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1、更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/,捅马蜂窝,马蜂： 学名胡蜂，昆虫，头胸部褐色，有黄色斑纹，腹部深黄色，中间有黑色横纹，尾部有毒刺，以花蜜和虫类为食。,马 蜂,冯骥才： 天津人当代作家。 主要作品珍珠鸟、义和拳、 铺花的岐路、神 鞭。,自学提示： 1:读准字音，认准字形，掌握生字新词，读通句子。 2:了解课文写作顺序，以及课文主要内容。,初读： 掌握生字新词 .,更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/,缠,绑,纠,捣,甸,仇,疙,粘,痊,瘩,纠 缠 绑 捣 甸 仇 疙 瘩 痊 粘,ji chn bng do din,Chu g da qun,zhn,更多全套课
2、件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/,你认识它们吗？ 纠缠 复仇 沉甸甸 捅马蜂窝 捣毁 痊愈 粘上去 惊魂稍定,纠缠：绕在一起。 反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。 涌出：原指从水或云气中冒出。这里是产生的意思。 捣毁：砸坏、击垮。 摇撼：摇动，震动，震撼。 剧烈：猛烈。本文形容非常疼。 罪孽：迷信的人认为应当受到报应的恶行。 惊吓：因意外的刺激而害怕。,解词：,想一想这篇文章写了一件什么故事？先写了什么？再写了什么？ 写了我回忆了小时候因好奇捅马蜂窝挨蛰的故事。,再读全文，思考：,先写了儿时捅马蜂窝的起因、经过、结果， 再写了”我“对马蜂特性的认识和感受。,文章
3、是按什么样的顺序来记叙的？,全文是按事情发展的先后顺序记叙的。,第一部分：（ ） 写“我”儿时因淘气捅马蜂窝挨蛰的经过。,1-7自然段,第二部分：（ ） 通过“我”挨马蜂蛰后对马蜂的再认识，表达了“我”对马蜂誓死保护家园精神的钦佩和因淘气儿伤害无辜的忏悔之情。,8-11自然段,第三部分：（ ） 写“我”对马蜂归来的期盼。,12自然段,第一部分：（ ） 写“我”捅马蜂窝的原因，经过和结果。,1-8自然段,原因：奶奶的叨念和好奇心。 经过：我去捅马蜂窝，妹妹由于害怕忘了事先的约定，把我关在门外，我被蜂蜇了。 结果：我被马蜂蛰病了，并且因害怕而不敢去后院了。,细读课文，结合句子思考下列问题：,1、“
4、爷爷的后院很小，里边花木丛生，职业纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。” 问题：为什么说爷爷的后院是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是“我”儿时的乐园？ 2、面对这死去的小飞虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上？ 问题：这里的“罪孽感”是指的什么？“我”为什么会有这样的罪孽感？,1、为什么说爷爷的后院是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土？,因为那里花木丛生，枝叶纠缠，环境非常好。,除此之外，还有别的原因吗？,“我”从不伤害它们，大家自得其乐，互不侵犯。,2、为什么说也是“我”儿时的乐土？你可以想象“我”在院子里的活动，感受快乐。,鸟儿、蝶儿、虫儿们在这里快乐的生活，
5、“我”在这里快乐的嬉戏。我们自得其乐、互不侵犯，所以小院成了鸟儿、蝶儿、虫儿们、“我”共同的乐园。,“真该死，屋子连透透气也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行，要蜇死人的！”爷爷说。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷说。,1.给爷爷奶奶的生活带来不便。 2.奶奶想捅马蜂窝，爷爷反对。 3.知道了捅马蜂窝的方法。,思考：从爷爷和奶奶的对话中，你知道了些什么？,作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的？,（1）我脱下褂子蒙住头顶用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼睛。,“脱”、“蒙”、“遮盖”、“露”写出了捅
6、马蜂窝之前的准备，体现了作者当时好奇、兴奋、紧张、激动的心理。,（2）只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。,“嗵、沉甸甸、一团、腾空而起”这几个词语说明了马蜂窝的大，马蜂的多以及马蜂动作的快。,（3）我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。,“径直、凶猛、扑来”是形容马蜂复仇时，目标明确、动作迅速而猛烈。“燃料耗尽、决心相撞、战斗机”则表明了马蜂以死相拼的果断与决然。,面对这死去的小虫，“我”为什么会有一种罪孽感？,“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
7、,为保卫家园宁愿牺牲自己的生命,浏览全文，用直线划出描写作者感情变化的句子。 捅马蜂窝前： 捅马蜂窝时： 捅马蜂窝后：,我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。,那一群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。,我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃尽，决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。,好奇,胆怯,愧疚,期盼,面对这壮烈牺牲的小飞虫，似乎有种罪孽感沉重得压在我心头。,面对这死去的小虫，“我”为什么会有一种罪孽感？,因为作者有爱心，很善良。他敬佩那只死去的马蜂，佩服马蜂的激情和勇气。对自己的莽撞行为更是怀有深
8、深的自责，觉得自己犯了罪，是个“杀手”。心情无比后悔、沉重。所以，面对这只死去的小飞虫，“我”会有一种罪孽感。,更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/,中心思想：,本文通过叙述“我”儿时因淘气捅马蜂窝挨蛰的故事，赞扬了马蜂为保护家园和入侵者同归于尽的英雄气概，表达了“我”对马蜂誓死保护家园精神的钦佩和因淘气而伤害无辜的忏悔之情。,写下你读了这篇文章所受到的启发。,马蜂蜇人是为了保护家园，是自卫行为，可以用死来捍卫自己的尊严。许多动物都是这样。它们不主动伤人，但如果人类威胁到它们的安全，它们会不惜一切代价与人类斗争。如果人类能爱护动物，动物是能够和人类和睦相处的。,捅马蜂窝这样一个危险行为说明了童年是,无知,无畏,单纯,冒失,莽撞,
