八年级语文配套练习册答案人教版

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1、八年级语文配套练习册答案人教版【篇一：人教版八年级语文上册配套练习册答案】ss=txt第一课新闻两则 一.积累运用 2. (1). a b a a (2) .a b a b (3).a b b a 3.溃退军队没有抵抗能力，纷纷败散 要塞在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点 阻遏阻止 企图图谋、打算 4. c5. c （3）毛泽东新闻稿 7.略 二.阅读鉴赏 （一）1.电头。交代了发电的时间、地点及通讯社名称。 2从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”。 “冲破敌阵”和“横渡长江”。 3.概括了战线之长，胜利之大。 4.“不含”两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产

2、生歧义。 5.中路军发起进攻的时间最早，首先突破敌军防线，24小时内全部渡过长江。 6.从“此种情况”到“有很大关系”。赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概；同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质。 （二）1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。 3第一层：“人民解放军入城后?献花致敬。”大意：群众欢迎解放军的热烈场面。 第二层：“人民解放军已布告安民?开门营业。”大意：解放后的南京，社会秩序稳定。 第三层：“在发起渡江?有组织的抵抗。”大意：对这一事件的评论。 4.记叙和议论。新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作出

3、必要的分析和评价。 第二课芦花荡 一. 积累运用 1 a 2 (1)犁铧黎明梨树 （2）船舱沧海抢劫（3）烧水阻挠浇花 （4）树梢稍微俏皮 （5）穿梭俊美疏浚 （6）竹篙蒿草嵩山 3.（1）渗惨 林林淋淋 （2）窜蹿 窜蹿（3）末抹 （4）错措 4.（1）心里描写 （2）肖像描写 5. c 6. b 7.撑 奔着 飘 8.示例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。 让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。 9. b (二)阅读鉴赏 （一）1.“一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地自容。2.因为他感到自己没有顺利完

4、成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。与“过于自信与自尊”一句照应。 3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头子不平静的心。 （二）.“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途?捉鱼用”（眼前看见到的苇是实写）；“我走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界”（想象和联想的苇，则是虚写）。 作用：虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。 2.荷塘 朱自清 知识海洋 3.仇恨是一个：根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：爱是一个：老百姓对子弟兵的关心爱护：智慧是一个：巧妙掩护干部

5、免遭敌人搜捕。这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。 4. d 第三课蜡烛 一.积累运用 3. (1)精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。 （2）指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。 （3）严肃而恭敬 二、阅读鉴赏 （一）1.表现了敌人的凶残，表明“方场”区域处在危险的境地，更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。 2.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。 3.“直着身子”是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。 这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生命”的内心活动。 4.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。

6、（答案不唯一） （二）1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。平安的度过了一个圣诞夜。 2.“这回事”指相互为交战双方的这一事实：“孩子们”指德国兵和美国兵。 3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很“激动”。 4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。她痛恨战争，渴望和平。因此，当美国士兵像向她求救时，她才会置生死于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。这位母亲是伟大而可敬的。 第四课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 2. (1) c d a e

7、 b (2). b c (3). a 3.提示：任选文中的句子，注意对美法联军的“赞誉”是反语，反话正说。 4.击败打败 大胜小胜力挫力克 5.不可名状 仿佛6. b 二、（一）1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。 2.总评，以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。 3.因为圆明园是幻想艺术的代表作，用“诗人”修饰“建筑师”是为了强调其富于幻想的特点。 4.凸显出侵略者行径的野蛮。5.圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于全人类的。 （二）1.（1）在这里体验品味、领悟、研究的意思。 （2）这里运用了借喻，指圆明园被焚毁。 2.第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁；第二部分具体

8、介绍“大水法”这一景观；第三部分具体写汉白玉的精神。 3.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来英法联军的卑劣行径。 5.“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享受这大水法。”这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。 6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，也不苟且偷生。实则赞颂中国人的气节。 第五课亲爱的爸爸妈妈 一、1.a 2.（1）键健 （2）型形 （3）溶融 3.（1）c b a (2)d a c b 4.（1）排比

9、（2）设问 （3）比喻（4）拟人 5. b 二、（一）1.孩子们被残杀前上课的情景。写出了孩子们的生命活动，寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。 2.“世世代代”人字加引号起强调作用，强调人的价值及生命的尊严。 3.作者是华裔作家，一颗“中国心”使她联想起南京大屠杀，联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人类都要警醒：永远不能再有战争和屠杀了。 4.略 （二）1.c 2. d 3.表现了人物的自尊心受到伤害。 4.不矛盾。踏实自尊自爱的人，他之所以偷食物是迫于无奈，不得已而为之。 5. c 第一单元综合练习 参考答案 一、积累运用 2.b 3

