结构和例句相同的一项是()例句：哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。A带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。B世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。C句读之不知，惑之不解。D胡为乎遑遑欲何之。解析：例句属于宾语前置，否定句中代词作宾语。A是定语后置，C是“之”构成的宾语前置，D是疑问
10、句中代词作宾语的宾语前置。答案：B15下列各句朗读节奏划分不正确的一项是()A余幼/好此/奇服兮，年/既老/而不衰。B哀/吾生之无乐兮，幽独/处乎山中。C被/明月兮佩/宝璐，世/溷浊/而莫余知兮。D怀信/侘傺，忽乎/吾将行兮。解析：应为“幽/独处乎山中”。答案：B16屈原很奇怪，好奇服，带长剑，佩美玉，行为异常，怎样理解这种奇异的打扮？下列说法错误的一项是()A奇服异装是一种象征，表明诗人一直保持着正直美好的品行不肯改变。B穿奇服，带长剑，佩美玉，说明诗人在遭受打击后仍然保持志行高洁，不与世俗同流合污。C奇装异服显示着诗人与污浊腐朽的社会现实的极不调合，虽得不到认同，但也不肯改变。D不管怎么看
11、，诗人行为异常，都说明他在遭受打击后，精神错乱，意志消沉了。解析：要把握奇装异服的象征含义。答案：D17诗中有四类情况值得体会，如“好奇服”，提到接舆等历史人物，写到鸾鸟凤皇，也写到燕雀乌鹊，这样做的用意是什么？(1)“好奇服”。(2)写历史人物。(3)写香花美禽。答案：(1)象征诗人正直美好的品行。(2)以历史人物自比，并总结历史规律“忠不必用兮，贤不必以”。(3)香花美禽喻忠臣，燕雀乌鹊比喻奸佞小人，二者形成对比。18对诗歌内容理解不正确的一项是()A涉江叙述屈原从鄂渚到溆浦的一段行程。因为从渡江开始，故题为“涉江”。B诗人从幼到老都好奇服带佩饰，这表明标新立异、特立独行的品质，也象征了他的与众不同。C诗歌第四段列举古代贤士的种种遭遇，抒发悲愤，表示了诗人决不同流合污的不妥协精神。D全诗叙事生动，抒情真切，激情澎湃，议论合理，想象丰富，表现了诗人愤世嫉俗、洁身自好的高尚品德和忧国忧民、眷恋楚国的情感。解析：不是从渡江开始，而是一路沿江而行。以涉江为主。答案：A5
