《八年级语文下册期末专项复习(九)--课外文言文阅读(含答案解析)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册期末专项复习(九)--课外文言文阅读(含答案解析)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专项复习(九)课外文言文阅读(一)陈遗至孝。母好食铛底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母。后值孙恩掠郡，郡守袁山松即日出征。时遗已聚敛得数斗焦饭未及归家遂携而从军。与孙恩战，败，军人溃散，遁入山泽，无以为粮，有饥馁而死者。遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也。(选自世说新语德行)【注释】铛：锅。值：正好遇到，恰逢。即日：当天，当日。敛：积攒。馁：饥饿。1解释下列句子中加点的词语。(1)陈遗至孝至：极，十分(2)遗作郡主簿 作：做，担任(3)辄贮收焦饭 辄：就(4)遁入山泽 入：进入2用“/”给下面的句子断句。(标两处)时遗已聚敛得数斗焦饭/未及归家/遂携而从军3把下列句子翻
2、译成现代汉语。(1)每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母。每次煮饭，就把锅底的焦饭(锅巴)储存起来，回到家里后就给母亲。(2)遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也。唯独陈遗靠锅底的焦饭活了下来，当时人们都认为这是对最孝顺的人的报答。4读了这个故事后，你得到了哪些启示？做人要有孝心；要尊重老人的喜好；好人有好报。附参考译文：陈遗十分孝顺。他母亲喜欢吃锅底的焦饭(锅巴)。陈遗担任主簿时，总是带一个口袋，每次煮饭，就把锅底的焦饭储存起来，回到家里后就给母亲。后来遇上孙恩侵入吴郡，当天郡守袁山松就出兵征讨。这时陈遗已经积攒到几斗锅底的焦饭，来不及回家，便带着随军出征。(袁山松)和孙恩开战，(被孙恩)打败了，军队
3、溃散，逃入山林沼泽，没有什么可以用来当粮食的，有的人因为饥饿而死了。唯独陈遗靠锅底的焦饭活了下来，当时人们都认为这是对最孝顺的人的报答。来源:学科网ZXXK(二)金山寺(并序)梅尧臣昔尝闻谢紫微言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工摹画，不能尽其美。初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。因借小舟以往，乃陟回阁，上上方，历绝顶以问山阿，危亭曲轩，穷极山水之趣。一草一木，虽未萼发，而或青或凋，皆森植可爱。东小峰谓之鹘山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮既成，与之纵飞，迷而后返，有年矣。恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其
4、亦不取近山之物以为食，可义也夫。薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。吴客独来后，楚桡归夕曛。山形无地接，寺界与波分。巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。老僧忘岁月，石上看江云。(选自梅尧臣集编年校注)【注释】谢紫微：谢绛，作者妻兄。陟：登，上。上方：佛寺名。山阿()：山岳。萼()：花萼。鹘(h)：一种凶猛的鸟。羽翮(h)：羽毛。桡(ro)：船桨。1解释下列句子中加点的词语。(1)秀拔殊众山殊：不同(2)向使善工摹画 善：擅长(3)船次瓜洲 次：停泊来源:学科网ZXXK(4)薄暮返舟 薄：靠近2下列句子停顿划分不正确的一项是(D)A昔尝闻/谢紫微言金山之胜B向使/善工摹
5、画C穷极/山水之趣D恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟3把下列句子翻译成现代汉语。(1)始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。才看见之前听说的金山，与谢公所说的没有不同。(2)薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。傍晚乘船返回，寺僧向我要诗，勉强写了几句来应付他的请求。4你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗？请结合诗文做简要分析。此句写得好，写出巢鹘不取近山之物，赞扬它的“义”，以物喻人，肯定了他的不贪外物，不同流合污的高贵品质。附参考译文：我曾经听谢紫薇说过金山的美景，峰峦沟壑簇拥在水上，秀丽挺拔与其他的山峰不同，周围环绕着楼台殿阁，顺着山势的高低起伏而建，假使擅长精巧描摹、精通高超画技的人，也不能将它的
