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十几减几教学内容：教科书第8081页。教学目的：1、 使学生从实际情境里理解计算十几减9的方法，并能够正确计算十几减9。2、 使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，通过算法多样化，培养学生的创新意识和思维的灵活性。3、 使学生在独立的基础上加强与同学的交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图、小棒、数字卡片等。教学过程：一、 创设情境，激发兴趣。二、 复习铺垫口算练习。9+7= 9+4= 9+8= 9+5= 9+（ ）=11 9+（ ）=12 9+（ ）=15 9+（ ）=18三、 加强操作，理解算理，形成算法。1、 创设情境，引出例题。（出示挂图）2、 加强操作、理解算理。（1） 学生独立操作，边操作边说。（2） 组内交流。（3） 全班交流。根据学生交流的情况，演示拿桃子的过程，并出示相应的计算过程。四、 自选算法，交流体会1、“试一试”：12 9 =（ ） 16 9 = （ ） 让学生用喜欢的方法做。能算的小朋友尝试做，有困难的小朋友可以借助小棒摆一摆，再算。做好后，任选一题跟好朋友交流算法。接着班内交流。（自己喜欢用什么方法做就用什么方法做。）五、 巩固与拓宽1、“想想做做”的第1题。2、第2题。3、分组游戏：（1）钻山洞（2）白兔搬家（3）蚂蚁找窝（4）大象摘椰子。 4、做“想想做做”的第4题。六、 全课总结2
