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1、职业指导在促进重点群体就业工作中的作用和重要性对促进高校毕业生就业工作的作用和重要性摘 要：随着我国高校的连年扩招，高校毕业生人数大幅度的增加，“就业难”作为高校就业工作中的突出问题，已成为政府、社会和家庭关注的焦点。在当前就业形势严峻的情况下,高校职业指导模式的构造,是高校解决当前大学生就业难问题的有效途径。新形势下高校职业指导要以人为本,为大学毕业生就业的稳定、职业的发展和用人单位的合理用人,提供咨询、指导及帮助。积极引导学生形成正确的职业自我概念全程规划。关键词：职业指导；高校毕业生；就业工作；随着高等教育从精英化向大众化的过渡,高校毕业生逐年递增以及市场经济下的企业用工制度不合理等社会
2、因素的影响,高校毕业生也面临愈来愈严峻的就业压力，要想找到理想的职业不是件容易的事。如何提高高校毕业生的就业率，成为高等教育工作的一个重要环节，毕业生就业率多年来持续走低，大学毕业生就业困难已是不争的事实。高校毕业生要找到理想的职业不是件容易的事。在此背景下，高等学校的职业指导工作，越来越受到国家、社会和学校等各方面的关注。一、 开展职业指导的重要性和紧迫性(一)巨增的就业人数,要求加强职业指导 随着我国高校的扩招,近年来每年毕业的大学生人数得到了快速增加,近年来每年至少以70万的速度增加,每年增长的幅度也至少在15%以上,快速增长的毕业生就业人数,给社会就业带来巨大的压力,已成为影响经济发展
3、及社会稳定的重要因素,党和政府势必会高度重视，各大高等院校也应高度重视。(二)未及时就业人数逐年增加,要求重视职业指导近年来,因高校毕业生人数的快速增加,社会提供的就业岗位未能很好地跟上这一节奏，使得近年来未及时就业的高校毕业生人数不断增加，据统计我国2010年未及时就业的大学生达174万且近年来呈不断增长态势为了缓解这种不利局面就必须重视在高校学生当中开展就业指导工作。(三)较低的就业满意度,要求开展职业指导当前,尽管有一部分毕业生已走向工作岗位,但和自己的初衷不相吻合，有的是现有工作和自己专业不对口,有的是选择的岗位不是自己所感兴趣的,有的是当前所在的企业并不是自己真正想去的。很多同学都是
4、在不能正确评估自己与当前职业的情况下或为了达到先就业后择业的目的而所采取的权宜之计。为让高校毕业生对自己的职业兴趣，爱好，志向有个明确的认识,在职业选择时能给自己定好位，作出正确选择就必须对他们开展职业指导及就业教育。二、 职业指导在促进高校毕业生就业工作中的重要性（一）从思想开导方面，职业指导有利于帮助毕业生转变就业观念 据调查，高校毕业生失业除了竞争激烈的原因之外，还有一个更重要的因素，那就是毕业生普遍存在着自身就业定位不明确，对高薪水、优待遇工作充满了向往，却忘记了岗位的高要求。造成了所谓的“高不成，低不就”心理，往往不被用人单位接受。现实社会需要的是应用型人才，高学历不代表高能力的观点
5、已被大众所接受，用人单位在接受新人时（尤其是高校毕业生）从基层工作中考查其工作能力的方法屡试不爽，但令人感到困惑的是，高校毕业生往往不愿意从基层做起，高校毕业生的低就业率也就不足为奇了。因此，转变毕业生就业的旧思想观念显得很重要，大学毕业生只有认识自我，客观地确定就业期望和职业定位，才能顺利就业。对毕业生进行思想上的职业指导，可以使他们更加清楚当前严峻的就业形势，让他们摒弃“高起点”的旧思想观念，从基层做起，锻炼自己的能力，不只要有高学历还要有高能力。（二）从理论指导方面，职业指导有利于帮助毕业生全面发展 学生在职业指导的前期，必然有对自我的分析。学生要在对自己的兴趣爱好、气质能力分析的基础上
