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1、确定位置,西师大版四年级数学下册,说一说：你的位置在第几组？第几排？,列：竖行（或组）叫列。确定在第几列一般 是从（观察者的）左边往右数。 行：横行（或排）叫行。确定在第几行一般 都是从前面往后数。,教室座位平面图,讲桌,列,行,今天我为大家准备了小礼物，我把礼物藏在了两个同学的座位中，猜猜礼物在哪儿？,第一个同学是第二列的,第二个同学坐在第三行,第一个同学是第二列的,第二个同学坐在第三行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,怎样能让同学们一下就把位置确定下来呢？,既要说坐在第几列，又要说坐在第几行。,第二列第五行 第四列第三行,第二列第五行 第四列第三行,第1列,第2列,第3列,第4列,
2、第5列,第1列,第2列,第3列,第1行,第2行,新知探究,小红在什么位置？,小红在第3列，第2行。,小娟在什么位置？,第1列,第2列,第3列,第1行,第2行,第4列,第5列,第4行,第3行,新知探究,小娟在第五列，第四行。,想一想：小强在什么位置？,新知探究,你能利用这两个数把这个位置简单地表示出来吗？,（ ）,（3,2）,（5,4）,这样的表示方法叫数对表示法,1,3,注意：用数对表示时用两个数加小括号表示， 将所在的列数写在前，行数写在后。,新知探究,说一说,小青的位置在第3列第2行,小青的位置也可表示为(3,2),小青,1,2,第5列,第4列,第1列,第3列,第2列,第1列,第2列,第3
3、列,3,小 敏,2,第5列,第4列,第3列,第2列,第 2 列,第1列,第1列,1,2,3,(1)小敏的位置是（ 2 ， 3 ），小林的位置是（ ， ）。 （2）（1，4）这一点的位置是第 列第 行； （4，3）这一点的位置是第 列第 行。,3,2,1,4,3,1,小林,第5列,第4列,第 4 列,第3列,第 3列,第2列,第 2 列,第1列,第 1 列,4,4,3,（列）,（行）,1,2,3,1,2,新知探究,、 、 各在第几列第几行？用数对表示出这些棋子的位置：（ ， ），（ ， ），（ ， ）。,1.独立思考完成。 2.小组交流做法。 3.全班汇报，并说说数对表示方法。,8,5,7,棋子
4、在第2列第1行，用数对表示为（2，1）。 棋子在第5列第4行，用数对表示为（5，4）。,下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。,3,2,1,初试牛刀,学习要求,1.说一说，你在班上的座位是第几列第几行，你的几个好朋友分别在第几列第几行，并在右面的方格图中标出你和好朋友的座位。,2. 画一画，说一说。 （1）把下面的点，顺次连起来，并首尾相连，说一说得到的是什么图形。 （3，11），（9，11），（3，8），（6，8）。 （2）画一个自己喜欢的图形，与同桌说一说各点的位置。,看看谁最聪明？,小明的位置是（4，3），你能用数对表示出小明前、后、左、右的位置吗？,前（ ） 后（ ） 左（ ） 右（ ）,4,2,4,4,5,3,3,3,大展身手,小朋友，请仔细看下面的数对，是同一个同学吗？请下面的同学起立。,（2，3）,（3，2）,1,乐,是,穷,赞,好,数,学,学,无,例,否,重,棵,法,心,其,送,无,快,难,象,甲,连,哦,但,懂,峨,南,押,让,中,家,福,考,乐,阴,(2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4),老师赠言,学好数学,其乐无穷!,自我练习： 数学书32页,谢谢！,
