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1、大埔循道衛理小學 為什麼會有福娃的存在？ 第二組組員：陳芷晴 鄭秀君 葉梓程 李倩怡,2,目錄,目錄 引言 母題腦圖 子題腦圖 舉辦奧運對國家的人民、經濟及社會帶來的影響 福娃全面睇 五個中國小精靈 福娃的來源 製作福娃的目的 凍娃的存在 歷屆的吉祥物與福娃吉祥物比較 總結 感想 附錄一：分工表、資料來源紀錄表總結及感想 附錄二：作品簡介,引言 在北京，只要轉轉頭，就能看到宣傳海報上的福娃向你微笑；拿起報紙，就能讀到2008北京奧運相關的報導。為甚麼呢？為甚麼滿街都是宣傳奧運的海報？為甚麼滿街都是福娃，那正是因為2008北京奧運快來臨了！ 透過這次的專題研習，我們會以奧運作為起點，深入探討福娃
2、和歷屆吉祥物有甚麼共同之處，有甚麼不同之處等，從而更認識奧運。,4,母題腦圖,福娃,名稱,妮妮,迎迎,歡歡,晶晶,貝貝,藍,魚,黑,大熊貓,紅,奧林匹克聖火,黃,藏羚羊,綠,燕子,信息,友誼,和平,人與自然和諧相處,積極進取的精神,形象設計,中國傳統藝術,顏色,意義,歡歡,妮妮,迎迎,貝貝,晶晶,紅,藍,黃,黑,綠,奧運五環,森林,天空,大地,海洋,聖火,奧運在北京,5,子題腦圖,吉祥物的笑臉向 全世界小朋友和 他們的家長發出 熱情的邀請,有濃郁的希臘文化特色 和可愛的造型，所以贏 得了滿堂的喝采,成為雅典奧運會上最熱銷的特殊商品,依據古希臘神話,代表當年奧運的象徵,代表奧運五環的顏色,和階的
3、理念,人與人之間 和諧共處,吉祥物的特色,富有活力的性格,體現友誼和 公平競賽的 奧林匹克理 想,獨一無二,意義,友誼,進步,和平,與其他 國家和 平相處,與其他 國家和 平相處,科技發展迅速,為甚麼要有福娃(吉祥物)的存在？,6,舉辦奧運對國家的人民、經濟及社會帶來的影響,人民 市場得到大量就業機會，引致人民的就業機會增加，有零售業、飲食業、服務業、旅遊業、建造業等有一連串的。人民更有機會接觸到外國人和更多外國人和外國的事物。 經濟 由於透過舉辦奧運得到的宣傳作用，國家因為大量招待外國賓客的蒞臨，令旅遊業得到快速的發展，令相關的行業都有更多的收入。 社會 透過這次奧運會，整個中國都會增加收入
4、，促進多個行業的發展。,福娃全面睇 名稱：貝貝 代表：海洋和水 傳說的信息：繁榮 頭部紋飾：中國新石器時代的魚紋圖案 貝貝是水上運動的高手，和奧林匹克五環中的藍環相互輝映。,福娃全面睇 名稱：晶晶 代表：森林和木 傳說的信息：歡樂 頭部紋飾：宋朝瓷器上常有的蓮花瓣形 晶晶是中國國寶， 他充滿力量，代表奧林匹克五環中的藍色的一環。,福娃全面睇 名稱：歡歡 代表：奧林匹克聖火和火 傳說的信息：激情 頭部紋飾：敦煌壁畫的火焰紋樣 歡歡熟稔各項球類運動，代表奧林匹克五環中的紅色的一環。,福娃全面睇 名稱：迎迎 代表：大地和土 傳說的信息：健康 頭部紋飾：藏族的裝飾風格 迎迎身手敏捷，是田徑好手，代表奧
5、林匹克五環中的黃色的一環。,福娃全面睇 名稱：妮妮 代表：天空和金 傳說的信息：好運 頭部紋飾：沙燕風箏 妮妮天真無邪，歡樂矯捷，在體操比賽中閃亮登場，代表奧林匹克五環中的綠色的一環。,五個中國小精靈 五個中國小精靈貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，帶着對奧林匹克的幻想誕生於世，傳遞著和平、友誼、進步、和諧的理念福娃的笑臉向全世界小朋友和他們的家長，發出了熱情邀請。 五個奧運小精靈，承載着中國豐富的文化底蘊和中國人民對奧林匹克精神的追求誕生於世。他們組成了一個歡快的小團隊，把激情與歡樂、健康與智慧、好運與繁榮帶往世界各地。,五個中國小精靈 中國福娃的理念與北京奧運會“同一個世界，同一個夢想”的主題