6、美景全部展现。当初为没能游玩(金山)而感到遗憾，到吴兴去做官，客船停在瓜洲，正碰上大海潮汐冬季回落，孤独的港湾没能通航，独自行走在江边，才看见之前听说的金山，与谢公所说的没有不同。于是乘坐小船过去，登上回旋的亭阁，攀上上方寺，登临绝顶，俯瞰其他的山岳，亭阁轩室在地势险要之处，极尽山水的乐趣。草木虽然没有开花，但有的青绿有的凋零，都挺立可爱。东边的小山叫作鹘山，有一种凶猛的雌雄海鸟在上面栖息，每年生小海鸟，小海鸟羽毛长成后，与它一起飞翔，迷失道路后就返回，已经有许多年了。凶恶的猛禽不敢来这里跟海鸟搏斗，海鸟也从不从附近的山上拿东西当食物，真是“义”啊。傍晚乘船返回，寺僧向我要诗，勉强写了几句来应
7、付他的请求。只是偶然来这里，连大概都没有领略，哪敢与前人贤士留下的作品相提并论呢？吴客独来后，楚桡归夕曛。山形无地接，寺界与波分。巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。老僧忘岁月，石上看江云。(三)有人入山射鹿，忽堕一坎内，见熊子数头。须臾，有大熊入，以为必害己。良久，大熊出果分与诸子。末后作一份与此人。此人馁久，冒死啖之。熊似甚怜之。每旦熊母觅食还辄分果与之此人赖以支命。后熊子大，其母一一负而出。子既出尽，此人自分必死坎中，而熊母复还，入坐人边。人解其意，便抱熊足，熊即跃出，遂不得死。呜呼，人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉！【注释】坎：低洼的地势，坑。馁：饥饿。啖：吃。1解释下列句子中加点的词语。(1
8、)忽堕一坎内堕：掉落(2)见熊子数头 数：几，几个(3)子既出尽 既：已经(4)人解其意 解：明白2用“/”给下面的句子断句。(标三处)每旦/熊母觅食还/辄分果与之/此人赖以支命3把下列句子翻译成现代汉语。(1)子既出尽，此人自分必死坎中。小熊全部都出来了，那人料想自己必定会死在坑中。(2)人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉！人们说禽兽没有情义，但看这熊(的行为)，怎么能说动物没有情义呢？4仔细阅读文章，说说文中的熊母有哪些可称颂之处。熊母极有人性，不仅不残害掉入坑中的猎人，还分给他食物，把他当作自己的孩子来喂养，最后还救他出坑。熊母的行为具备雌性动物的母爱天性。附参考译文：有一个人到山里射
9、鹿，忽然掉进一个坑里，看到有几头小熊。一会儿，有只大熊进入坑里，那人认为它必定会伤害自己。过了很久，大熊拿出食物分给几个孩子，最后给了那人一份。那人饿了很久，冒着生命危险吃了。大熊似乎很同情他。每天早上，母熊觅食回来，总是分给他一份，这个人依赖(母熊给的食物)来活命。后来，小熊长大了，母熊把它们一一背出坑。小熊全部都出来了，那人料想自己必定会死在坑中，然而母熊又回来了，跳入坑中，坐在那人身边。那人明白了它的意思，便抱着母熊的腿，母熊立即跳出，(那人)于是没有死。啊，人们说禽兽没有情义，但看这熊(的行为)，怎么能说动物没有情义呢？(四)修幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹！吾问之，
10、则曰：死狱也，我求其生不得尔。吾曰：生可求乎？曰：求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。(节选自宋史欧阳修传)【注释】修：欧阳修，宋代文学家。治：处理。废：放下。服：听从，信服。这里指遵从。1解释下列句子中加点的词语。(1)母尝谓曰尝：曾经(2)死狱也 狱：案件(3)我求其生 求：寻找(4)其平居教他子弟 教：教育，教导2请用“/”给下面的句子断句。(标两处)汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹3把下列句子翻译成现代汉语。(1)求其生而不得，则死者与我皆无恨。为犯人找活下来(不死)的理由，即使找不到，那么被判死刑
