《江苏省苏州市2018-2019学年高二上学期期中测试语文试题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省苏州市2018-2019学年高二上学期期中测试语文试题（含答案）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏州市20182019学年度第一学期期中测试高二语文试题1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是一个人不论伟大还是平凡，只要他 自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这世界上就有了 的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对 的诱惑。A. 顺应 坚不可摧 形形色色B. 顺应 牢不可破 形形色色C. 顺遂 坚不可摧 应有尽有D. 顺遂 牢不可破 应有尽有【答案】B【解析】试题分析：本题考查正确使用词语的能力。“顺应”是顺着某种趋势去适应；“顺遂”是事情合乎人愿，进展顺利。从语境看，“天性”应与“顺应”搭配，与“顺遂人愿
2、”无关。“牢不可破”指坚固得不可破坏，形容事情或观念已固定，难以破除或改变；“坚不可摧”指极为坚固，不能摧毀。语境中的“家园”不能用“坚不可摧”来修饰。“形形色色”形容事物品类繁多、各式各样；“应有尽有”应该有的全都有，从语境看，“诱惑”不能用“应该有的”来修饰。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。本题中，第一处是考查近义词“顺应”和“顺遂”的辨析，要注意语境中的使用对象；第二
3、处和第三处是考查成语的辨析，要注意语境的分析。2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是我们停止说话，且看那瞬息万变的落照，迤逦行来，已到水边，水已成冰。 。 。 。 。 。但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干远山凹处，红日正沉，照得天边山顶一片通红A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：此题考查语言表达简明、连贯、得体。由“水已成冰”可知，下句应为，排除CD项，“桔梗上漾着绮辉”，“绮辉”二字暗示后面应为写红日之光
4、，接，排除A项。写“画框”按照逻辑顺序应相连，中“这时却全呈黛青色”，与中“似与这黄昏全不相干”相连也合情理，因此可得出顺序为B项。3.下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。 雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。浪设机关何所益，仅存边角未为雄。 来疑神女从云下，去似姮娥到月边。A. 下围棋 荡秋千 抖空竹 放风筝B. 抖空竹 荡秋千 下围棋 放风筝C. 下围棋 放风筝 抖空竹 荡秋千D. 抖空竹 放风筝 下围棋 荡秋千【答案】D【解析】试题分析：本题考查对诗句中意境的感悟能力。“乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞”，出自曹植的空竹赋，所以对应的应该是“抖空
5、竹”，排除A、C项。“雾毂云销妙剪裁，好风相送上瑶台”出自清代诗人杨仲愈美人风筝，从“妙剪裁”“好风相送”中也可以推断出是“放风筝”，所以排除C项，选D项。当然“浪设机关何所益，仅存边角未为雄”，也符合“下围棋”意境，“来疑神女从云下，去似恒娥到月边”符合古代女子荡秋千意境，且前两句是“画阁盈盈出半天,依稀云里见秋千”。4.下列句子中，没有使用比喻手法的一项是A. 一条大河从村边奔腾而去，雪白的浪花激荡涌起，宛如白玉般地迸溅开来，滋润了整个村子。B. 内无余钱剩米，外无豪友强援，衣食不继，生计成忧，在生存和生活两方面，唐伯虎已被逼至悬崖边。C. 我们呼唤，在现实生活中能有更多像鲁迅先生这样的人
6、，为了民族的未来而思考，而奋斗。D. 这些带着本乡土产去贩卖的车子，往往成群成帮，队伍拉得老长，道上飞扬的尘土是他们的旗号。【答案】C【解析】【详解】此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题中C项，句中的“像”仅表示例举；B项，“困难的边缘”喻为“悬崖”；C项，“浪花”喻为“白玉”；D项，“尘土”喻为“旗号”。故选C。5.下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是A. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。B. 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。C. 今夜月明
7、人尽望，不知秋思落谁家。D. 今夜故人来不来，教人立尽梧桐影。【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查学生图文转化的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项”，此类题要仔细观察画面上的背景、人物（包括人物的服饰、动作、表情、语言）、标题以及其他文字信息等 ，抓住能反映画面特征的信息进行详细描绘。再和选项中的诗句内容逐一比对，做出判断。本题中，画面中包括弯月、人、树及影子等，由人所站立的姿态来看，应是向远处眺望，好似有所企盼。A项，“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，意思是“九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而