6、口號密切相連，他們是和平的信使，代表億萬中國人民向全世界人民發出了熱情邀請北京歡迎您。,統計圖 問題：請問你喜歡五隻小福娃裏面的那一隻？為甚麼？ 人數：19人 最多人喜歡福娃歡歡，有8人喜歡。 喜歡福娃歡歡的人，都是說因為歡歡是代表奧林匹克聖火。,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,人 數,妮妮,貝貝,晶晶,歡歡,迎迎,福娃的來源 福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物，其色彩靈感來源於奧林匹克五環，來源於中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。 而每個娃娃都有一個琅琅上口的名字：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。在中國，疊音名字是對孩子表達喜愛的一種傳統方式。當把五個
7、娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請北京歡迎您。,福娃的來源 福娃代表了夢想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊含著其與海洋、森林、聖火、大地和天空的聯繫，其形象設計應用了中國傳統藝術的表現方式，展現了中國的燦爛文化。 福娃吉祥物雖然都採用中國娃娃的形式，卻有五個形體，此數目之多創下奧運會吉祥物歷史上的紀錄。歷史上只有2000年雪梨奧運會、2004年雅典奧運會、1988年卡爾加里奧運會、1994年利勒哈默爾冬奧運會的吉祥物都有多個形象。,福娃的來源 自吉祥物出售後，不少市民前往搶購，造成部份地區吉祥物供不應求甚至缺貨。但也有不少負面意件認為吉祥物五個數量太多，設計也過於花巧，或缺
8、乏美感。 2006年10月，北京奧組委將福娃的英文名稱從Friendies改為Fuwa以更加便於推廣，希望能夠吸引大眾。,製作福娃的目的 福娃（英語：Fuwa，原稱：Friendies ）是2008年在北京舉行的第29屆奧運會的吉祥物，設計者是韓美林。福娃共有五個小夥件，分別是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮，這五個名字連起來即階音北京歡迎您。 福娃為甚麼會被製造出來？因為福娃可以宣傳是次奧運會及傳遞友誼、和平、進取的精神及人與人之間要和諧相處的信息。,福娃的存在 福娃其實為了把奧運盛事傳揚，而福娃也能代表着奧運五環，正行中的水、木、土、火和金五個元素，還代表海洋、水、森林、木、奧林匹克聖火、大地
9、、土、天空和金，最重要的是可以令人看到福娃的人感到友誼、和平、進取之精神及人與自然和諧相處之願望。,設計出福娃,象徵 奧運 五環,宣 傳 奧 運,傳揚 中華 文化,代表 北京 奧運,代表 中國 人民 的 性格,象徵 北京 的 名勝 古蹟,歷屆的吉祥物與現今的吉祥物比較 歷屆的吉祥物 歷屆的吉祥物較平面化，而且吉祥物都是舉辦國家自己的國產。好像：澳洲悉尼用了自己獨有的鴨嘴獸、快絕種的針鼴等。,歷屆的吉祥物與現今的吉祥物比較 現今的吉祥物 現今的吉祥物造型可愛，能夠充分代表出當中的意義，形象也較立體化。好像北京奧運的貝晶歡迎妮五隻小福娃，既能代表奧運五環，又能象徵中華大地的雄偉氣概，真是一些精心設
