六年级作文之小学六年级保护环境作文

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1、小学六年级保护环境作文【篇一：环境保护六年级】 环境保护 教学目的： 1.使学生知道“世界环境日”的意义。 2使学生知道地球环境的好坏与每个家庭，每个人都息息相关，懂得环境保护从每个家庭，每件事做起; 3 教育学生人人我争做环保小卫士，从小培养学生环保意识和责任感。 4使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境把环保意识落到行动上去。 教学重点： 环境保护从每个家庭，从每一件事做起，从我做起。 教学过程： 一、揭题训练： 小燕子它还会来吗？为什么？板书课题：环境保护。 二、明理训练： 1、简单介绍废气、废水、噪音对人们的危害。 同学们，你们愿意在这样的环境中生活学习吗？为什么？ 2、（板书

2、：废气、废水、废渣、噪音）。联合国确定每年的6月5日为“世界环境日”，以动员全世界的每一个人，不分民族和国家，都起来关心、保护和改善自己身边的环境。 3、我们的国家环保在过去的5年里取得了很大的成效，退耕还林，建立环保网站等。 4、我们每一个家庭，应该怎样以实际行动保护好家庭的环境？ 你的家庭是怎样做的？ 5、 我们每一个人应该怎样以实际行动保护身边的环境？ 三、启思训练： 1、请同学们说说下列说法对不对？为什么？ （1）节约用水是限制人们用水，不让人用水。 （2）保护环境是环保局的事，与我们无关。 （3）一次性筷子既卫生又方便，应该多多生产并使用。（4）地球是人类的，我们想怎么开发利用就怎么

3、开发利用。 （5）有一首儿歌听上去挺压韵的，但就其内容而言，这种做法对不对？为什么？ （一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，让我来数一数，一二三四五。） 四、实行训练： 你平时有没有破坏环境，举个例子。 五、总结。【篇二：小学六年级环境作文】 小学六年级作文 我们欠你太多了，地球 淮土中小 六（3）张艳丽 指导教师：李元水 同学们，大家都知道自然界给人类带来巨大的灾难，多数自然灾害是大自然自身运动深化所造成的，但是，你们有没有想过，有些自然灾害是由人类活动引发的，有些灾害则因为人类对环境的破坏而加剧。干旱、土地沙漠化，海平面上升，北极冰架崩塌?哪一件离得开我们人类？ 随

4、着煤炭、石油和天然气大量消耗，大气中的二氧化碳急剧增加；树木被大量砍伐，全世界的森林面积在快速减少，使森林吸收大气中二氧化碳的能力下降。保护我们安危的臭氧层面纱，被我们无情地“撕”了两个大洞? 我们的母亲地球，发烧了?对不起！我们欠你太多了，地球。 森林资源告急：在过去1000年中，因为你们的砍伐，使我的面积减少了三分之一。现在全世界每分钟还在减少21公顷森林，每年消失1100万公顷森林?人类啊，别再对森林乱砍滥伐了。 矿产资源告急：按人类目前无节制消耗的速度，煤炭只够开采约200年，天然气只够用约70年，石油仅够开采约50年，矿石将在本世纪中叶采完，银、锌、铅、硫等只够用2030年?由于过度

5、采掘，过度消耗，地球上的不少同胞已经资源短缺，有的已近于枯竭?快救救地球吧！ 人类啊，想想吧，我们还能给子孙留下什么？地球将被我们“败”成什么样？ 再说一说动物吧。一个物种往往需要经过漫长的时间，经历了不知多少代才变成这样子的。一旦一个物种灭绝，这个物种身体内部的遗传物质就不存在了。近100年来，物种以前所未有的速度从地球上消失灭绝。物种灭绝的速度超出自然灭绝速度的1000倍，而且这种速度仍在加快。更糟糕的是，一种物种的灭绝还会影响到其它物种的生存。全世界近9000种树木面临着生存威胁。几十年来，我国已有200多种的植物灭绝，还有5000多种植物处于濒危状态。这也就是说更多的生物也随之灭绝或处

6、于濒危状态了。1719世纪的300年间，平均6年有1种以上的动物灭绝。20世纪以来，平均第年有1种以上的动物灭绝和，植物灭绝的数目更多，速度也更快，这是多么令人吃惊的事实啊！ 人们总说要环保，可谁实施过呢？人类啊，醒醒吧！ 当地球上最后一只老虎在人工林中徒劳地寻求配偶；当最后一只未留下后代的雄鹰从污浊的天空坠向大地；当麋鹿的最后的哀鸣声，在干涸的沼泽上空回荡?人类，也就看到了自己的结局！ 地球，我们欠你的太多了！ 评语：这篇作文写的内容来自于作者经常性的课外阅读，从反面对环境进行介绍，反映了人类对地球的破坏，写作角度新颖。文中列举了许多的数字，让人感到触目惊心，同时边说明，边述说对地球的亏欠。