11、的人和我都没有遗憾了。来源:学科网(2)修闻而服之终身。欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从他父亲(母亲)的教导。4结合选文内容，谈谈本文给我们的启示。来源:学#科#网【示例一】良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用(“修母”教子有方)。从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。【示例二】做官要公正严明(孩子成长中，父母的榜样作用是不可忽视的)。从“修父”做官时办案公正、明察秋毫(“修父”对欧阳修的影响)看出。【示例三】我们要善于听取有益的教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人。从欧阳修听从母亲的教导，以父亲为榜样并一生效仿看出。附参考译文：欧阳修从小失去了父亲，母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候
12、，经常在夜里挑灯处理文书，多次停下来叹息。我问他，就说：这是一个该判死刑的案件，我想为他找一条活下来的理由却找不到。我说活下来的理由，也可以找吗？他说：为犯人找活下来的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都没有遗憾了。我经常在为死囚寻求生路的过程中，还是因为自己的失误而导致本不该处死的人最后被处死了，可是世间一般的官吏常常都是在为犯人寻找判死罪的理由呀。他平时教育晚辈，也常常用这些话，(我听惯了)所以记得很熟。”欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从他父亲的教导。(五)论马臣有二马，日啖刍豆数升，饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百余里始奋迅，自午至酉，犹可二百里；褫鞍甲而不息不汗，
13、若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者日不过数升而秣不择粟饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。(选自宋史岳飞传)【注释】刍豆：草和豆。指牛马的饲料。斛：量器名，十斗为一斛。介：披甲。奋迅：鸟兽飞奔而有气势。褫：脱去，解开。秣：吃。斃：同“毙”，死。1下列句子中加点词的解释，有误的一项是(D)A然非精洁则不受 受：接受，这里是“吃”的意思B初不甚疾 疾：快C殆欲斃然 殆：几乎D好逞易穷 穷：贫穷(解析：D项“穷”的意思是穷尽，竭尽。)2用“/”给下面的句子断句。(标三处)今所乘者/日不过数升/而秣不择
14、粟/饮不择泉3把下列句子翻译成现代汉语。(1)比行百余里始奋迅。等到跑了一百多里后，才开始有气势地飞奔。(2)此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。这马，吃得少容易饱，喜欢逞能容易力竭，是驽钝的劣马啊！4在这篇文章中，作者表面在论马，实际在论人。结合文章说说作者欣赏什么样的人才。欣赏不苟且，有本领，不张扬，竭尽心力的人才。附参考译文：我有两匹马，它们每天能吃几升饲料，喝一斛泉水，但是不是精细干净的(饲料和水)宁愿饿死也不吃。披甲戴盔奔驰，一开始好像不是很快，等到跑了一百多里后，才开始有气势地飞奔，从午时到酉时，还可跑两百里；脱下鞍甲不喘息、不出汗，就好像没有事的样子。这马，吃得多却不苟且随便接受
15、食物，力气充沛却不追求逞能炫耀，是到达远路的良材啊。不幸的是，(在历次战役中)相继死去。现在我所骑的马，每天所吃不超过数升，饲料不挑拣粟米，喝的也不选择泉水，收紧缰绳就开始不安，跃跃欲试，迅速奔跑，刚到一百里，力气竭尽，汗水淋淋，气喘吁吁，几乎要死去的样子。这马，吃得少容易饱，喜欢逞能容易力竭，是驽钝的劣马啊！(六)(娄)师德长八尺，方口博唇，深沉有度量。人有忤己辄逊以自免不见容色。狄仁杰未辅政，师德荐之。及同列，数挤令外使。武后觉，问仁杰曰：“师德贤乎？”对曰：“为将谨守，贤则不知也。”又问：“知人乎？”对曰：“臣尝同僚，未闻其知人也。”后曰：“朕用卿，师德荐也，诚知人矣。”出其奏。仁杰惭，已而叹曰：“娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮远矣。”(节选自新唐书娄师德传)
