《八年级语文下册-第25课-诗词曲五首同步练习-新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册-第25课-诗词曲五首同步练习-新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗词曲五首一、字音字形烂柯人（k）折戟（j）寥落（lio）宫阙（qu） 绮户（q） 踌躇（chu ch）二、重要词语1重点词语理解（1）寥落：荒凉冷落。（2）丹心：红心，比喻忠心。（3）汗青：本文特指史册。（4）把酒：端起酒杯。（5）不胜：经受不住。（6）何似：哪里比得上。（7）绮户：有花纹的窗户。（8）何事：为什么。（9）婵娟：指月亮。（10）踌躇：犹豫不决的样子。这里指心绪不安，心潮翻涌。2古今异义区分（1）自将磨洗认前朝古义：拿起。今义：将要，快要。（2）山河表里潼关路古义：黄河。今义：天然或人工的大水道。三、文体特点曲是元代新兴的体裁。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有
2、动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。散套由若干曲子组成，小令以一曲子为独立单位。1“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句历来为人所称道。这两句本意是抒发诗人的身世之感，但其中包含的哲理使诗句具有了普遍意义，请谈谈你对这两句诗的理解和认识。点拨：这两句诗中作者自比像一只快要沉没的破船，而身旁却有千百只帆船疾速驶过；又像一株枯老的病树，没有生气，而前面的各种树木却欣欣向荣。在“沉舟”“病树”“千帆过”“万木春”的对照中，表现了作者对世事变迁的感慨。这两句诗深刻反映了事物的变化发展，给读者以新的意境，说明事物总是在不断发展进步的，新事物必将取代旧事物，展现出了积极向上的精神状态。2赤壁一诗中，“二
3、乔”指代什么？这样写有什么意义？点拨：“二乔”形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，生灵涂炭，而写二乔入魏供使，不仅以小见大地说明战争之利害，而且极其耐人寻味。虽是史论，却赋予其具体形象，可见诗人创作之高明。3核心图解1给下列加点字注音。烂柯人（）自将磨洗（）干戈（） 低绮户（）2解释下列加点的词。（1）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神（）（2）自将磨洗认前朝（）（3）留取丹心照汗青（）（）（4）把酒问青天（）（5）高处不胜寒（）（6）千里共婵娟（）3按要求写句子。（1）酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴涵哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：_，_。（2）赤壁中以二乔的命运来反映赤壁
4、之战的重大影响的诗句是：_，_。（3）过零丁洋中最能体现文天祥崇高民族气节的两句诗是：_？_。（4）山坡羊潼关怀古中表现作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：_。（5）水调歌头中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：_。4下列句子朗读节奏划分不准确的一项是（）。A巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。B东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。C山河破碎/风飘/絮，身世浮沉/雨打/萍。D不知/天上宫阙，今夕/是何年。5下列说法不正确的一项是（）。A张养浩的山坡羊潼关怀古中“山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。B刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠通过“凄凉地”
5、“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，表达了诗人抑制已久的愤激心情，具有很强的艺术感染力。C苏轼的词水调歌头中词人神游月宫的幻想是在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能与亲人团聚有关。D杜牧的赤壁是一首咏怀诗，借周瑜和曹操的故事，表现自己英雄无用武之地的抑郁不平之情和豪爽的胸襟。6语言运用。假设下面是我市气象台发布的6月13日的天气预报，我市人民广播电台6月12日播送时，将在预报信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段播送稿。（50字左右）6月13日多云转阴有阵雨或雷雨温度：2028风力：3级课内品读（一）（2011贵州铜仁中考）阅读下面的诗，完成第78题。赤壁杜牧折
6、戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。7在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事请问杜牧的赤壁属于哪一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特点？8“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句中“东风”指什么？简要谈谈你对这两句诗的理解。（二）（2011湖北襄阳中考）阅读下面的文字，完成第910题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。9“文章本天成，妙手偶得之”。在诗的颈联，诗人很巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了_和_，地名与处境融合在一起