6、，进行对职业的选择。这种分析有助于学生认识自我，了解自己一些比较稳定的气质和特点，客观地分析自己的优缺点。通过职业指导，大学生能够充分地利用高校提供的资源，有目的有方向地锻炼自己，从而增强自己各方面的能力，提升综合素质。其次，职业指导又是学生心理教育的一个重要组成部分。通过心理教育和辅导，解决学生成长中遇到的生涯设计和面临的人生抉择以及面对挫折的承受力和应对力等问题，帮助学生克服学习障碍、生活障碍、人际关系障碍，学会自我调适，消除心理困扰，减轻心理压力，保持良好的情绪反应 。（三）从经验传导方面，职业指导有利于帮助毕业生少走弯路高校毕业生刚刚步入社会，属于初就业者，没有任何经验可言，没有经验，
7、往往难于适应。对于初就业者，容易出现以下几种情况：(1)对就业的程序知之甚少，很多毕业生就业时并未签订就业合同，导致自身的权益受到损害；（2）对招聘信息的认识性不强，容易掉入虚假招聘企业的“陷阱”，甚至掉入传销的陷阱，结果是身心受损；（3）容易“朝三暮四”一年跳槽几家企业，到最后，出来工作了几年了才发现自己还处于“初就业者”阶段，一无所有等。因此，对毕业生们进行就业经验指导就显得十分有必要了。可以让他们懂得现今的社会状态，尽快变得成熟起来，不在天真，少走就业路上不必要的弯路，尽快顺利就业。此外，通过职业指导，不仅能帮助毕业生形成正确的价值观、道德标准和行为规范，提高毕业生的职业适应能力，而且能
8、帮他们提供及时的需求信息和择业策略，从而为毕业生的顺利就业和成才铺路搭桥。（四）从方向引导方面，职业指导有利于帮助毕业生正确给自己定位毕业生初就业都比较迷茫，不知如何择业，盲目择业，从众心理严重。大部分毕业生在选择职业时，饱受群众意识、家庭期望、社会舆论等外界因素的影响，往往不能摆正自己正确的位置，迷失方向，盲目择业，随波逐流。片面认为只有留在大城市、大单位才能实现自己的理想和抱负，片面追求工作的稳定性，很少考虑到自己择业期望值是否符合所选职业，是否能充分发挥自己的才能和特长，一味地追求物质待遇和地域条件。盲目去投简历应聘，不管工作是否合适自己，也不管这份工作自己是否喜欢，都一拥而上，这只会增
9、加求职失败的经历，打击自信心。因此，在就业方向上，应给毕业生以正确的方向引导，教会他们做好自己的职业规划，定好职业方向和目标，摆正自己的位置，排除外界因素的干扰，根据自己的实际情况确定就业方向，寻找合适自己的岗位，这样会大大提高就业的成功率。三、现阶段职业指导存在的问题（一）高校职业指导中指导内容有待充实在高校大学生的印象中,高校就业办就是签合同时盖盖章,有时贴贴就业信息,偶尔联系就业讲座,这就是多数高校的就业指导的内容。毕业生普遍反映就业办没有给予关于就业的实质性指导和帮助,只是流于形式。他们希望就业办及时有效地向他们提供就业政策和招聘信息,对招聘单位的资质进行必要的审查核实,并予以监督。此
10、外，我国历来都很重视高校毕业生的就业情况，每年都会根据形势出台关于高校毕业生就业优惠的一系列政策，但高校职业指导在文件的上传下达，实施力度，文件释疑等方面宣传力度不够，导致很多毕业生并未真正了解其内容。（二）高校教育中职业指导形式有待创新学校认为职业指导工作就是为了帮助毕业生找到工作，只重视就业问题，忽视对毕业生的职业教育和职业指导，一味地追求就业率，进行职业指导普遍都是：分析当年的就业形势,强调就业形式的严峻,教导毕业生要放低心态去就业,对职业不要挑三拣四，最后就是鼓舞一下士气等。这种形式的职业指导没有真正为毕业生提供一些实用的求职技能和就业信息, 反而让他们心头蒙上阴影以至更加不知所措。虽
11、然部分高校开展个性化指导，但不够系统和持久，还主要处于对就业困难毕业生进行筛选，并重点予以职业指导和帮助阶段，而对其它毕业生的个性化职业指导开展较少。此外，高校职业指导一般都是在毕业年级进行，由于开展得太晚，毕业生已经来不及进行就业方向的调整和对就业所需要知识技能的弥补，职业指导的效果也较为有限。（三）高校职业指导师队伍的建设有待完善首先，目前我国高等院校普遍缺乏职业指导专业人才，高校的职业指导多数停留在就业指导课上面，只是简单地向毕业生讲授一些求职技巧，把追求高就业率作为职业指导的最高目标，而对于职业生涯规划、职业素质测评和帮助实施等却没有纳入工作范畴。没有将职业指导作为一整套的系统来完善。
