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1、八年级下语文期终测试卷一、积累运用（26分）1、给加点的字加上拼音或根据拼音写出相应的汉字。(4分) 分泌( ) 驾驭( ) x( )利 xi( )渎2、改正下列词语中的错别字（4分）。 光怪陆离 争颜斗艳 微不足道 优柔寡段 失志不移 见异思迁 淡薄名利 万紫千红 聊以自娱 不醒人事错别字改为3、按课文原文默写并写出相应的作家或诗（文）题。（10分）抽刀断水水更流，_ 。（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云）千嶂里，_。（_渔家傲）枯藤老树昏鸦，_ 。（_天净沙秋思） 沉舟侧畔千帆过，_ 。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 春蚕到死丝方尽，_ 。（李商隐无题） 临风一唳思何事？_ 。（白居易池鹤）_
2、 ，草色入帘青。（刘禹锡_）4、仿照例句，写出一个水浒传人物及其重要故事，涉及人物必须和例句不同。（2分）例：杨志汴梁城卖刀。_ 5、探究：温家宝总理在十届人大二次会议上政府工作报告中向世人铿锵地提出：“更加注重以人为本。” 马克思对此也曾作过阐述。在现实生活中，这种观念也越来越得到关注。阅读下面几个部门“以人为本”具体表现材料，请你说出“以人为本”的含义。(3分)材料一：马克思对以人为本作出了科学的诠释。他说：“人就是人的世界，就是国家、社会；人是人的最高本质；人的根本就是人本身。”主张把人的世界和人的尊严还给人自己。材料二：各级政府部门，应对各类灾难事故，不惜人力物力，把人的生命放在第一位
3、；材料三： 有关教育部门，在新的中小学日常行为规范中删去有关“对坏人坏事应挺身而出进行斗争”的条款，保护未成年人的健康成长；材料四： 某些商业部门，倡导顾客是上帝，超市里的商品的码放、标签上的提示符合人们的购物习惯，便于人们拿取和识别；材料五：交通管理部门，火车的提速，让乘客节省时间。在人流量大的地段增设公交车站点，微笑服务。_6、下列应用文中，划线句都含有语病。请把你的修改写在文后相应的横线上。（3分）征稿启事通过课外阅读，为我们打开了一条奇异的双向通道。它一头通向色彩斑斓的外部世界，另一头通向丰富深邃的内心世界。为了检验同学们课外阅读的硕果，学校语文教研组决定举办“我与课外阅读”主题征文活
4、动。你可以记述一个独特的与课外书之间的故事，也可以抒写一次课外阅读时由衷的感动；你可以评点一篇或一段文字的优劣得失，也可以畅谈对某位作家的看法与了解。我们更欢迎大家作出这样的尝试，用文学作品当镜子，反观自己的心灵与人生，在剖析与反思中学会寻找正确的人生方向。每篇文章不超过1000字。截稿日期2005年5月底。 中学语文教研组 2005年5月4日_二、阅读理解(40分)(一)阅读送东阳马生序片断，完成5-9题。（12分）既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至
5、，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。7、下列句子的朗读节奏划分最不恰当的一句是（ ）（2分）。A、益慕/圣贤之道 B、尝/趋百里外/从乡之先达/执经叩问C、俯身/倾耳以请 D、卒/获有所闻8、下列各组句子中加点字的意思不相同的一组是（ ）（2分）。A.患:又患无硕师名人与游。 钱帅登之，患其塔动。B.尝:未尝稍降辞色。 尝贻余核舟一。C.复:不敢出一言以复。 普明日复奏其人。D.稍：未尝稍降辞色。 宾客意少舒。9、用现代汉语写出“故余虽愚，卒获有所闻”的意思。（2分）_10、用自己简明的话，概括本段文字的大意。（2分）_11、把你自己的学习情况与上文中的作者比较，你认为
6、有哪些显著的不同。（4分）_（二）阅读孔乙己片断，完成12-16题。（12分）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！” 孔乙己睁大眼睛说，“
7、你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道， “窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。12、在文中用“ ”划出最能体现孔乙己基本特征的句子。(2分)13、请分别用四字词语来概括文中划线的句子所表现的孔乙己的性格特征。（2分）_ _14、文中多次描写众人对孔乙己的哄笑取乐。你认为作者突出这一点的用意是什么？(2分)_15、说说选句中加点的字所表现的人物的心理。(2分) 孔乙己便涨红了脸。_16、读了本文和范进中举，你对
8、孔乙己和范进这两个人物的感情有什么不同？（4分）_ （三）阅读下列读“磨脑子”的书,完成17-20题。（8分） 书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题
9、，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。（ 甲 ）。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。（ 乙 ）读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，
10、就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，（ 丙 ）等等，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候“磨脑子”呢?17、全文的论述重点是什么？(2分)_18、把下面两句话分别填入文中甲、乙两处，构成比喻论证。合理的是甲处填第（ ）句，乙处填第（ ）句。(4分)燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?19、联系生活，你认为文中丙处空格里还可以填入哪些“应该适当拒绝”的内容，请写在下面的空格内，语言形式与上文一致。(2分) _