10、.b 4.a 5.a6.(1)将“培养”改为“提高”。 （2）将“许多”移至“有益”前。 7.示例；环保年会 10月8日10时开幕，届时将有300多位专家与会。 二、阅读鉴赏 2.说明消息既快又准 3.人民解放军英勇善战.和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系 4.画线的句子充满了讽刺意味，汤恩伯本来是来督战的，结果不但无“战”可“督”，且全军覆没，狼狈不堪；汤恩伯过高估计了东面防线的巩固性，过低估计了人名解放军的战斗力。 5.展现大军南下态势，暗示即将解放南京。 6.b （二）阅读下文，回答问题。狭路相逢 1.第一问：他的打扮与众不同。第二问：庄重的打扮表示对逝者的尊重，对完成此次使命的重

11、视。 2.第一问：日本是侵略者，在这个灾难的场所，每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。 第二问：从侧面反映出他们的重视和真诚。3.第一问：整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。第二问，表现了心情的沉重，他是负罪而来，是来还债的，不能不沉重。 4.眼前的海水曾是激烈的战场，多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了，面对此海水不能不遥想当年。 5.他完全是个人行为，而且是军人对军人的方式，这样更有人情与人性。 6.他们共同经历了这场灾难的战争，他们有着共同的感觉，失去战友的痛苦，作为军人为自己国家打仗的荣耀，记忆永远定格在60年前的那场战争。 7. （1）宿敌相遇可以说是冤家路窄，狭路相逢。（2）本为

12、叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见，日本老兵真诚悔过，美国老兵彬彬有礼。既展示了当今世界和平趋势，也展示了两位老兵的人格魅力，路之宽窄完全取决于走在路上的双方。 第六课阿长与山海经 1、 积累运用 2a 3（1）辟头 （2）渴慕（3）震悚（4）疏懒 4b 5 鲁迅 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 6我实在不大佩服她敬意逐渐淡薄直至完全消失 二、阅读鉴赏 （一） 1第一层（第1段）：写作者给阿长说山海经。 第二层（第25段）：记叙阿长买来山海经及作者的感受。 第三层（第6段）：写山海经是我心爱的宝书。 2表现“我”十分震惊的心理，也表现“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。 3别人不肯做

13、，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对长妈妈的敬佩我爱戴。 4因为对这四本书“我”曾经那么“渴慕”“念念不忘”而没法得到。如今，却由一个自己不抱任何希望的人买来了，当然会视为宝书了。 （二） 1都给别人做佣人，都有着凄苦的人生，都有善良、质朴、宽厚、仁慈的品质，任劳任怨。 2老哥哥勤劳、善良、正义，同事还具有质朴、宽厚、仁慈的品质，而且任劳任怨。 3老哥哥在“我”家辛辛苦苦劳累了一声，却常挨骂，看祖父的冷脸，人老体衰时背祖父赶出大门。 老哥哥走时，“我当时的心比老哥哥的心还不好过，真想给老哥哥讲讲请，可是望一下祖父的脸，心又冷了”。 4“我”热爱、同情、惦记、怀念老哥哥，对老哥哥有这深厚

14、真挚的感情。 第七课背影 2.（1）不幸的事接连发生。 （2）凄惨暗淡，不景气。 （3）犹豫。 （4）触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 不能自已：不能控制自己的感情。 情郁于中：感情积聚在心里。 琐屑：细小而繁多（的事）。 4d5. a二、（一）1.父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。 2因为他爱子情切，别人去不放心。 3表明父亲放心不下，爱子情切。 4这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明“我”痛恨自己当时未能体会父亲的深情。 2.为下文写那位父亲托孩子骑在自己的脖子上看电影做铺垫；同时也是与后文形成对比，今昔相比照，父亲由年轻的电影迷变成“不想凑什么热闹”的老人，由那时能托起

15、我看电影的健壮变成了如今的花白头发的驼背。 3.平日的生活里“我”很难记起，很难注意父亲表达父爱的方式，因为对这“爱”似乎已“习以为常”了。可是，眼前这位父亲的举动勾起了我对童年，对这相似一幕的回忆，而这一举正是浓浓的父爱啊！ 4父爱如山，父爱是海，无论我们长多大，无论我们走到哪，无论我们飞多高，父亲无私的爱会永远伴我们左右，而父爱是无价的，父爱的高度是无法丈量的，因为父爱是没有终点的。 第八课台阶 一、 3（1）微乎其微不值得称赞。 （2）指聚集了许多人的公开场合 4（1）肖像描写。作用略 （2）动作描写、语言描写。作用略。 5a 二、 （一）1阶梯地位 2这一细节，描写出了父亲是靠诚实的劳动兴家立业的，也写出了父亲造新屋的艰辛。 3喜悦之情 4新屋落成，父亲老了，身体垮了，这中间透露出一种凄楚、心酸的情感。 5父亲准备盖房，前后