8、升起的一弯新月像一张精巧的弯弓”，诗句的意境与画面意境不符。B项，“今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前”中“八月十五夜”与画面中的弯月不符。C项，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”中“月明”与画面不符。D项，“今夜故人来不来，教人立尽梧桐影”，意思是“今天晚上朋友到底还会不会来啊？ 让人立在梧桐树下直到树影散尽”，符合图上的情境。故选D项。6.下列各项句式不同于其他三项的是A. 安在其不辱也 B. 至激于义理者不然C. 之二虫又何知 D. 背负青天而莫之夭阏者【答案】B【解析】【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒
9、装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。题中B项，被动句，其余三项宾语前置句。故选B。【点睛】古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯*是*”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为*所*”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。7.下列各项加点字意思相同的一项是A. 仆以口语遇遭此祸 猥以微贱B. 臣之进退，实为狼狈 及其所之既倦C. 某所，而母立于兹 固主上所
10、戏弄D. 古人所以重施刑于大夫者，殆为此也 得不焚，殆有神护者【答案】D【解析】【详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中的，一句语段中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。，题中A项，以，介词，因为/介词，凭借；B项，之，结构助词，取独/动词，到；C项，所，名词，处所/助词，所字结构；D项，副词，大概，表猜测。故选D。8.下列各项加点字的解释错误的一项是A. 稽其成败兴坏之理 稽：考察 B. 审矣，何
11、足怪乎 审：清楚C. 皇天后土，实所共鉴 鉴：鉴别 D. 再休似此处栖迟 栖迟：留恋【答案】C【解析】【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中C项，鉴：察。故选C。9.下列各项加点字用法不同的一项是A. 固知一死生为虚诞 B. 吾妻死之年所手植也C. 东犬西吠 D. 太史公牛马走司马迁再拜言【答案】A【解析】【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名
12、词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。题中A项，数词意动用法，把等同；其余三项名词作状语，亲手、向西、像牛马一样。故选A。阅读下面的文言文，完成小题。蔡先生传蔡先生者，讳霁。生而端慧，进止如成人。大父授之经，退务刺其大义。家贫，父自食永春掾史。公内自念：“吾父虽安此，然赵景真闻父叱牛声而泣，岂必其父之不安于耕乎？致身显亲，子职尔。”遂慨然欲以经术自奋。遂从入永春。父携公请令。令试而奇之，曰：“勿以俗学没之！”具束脩，令学于傅君。乙亥，出就试，邑令首拔之，补诸生。举万历己卯乡试。丙戌，上春官不第。己丑，始得补玉田县教谕。抵延津，父讣至，
13、一痛几绝。服除，补闽之长泰谕。凡孝廉为此职者，得题其衔曰“署”，明其非守官也，外资其禄而心厌薄之。公曰：“否。有禄即官也，何署为？且署独不得有所事事乎？”其立教依经行，而以宽栗剂之。每出私钱具食讲艺，所拔识多显者。郡庠有某生为怨家所中，公廉其诬，为督学白之。某生持进谢，辞遣之。乙未，迁蜀之乐至令。会有采木之役，木所产，人兽绝迹，官给镪募民役，悬格啖之耳。约事竣而给之。民先出钱，所给多不能雠其直。桀黠者多相规卸免，单朴者始承其末，流官竟不得其要领。公下车，卒出不意，征父老数辈，人给笔札，令疏注堪应募者姓名，各以所臆疾书。书已，即收之。为之稽粮册，以知其赋之高下；证甲牌，以验其廛之多寡。然后榜示占
14、役者于门。 丁弱赋强，则出金助往募者。扉屦不任者，始得自诉。汰其实者，而抶其诬报及妄求免者。乃更为立补助之条，定番休之规，信给发之约。用大义谕遣之，民始劝往矣。采木罢，寻有旱疫之眚，多方勤抚之，然于豪猾无所错贷，犯科者壹以三尺终始之。先生自为孝廉至官归，二十余年，僦屋而居，瘠田十余亩，义不以贫告人。将解邑时，有赇二百金，不以污归橐，籍置之而已。其子借得邮符，为公归途计，匣之不用。（选自明钟惺隐秀轩集，有删改）注镪：成串的钱。悬格：公布标准。扉屦：草鞋。10. 对下列加点词的解释，不正确的一项是A. 退务刺其大义 刺：批评B. 有禄即官也，何署为 署：代理C. 约事竣而给之 竣：完成D. 僦屋而居 僦：租赁11. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A. 孝廉：汉代选举官吏的两种科目。文中称蔡先生为孝廉，是明清时对进士的雅称。B. 流官：明代在云贵川等少数民族地区任职的官吏，。C. 下车：从车上下来。古代被封官员坐驿车去上任，后用“下车”指官员初上任。D. 三尺：法律。古代把法律条文写在三尺长的竹简上，所以称法律为“三尺法”，简称“三尺”。12. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）郡庠有某生为怨家所中，公廉其诬，为督学白之。（2）将解邑时，有赇二百金，不以污归橐，籍置之而已。（3）退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。13. 根据第
