《四年级下册科学课件-《5.4 我的滑轮》 (共9张PPT) 大象版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册科学课件-《5.4 我的滑轮》 (共9张PPT) 大象版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的滑轮,大象版科学四年级下册第五单元第4节,跟随重物上下移动的滑轮,固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮,实验：验证定滑轮是否省力,实验方法,1.用测力计测量提起2个钩码时的读数； 2.将滑轮固定在支架上，使其成为一个定滑轮，把细绳套在定滑轮的槽内； 3.将绳的一端挂2个钩码当作重物，另一端挂在弹簧测力计上，通过测力计将重物匀速向上拉，稳定在一个高度，读出测力计的读数。,讨论： 1.通过实验，你发现了什么？ 2.定滑轮有什么作用？,实验：验证动滑轮是否省力,实验方法,1.用测力计测量提起2个钩码时的读数； 2. 将细绳套在滑轮的槽里，左端挂在支架上，右端挂在弹簧测力计上，将钩码挂在滑轮架的钩
2、上，使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮； 3.通过测力计将重物匀速向上提起，稳定在一个高度，读出测力计的读数。,讨论： 1.通过实验，你发现了什么？ 2.动滑轮有什么作用？,实验：验证动滑轮是否省力,实验方法,1.用测力计测量提起2个钩码时的读数； 2. 如左图所示组装滑轮组，两种方式均可，弹簧测力计通过定滑轮和动滑轮挂在图中F处，动滑轮下端挂2个钩码； 3.通过测力计将重物匀速向上提起，稳定在一个高度，读出测力计的读数。,讨论： 1.通过实验，你发现了什么？ 2.滑轮组有什么作用？,实验要求：,1.小组分工合作 2.正确读出测力计读数，视线要与测力计相平，进行多次实验 3.及时记录实验数据,这节课，你有什么收获？,既不省力也不费力；可以改变力的方向。,能够省力；但不能改变力的方向。,既省力，又能改变力的方向。,定滑轮,动滑轮,滑轮组,填空题,1.滑轮按组装方式不同，可分为（ ）、（ ）。,定滑轮,动滑轮,2.定滑轮，既不（ ）也不（ ），但能改变（ ）。,省力,费力,力的方向,3.动滑轮，可以（ ），但不能改变（ ）。,省力,力的方向,4.滑轮组，既（ ），又能改变（ ）。,省力,力的方向,选择题,1.升国旗时旗杆顶部的轮子就是一个（ ）。 A.定滑轮 B.动滑轮 C.滑轮组,A,2.升国旗时用的力比直接提起国旗用力（ ）。 A.大 B.小 C.一样 D、不知道,C,