7、，恰到好处地表现了诗人当时的心境。10“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。请说说你的理解。【类文阅读】（一）阅读下面的诗，完成第1112题。中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。注：中秋月作于熙宁十年（1077），苏轼任徐州知府时，与相别七年的弟弟苏辙共度了一百多日，并有了难得的共同赏月的机会。11这首诗写法上由_入_，抒发了作者_之情。12请用自己的语言生动地描述“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”的优美意境。（二）阅读下面的两首诗，完成1314题。（甲）左迁至蓝关示侄孙湘（唐）韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯
8、将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（乙）酬乐天扬州初逢席上见赠（唐）刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。13甲诗中“左迁”的意思是_；请概括甲诗首联的意思：_。乙诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故，涉及的两个人物分别是_和_。14请你简要分析甲、乙两诗在情感方面的异同。【表达交流】15美好的诗词意境总能引发人们无穷的创造，根据水调歌头的内容发挥想象描绘意境，将这首词的下片改写成一段优美的文字。【体验中考】16（2011湖北荆州中考）江
9、山多胜迹，风骚贯古今。下面是某班级在以“我在长江边长大”为主题的综合性学习中搜集的经典诗文，请你补充完整。长江浩浩西来，汇细流，纳巨川，逶迤万里。生生不息的长江水孕育了多姿多彩的古典文化。出峡口，有渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，_；渡荆门，有诗仙吟诵：山随平野尽，_。过洞庭湖，范仲淹把酒临风：先天下之忧而忧，_；登岳阳楼，陈与义凭危徘徊：登临吴蜀横分地，_。宣州饯别，李太白幽愤而作：抽刀断水水更流，_；扬州酬酢，刘禹锡慨然自勉：沉舟侧畔千帆过，_。赤壁咏史，杜牧以史鉴今：东风不与周郎便，_；京口怀古，辛弃疾思接千载：千古兴亡多少事？悠悠。_。江流奔涌，你究竟能承载多少不一样的人世悲歌？逝者如斯，唯
10、一不变的是忧国忧民的文人情怀！参考答案：1. 答案：kjinggq2. 答案：（1）增长，振作（2）拿起（3）红心，比喻忠心史册（4）端起酒杯（5）经受不住（6）指月亮3. 答案：（1）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（2）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（3）人生自古谁无死留取丹心照汗青（4）兴，百姓苦；亡，百姓苦（5）但愿人长久，千里共婵娟4. 解析：C项正确停顿是“山河破碎/风/飘絮，身世浮沉/雨/打萍”。答案：C5. 解析：B项，这首诗主要表达了作者的积极、旷达胸怀，而不是愤激之情。答案：B6. 解析：把握三个要点：时间、预报内容、体现人文关怀的内容。参考答案：我市明天多云转阴，有阵雨或雷雨，
11、温度2028，风力小于3级。出门的朋友，请带上雨具；雨天路滑，请注意交通安全。7. 参考答案：咏史诗；特点：借史实抒情。8. 解析：联系咏史诗的特点和火烧赤壁的史实，抓住“二乔”的象征意义来理解。参考答案：“东风”指火烧赤壁一事。如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史就会重写。这两句曲折反映了诗人的抑郁不平和豪爽胸襟：只要有机遇，相信自己也会大有作为。9. 解析：抓住“惶恐”和“零丁”的字面意思，结合历史背景和作者身世来理解。答案：形势的险恶境况的孤苦10. 解析：联系人物处境，围绕“丹心”来体会人物的精神和气节。参考答案：古往今来，人难免一死，为国家民族而死，死得其所，一颗
12、忠心永垂史册，映照千古。这两句诗表现了作者视死如归、为国捐躯的豪情壮志，充分体现了文天祥的高尚民族气节。11. 解析：从诗句内容看写法，结合诗歌关键词“不长好”“何处看”和人物处境体会人物感情。参考答案：景情不得和亲人团聚的相思12. 解析：翻译并加以适当地想象。参考答案：晚霞渐渐消逝，深秋的寒气笼罩夜晚，袭人肌体，天上的星斗随着夜色加深逐渐旋转，银盘似的圆月也无声地移动。13. 答案：贬官朝奏夕贬向秀王质14. 解析：结合背景及诗人遭遇体会诗歌表达情感方面的相同点。根据诗歌中具体语句揣摩被贬后表现出来的不同胸襟和意志。参考答案：相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。不同点：甲诗
13、语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志；乙诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。15. 参考答案：你看，此刻的月光慢慢地转过红色楼阁，又低低地挂在雕花的窗户上，照着深夜不能入眠的诗人。是什么原因使诗人无法入睡呢？是思念，是离愁。思念远在他方的弟弟，诗人不由埋怨起月亮来了：你为何总在人们离别时这样圆满呢？哦，月亮，这不是你的错，人世间万事万物都是如此，时盛时衰，既然人间自古以来就有悲欢离合，月亮当然也会有阴晴圆缺了，又怎能强求？只要彼此永远健康，能在千里之遥共赏明月，有了这份心愿也就足够了，祝福天下的离人总有团圆的一天。16. 参考答案：猿鸣三声泪沾裳江入大荒流后天下之乐而乐徙倚湖山欲暮时举杯销愁愁更愁病树前头万木春铜雀春深锁二乔不尽长江滚滚流在高温或低温情况下进行的高处作业。高温是指作业地点具有生产性热源，其气温高于本地区夏季室外通风设计计算温度的气温2及以上时的温度。低温是指作业地点的气温低于5。