12、 四、高校应如何开展职业指导工作职业指导老师如果仅仅在学生毕业前夕才进行突击性的指导,收效甚微。(一)借鉴国外高校的经验美国的大学生职业指导的理论与实践体系是较为完整的,从美国大学生就业指导的理论与实践发展历史中,可以得出两点重要结论:其一,在学生就业指导过程中,应引导学生了解自己,包括了解自己的个性特征，职业倾向，发展职业能力了解职业,使得学生的个性特征与职业相适应；其二,西方国家现在都将大学生就业指导称为生涯指导,不仅指导学生在毕业时如何就业,而且一进入大学,就指导他们关于职业设计，职业道路和一辈子的职业发展等相关问题,直到他们退休为止这表明,对大学生的就业指导,应立足于他们长期的一生的职
13、业发展问题。（二）职业指导开展的有关建议1.领导重视,要全员参与职业指导是推进学生顺利就业，满意就业的重要环节,政府和高校有关领导要高度重视，在机构设置上必须健全，在人员安排和经费上给予支持，在职业指导上要有具体措施，应把职业指导课程作为必修课纳入学校教学计划,制定符合高校实际的教学大纲,进行教学和检查。职业指导作为一项系统工程，只有领导重视,才能在学校达成全员化，扎扎实实的发展下去。2.内容合理,要安排适当职业指导的系统性,不仅要向学生讲授就业形势和理论，求职择业技巧，权益保护等内容,还应向学生传授职业生涯规划技巧,帮助学生规划好大学生活,甚至整个人生发展。因此,职业指导内容应覆盖学生就业及
14、职业发展各个方面,同时要遵循学生的认知规律，教育教学规律等,来安排教学内容。一是新生入学教育应视为就业指导的开始,让新生一进校就对所学专业有所了解,并学会职业生涯规划方法；二是在二年级要安排以培养就业与创业能力和了解就业形势，政策与法规的教学内容为主，使学生围绕目标提高自身就业竞争能力,建立合理的知识结构,以满足市场需求；三是在毕业班应安排以掌握求职择业技巧和创业技巧，心理调适及提高社会适应能力为主的课程,使他们掌握各种求职择业技巧,并能积极应对各种能挫折。3.师资专业,要指导有力一是，学校要抽调一批在学历，工作经验，职称等相对高或好的人员,组建一支专门从事学生职业指导的高素质，精干队伍,来全
15、面指导学校学生的职业指导工作；二是为弥补专任教师对各专业认识的不足,帮助学生入校后就能了解自己所学专业及发展前景,以及为学生今后制定职业规划打好基础或弥补职业指导师资数量不足，需聘请部分专业教师或辅导员作为兼职教师来开展职业指导；三是面对职业市场的不断变化,还要聘请社会招聘专家，企业人事部经理作为兼职教师来强化学生职业指导工作。4.方式多样,要有针对性在职业指导方式上除现有的课程教学外,还可结合以下方式来进行:一是建立并使用好网上职业指导方式；二是充分利用好学校各大媒体(如宣传栏，宣传资料，广播等)开展职业指导；三是可充分利用学校招聘会,搭建现场职业指导平台，让学生深入角色,在自身体会中接受教
16、育。在职业指导针对性上,一是要充分尊重学生的个体差异,进行群体指导和个体指导相结合；二是要理论联系实际，在进行职业指导时,要尽量和日常的一些典型事例结合起来开展,甚至要渗透到招聘会，企业调查中进行；三是要设有专门的职业指导咨询室,并配备专业工作人员。5.教学要全方位（1）职业课程教学应与其他类型教学方式紧密结合，要充分利用日常教学来开展职业指导课程教学；融合专业教学开展职业指导课程教学；针对特殊人群(如贫困学生，心理有缺陷，残疾生等)要结合个体个性来进行职业指导,效果会更好。（2）职业指导课程教学要理论与实践相结合。在学习过程中,应经常鼓励学生走向社会,积极参加社会实践,深入调查研究,以了解社会职业、自身和所学的专业；结合模拟面试或现场招聘,进行开展,使学生真正掌握有关就业知识和技巧；尽可能把身边的一些典型案例引用为教学材料来进行职业指导,提高学生学习兴趣，传授知识与发展知识相结合。（3）加强
