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1、大连枫叶国际学校中方 人文 课程教学设计课题创意创业计划 授课教师王欣 授课时间2013.12.2-12.27 课时安排4 教学目标知识目标：1. 了解校本教材的基本内容，培养创新思维 2. 认识专题课程的重要性，充分发挥个人及小组合作能力。情感目标： 1. 培养学生重视自身文化素质的提高。 2、培养学生归纳能力，逻辑思维能力，综合分析和类比能力。能力目标： 1. 通过电子阅览室查阅资料整合本组所讲课题。 2. 通过小组内合作完成创业计划书。 3通过讲解或演示完成活动课任务教学重点 创新，搜集资料教学方法小组学习 学生展示 活动预设教学过程 导入：这个人是谁？普莉希拉 陈华裔美国人，1985年
2、出生。父母很辛苦，每天工作18个小时，但仍坚持让孩子受到良好的教育，圆梦美国。她就读于哈佛医学院，梦想成为儿科医生。2004年一次PARTY上认识了扎克伯格 2012年结婚新授：扎克伯格与脸书马克 扎克伯格 Mark Elliot Zuckerberg 1984.5.14出生生于犹太人家庭美国百万富翁中，三分之一是犹太人。全世界最有钱的企业家犹太人占一半。父亲是牙医，母亲是精神病医生。从小受到良好教育。10岁时得到第一台电脑，自学编程，高中时，设计一款音乐插件，使MP3播放器按个人喜好播放歌曲。很多公司想买，但他把插件放到网上，供免费下载。并有公司想聘用他，他也拒绝了，并于2002.9进入哈佛
3、大学，学习计算机和心理学专业。大二，用两个晚上攻破哈佛数据库，盗取学生资料，把照片放在网站上，让大家评选谁最好看。一个小时即400多学生点击。之后他被带到校委会办公室（19岁，2004年）。创建FACEBOOK网站，当注册人数超过100万时，退学。2007年22岁扎克伯格像一个战略思考者，对FACEBOOK有宏远发展计划。“我从来不想运营一个公司或者企业，我把更多的注意力集中在用户的体验上，总想怎样能给他们带来革命性的便利。”“很多公司经营的网站都声称立足于社交网络，他们的网站大同小异，提供的都是约会地点，媒体信息集粹，或者交流社区类似的信息，但FACEBOOK旨在帮助人们理解这个世界。”20
4、07年一次科技论坛上，翘二郎腿，秀出穿着阿迪拖鞋的脚丫。微软高层曾主动提出见面，但扎克伯格以早八点无法起床为由拒绝。2010年YAHOO十亿收购其网站，借口周日陪女友而爽约，YAHOO人员说，一个年青人面对这么多钱不为所动，难得。2010年福布斯将他评为世界上最年轻的亿万富翁，净资产40亿美元。（26岁）2012.5.19凌晨FACEBOOK纳斯达克上市。市值超过惠普和戴尔的总和，也超过了亚马逊2012.5.19扎克伯格与女友普莉希拉陈结婚关键词透明，办公室都是透明的像个水族馆极简，婚前租住一室一厅，一个床垫，两张椅子，一张桌子，走路或骑车上班，汽车是2万美元的日产车。结婚在自家后院举行，低调
5、。慈善：2011捐1亿给新泽西州学学校2013.1.1公布2012年美15笔巨额慈善捐款。第一名沃伦 巴菲特第二名扎克伯格人文课创意创业计划书活动课细则作业内容：1、 选择或拟定一个你最感兴趣的创业内容作为你讲解的课题。注：力求选题新颖，可操作性强，否则对最终得分有影响分组确定题目后，收集、整理资料，设计讲解内容和表演形式。注：适度选材、合理安排时间，以免材料过多和讲解超时。2、 可制作成幻灯PPT、电子书或其他软件，也可通过表演、讲解等其他形式。活动步骤：1、由事先确定的小组参与完成选题。2、小组人员确认后，各组选出组长负责协调组内全面工作，确定选题、填写表格，并将小组成员姓名，选题上报给人
6、文老师，并开始进行收集资料、整理、设计讲解方式、完成作业。3、各小组通过抽签的方式来决定表演的先后顺序，未按时完成者，不做顺序调整，该小组记为0分。4、本次活动准备阶段在三课时完成，1课时由老师讲授创业基本常识及注意事项，1课时用于图书馆查阅资料， 5、本次作业讲解部分在5-7课时完成，每节课进行2组。注：在各小组讲解展示的过程中老师负责拍照工作，完成突出者可做成海报进行展出。评分标准：A.能够引起你足够的兴趣 （1分）B.言辞确凿、真实可信、内容严谨 （2分）C.语言组织流畅、逻辑清晰 （1分）D.话题有足够的创意与新鲜感 （2分）E.对现实有积极的建设性作用 （2分）F团队精神 （1分）G
7、每组讲解20-25分钟。 （1分）注：时间前后相差过于悬殊者，都要被扣分。评分说明：请根据报告人的讲解水平，在“分数”一栏中填入ABCDEFG选项中能够满足条件的选项（可多选），并且据此给出分数，满分为10分。同时请在“评价”栏写出你对这一报告的评价，要求中肯务实。评委会： 本次作业的评判工作由全体同学和政治老师担任，总评委为政治老师。各位评委应以公平、公正的态度，客观的进行评判，当每组讲解表演结束后，由其同学和老师分别打分，最后进行分数整合计算。注：如遇到分歧的意见，以总评委的意见为主。总评委可根据组内各成员在完成作业的过程中所反应出来的“状态”，相应的增减该同学的作业分数，组内成员的分数可以不完全一致。NBA运营的秘密教学反思 学生学习热情比较高，小组学习效果较好，每个小组都努力想出自己的好点子。在课程教学中，注重引导学生。开阔学生的视野，多角度的去思考问题。通过本节课，让学生认识到实践的重要性。