7、作者对地球的深深地表达了作者的对地球的爱，号召大家都来保护地球。我的家乡 淮土中小 六（3） 张淑清 指导教师：李元水 我的家乡是个人才出众的地方，那就是宁化县淮土乡团结村，那里是我成长的家园。从小，我就在那里茁壮成长，那里的山碧绿碧绿的，犹如一块美丽的翡翠；那里的水清澈见底，鱼儿在水里游来游去，还可以看见水里的细石子呢！ 我最喜欢春天了，因为春天来了的时候，杨树换上了翠绿的新装，不时在微风中摆动着优美的身姿，漫山遍野开满了花朵，像一个个婴儿的笑脸? 每天清晨，我和小伙伴跑到山上，眺望远方，深吸大自然的气息 。那新鲜的空气使我们心旷神怡，那美丽的景色印入我们脑海里，同时也印入我们心眼里，那甜蜜

8、的欢笑 声回荡在我们耳边? 天气热的时候，我们挽起裤角，在小溪里来回穿梭，像小鱼儿在水中游玩，那时候，我们真像在过泼水节！水花溅得我们一身，我们毫不介意，常常要到全身湿透才肯回家。回家以后当然是不了家人的“紧箍咒”啰，我们都是左耳进右耳出，过一会儿就好像什么事也没有发生似的。 水果成熟的季节，我就和晶晶去山上采果子。我爬上树，用树枝把一个个水果打下来，晶晶在树下捡，把水果捡进篮子里。我们脸上洋溢着甜美的笑容。“晶晶接着”，这不，我又从树上打下水果了。晶晶敏捷地跑着。我们叫着、喊着，欢笑声回荡在果园中? 点评：小作者在描写家乡时，语句生动活泼，充满乐趣。文中没有直接交代夏天和秋天，显得更新颖。小

9、作者抓住了树、水、人来写，有详有略处理得当，并且动静结合。 我的家乡 淮土中小 六（3） 廖廷昊 指导教师：李元水 我的家乡是一个人杰地灵的小山村。 每到春夏，小溪的两岸桃红柳绿，草色青青。微风拂过，那柳条翩翩起舞，就像少女飘动的长发。朵朵花儿含羞怒放，像儿童灿烂的笑脸。再加上绿油油的小草，相映成趣，这景色多像一幅五彩斑斓的画呀！ 溪水在阳光的照射下，波光粼粼，如同一张网。溪水清澈见底，水中鱼儿自由自在地追逐着，嬉戏着。它们靠在一起，好像在交头接耳，窃窃私语。绿树芳草间，鸟儿正在唱歌。林阴道上，三三两两的人们结伴而行，正聚精会神地欣赏着美丽的自然风光。 山上的树木茂盛，数以百计的树木在阳光的照

10、射下的好像 披上了一层金色的纱衣，显得格外的高贵、美丽。那挺拔的松树就像一个巨人，矗立在山上，纹丝不动，好像在眺望着远方。那山上的花和草相映成彰，简直就是一个人间天堂，美不胜收，沉浸在其中，让人流连忘返。 每到夏天，农民伯伯在充满着劳动气息的田野里，像小蜜蜂一样辛勤地劳动着。一会锄草，一会施肥。农民伯伯忙得不可开交，汗流浃背。小鸟在树上鸣叫，好像在给农民伯伯伴奏呢！ 啊，美丽的家乡，朴实、勤劳的农民，我爱你们。 评语：小作者用语简略而又生动，活泼，善用修辞。全用短句，很有跳跃感和节奏感。全文以人杰地灵总起全文，再依次写到小溪，花草树木和农民。动与静相互融合，充满情趣。很自然地表达出小作者对家乡