10、計的作品啊！ 古今的吉祥物比較 總而言之，古今的吉祥物各有特色，歷屆的吉祥物較平面化，現代的吉祥物較立體化，它們都是值得我們欣賞的作品。,1996年奧運會 的吉祥物身上有 小型的五環,福娃： 貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮 代表奧運五環的五大洲。,1988年奧運會 的吉祥物的脖子上 有奧運五環的項鍊,三種吉祥物 都有奧運五 環的意思和 特色,他們都有 五大洲的 特色,他們都有 奧運五環 的團結意 思,總結 今次專題研習週令我們獲益良多，我們在這短位一週，深入研究2008年北北京奧運會吉祥物福娃的誕生和他們的意義。從探討的過程中，我們更認識歷史悠久的中國文化。福娃的創造意念外在包合了他們的造型：魚
11、、大熊貓、奧林匹克聖火、藏羚羊和燕子，他們的圖紋則代表：繁榮、歡樂、激情、健康和好運，而他們的顏色是：藍、黑、紅、黃和綠；內在包含了：海洋、森林、大地、天空，又代表：友誼、和平、進取之精神及人與自然和諧，還包含了水、木、火、土和金。 這次的專題研習給我們知道了我國舉行奧運會的理念和政策，使我們對北京奧運有更深入了解。,感想 透過這次的專題研習，我們學會了奧運與福娃的關係、歷屆的吉祥物和北京奧運的關係等。我們亦學會了製作了不同形式的圖表，把資料和分析有系統地組織起來。 我們還學會了怎樣分配時間和分工合作，這次的專題研習，我們覺得自己不單只學會了知識，還增進了彼此的友誼。,附錄一,分工表 組長：陳
12、芷晴 組員：鄭秀君、葉梓程、李倩怡,封面鄭秀君 目錄鄭秀君 引言陳芷晴 母題腦圖葉梓程 子題腦圖李倩怡 舉辦奧運對國家的人民、經濟及社會帶來的影響全組 子題內容全組 統計圖全組 組織法像圖陳芷晴、鄭秀君 分工表鄭秀君 資料來源紀錄表葉梓程 總結李倩怡 感想全組 封底李倩怡,資料來源記錄表,書籍/雜誌名稱 The First 躍出地平線香港傑出運動員,作者 / 葉菁菁和陳潔心,出版社 學友社 /,出版年份 2007 /,網址 http:/ http:/ http:/ http:/www.thefirst.hk http:/ http:/ http:/ http:/www.hkolympic.or
13、g/ http:/www.ied.edu.hk http:/ http:/ http:/www.sports-,小冊子/報章名稱 田體奧運,出版社 明報 2008年1月14日,附錄二,30,作品簡介(一),專題研習週的推行過程 學生在為期一個星期的專題研習週當中，以中國人的驕傲奧運在北京 為主題，透過大課、小組研習、展板參觀、資料搜集等學習活動，以小組形式完成專題研習報告，並進行級際匯報。,31,作品簡介(二),專題研習週的推行過程 學生每天均進行討論及反思，並在研習週結束後，進行同儕及小組評估，檢視個人及小組的學習過程。,32,作品簡介(三),專題研習週主要目標 知識及內容：認識奧林匹克運動
14、會的背景、會徽及標誌、吉祥物、奧運精神認 識北京迎接奧運的預備工作，奧 運會對國家的人民、經濟、社會 帶來的影響。,33,作品簡介(四),專題研習週主要目標 研習能力：搜集資料、篩選資料、整理資料、製作腦圖(訂定母題及子題)、製作研習報告(簡報)、匯報等。,34,作品簡介(五),專題研習週主要目標 共通能力：培養學生研習、協作、溝通、批判思維、創造力,35,作品簡介(六),專題研習週主要目標 態度和價值觀：從北京奧運感受中國人的驕傲，加強學生對國民身份的認同，並培養多角度思考、自我完善、貢獻社會和國家的價值觀。,36,作品簡介(七),課程成效評估： 五、六級學生問卷調查 76%受訪同學同意在專題研習週能認識北京奧運的工作，以奧運會對國家、人民、經濟、社會帶來的影響。 80%受訪同學認為自己能夠在研習過程中運用各種研習能力。 97%受訪同學認為專題研習週令他們明白小組合作的重要性。,37,作品簡介(八),課程成效評估： 五、六級家長問卷調查 87%受訪家長認為學生在研習的過程中表現積極投入。 87%受訪家長表示學生對研習的內容和活動很感興趣。 94%受訪家長同意專題研習週值得推行。,38,作品簡介(九),課程成效評估： 五、六級教師