11、的浓浓的赞美和热爱。 大自然我们的家 宁化淮土中小 六（3） 谢伟淋 指导教师：李元水 同学们，你们还记得一则公益广告吗？一只无家可归的小鸟在可怜地唱着：“我想有个家，我想有个家，我想有个家?家！在哪里儿呢？”相信这个情景给大家留下很深的印象！ 美好的环境是大自然赐给我们的宝贵财富，植物是大自然的天然屏障、动物是人类的朋友，淡水是我们的生命之泉。可是人们总是把环保挂在嘴边，而没有采取保护行动。每当我看见草坪被人们践踏，爱护花草的标语牌被人们踢倒时，我的心就像刀割似的！如果失去了花草树木，我真不敢想象失去世界变成什么样子！ 在烈日炎炎的夏天，当你拧开水龙头，舒舒服服地冲凉时，你们知道吗？你洗澡所

12、用的水是缺水地区几十人的日用水量；当你冲洗马桶时，你的一次用水量相当于发展中国家人均用水量；当粗心的你们没有拧紧水龙头，它一个晚上流失的水，相当于缺水地区的居民多少人的日用水量?水资源，是多么的宝贵啊！ 但是，在我的家乡，环顾四周，破坏水资源、污染水资源的现象屡见不鲜，就拿我家门后的那条河来说吧！据老人们说：“很久以前，我们这儿的河是那么清澈见底，那么美丽，犹如一条碧绿的丝带。河里，鱼在快活地流动；岸边，人们愉快地生活。大家喜欢直接饮用那干净的河水，品尝那肥美的鱼虾。夏天，河里满是尽情嬉戏的人们。几十年过去了，我们这儿的河变了，河水不再清澈，鱼虾不再肥美，人们也不敢再直接饮用河水。这些都是可恨

13、的人类一手造成的！几十年来，人们不断地向河里倾倒垃圾，不断地向河里排泄废水?日复一日，年复一年，我们这儿的河，已变得浑浊不清、伤痕累累！有的地方的河床甚至成了堆放垃圾的臭水沟。”此时此刻，我的心是无比的疼痛。 同学们，大自然已经向人类发出了危险的警告，如果我们再不保护环境的话，是会遭到大自然的报复的。为了创造美好的环境，我们要珍惜大自然送给我们的每一份礼物 。从小事做起、从自己做起，保护有限的资源，保护人类的生存环境。我希望人们能拿出实际行动来弥补过失。 评语：小作者在文中表露出了对环境恶化的痛心疾首。小作者的条理很清楚，先是用歌词引入，接着写大自然给人类的恩惠，可人类却不珍惜，通过老人的话真

14、实地反映近几十年的环境恶变，最后对人类提出希望。文中，用老人的话来述说过去的环境，很真实，手法恰当。这样就通过对比，说明人类是破坏环境的主要因素。文章表达有理有据，充满着感情。 【篇三：六年级二班环保征文】 我愿成为“小小低碳族” 华丰小学六年级二班：马彬彬 指导教师：陈世菊一天清晨起来，我迷迷糊糊地来到洗脸池，顺手打开水龙头，水便哗啦啦地流出来。这时，妈妈立刻跑过来，拿个盆子放在水龙头下，并说：“唐唐，从现在开始，用脸盆洗脸，要节约水资源。”洗完脸，我刚要倒水，妈妈却将水分成两部分，一部分浇花，一部分拖地，看到妈妈把水循环使用后。我十分感慨，一盆洗脸水居然有这么大的用处！ 放学后，我写完作业

15、正准备看电视，爸爸和蔼地对我说：“唐唐，少看电视一次可以减少0.09千克的碳排放。”我心想：少看电视可以保护眼睛，又可以减少碳排放，真是一举两得！我自觉地关上电视，并批准它放长假了。 晚上吃饭了，我感觉光线没有平时那么绚丽，抬头一看，原来只开了一盏灯，我连忙跑去要再开其它的灯，妈妈拦住我说：“唐唐，少开灯一次可以减少0.04千克的碳排放。”我想：对呀，吃饭只要光线够了就行了，要那么华丽的灯光有什么用。 睡觉了，我习惯地拿起空调遥控器，这时，爸爸说：“唐唐，少开一次空调可以少排放0.6千克碳。”这时，我才恍然大悟，原来低碳已经融入我们家的日常生活中了。 从此，我们家便成了无处不低碳的“低碳一族”。同学们，我们要从生活中的点点滴滴做起，少排放1千克碳就是多一份贡献，让我们携起手来，一起保护我们的家园！我相信，如果人人都能成为低碳族，明天天会更蓝，水会更清，我们的生活也将更美好！在高温或低温情况下进行的高处作业。高温是指作业地点具有生产性热源，其气温高于本地区夏季室外通风设计计算温度的气温2及以上时的温度。低温是指作业地点的气温低于5。