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1、2017年9月佳优教育工作总结9月即将结束，晚辅工作也逐渐步入正轨。从8月29号起，佳优教育开始正式招生，目前为止，学生人数已达26人，教师人数3人。在过去的一个月，我们得到了部分家长的认可，但同时也受到了不少家长的批评，无则加勉，有则改之，唯有不断总结反思，才能推动机构的进一步发展，以下是根据9月晚辅情况与9月22号的会议做出的总结：一、班级情况： 2班（一-二年级）：纪律情况较好，但学生依赖性强，容易分神，爱动调皮的有劳洪凯，基础差的陈思琦，偏科严重的杨竣源和有读写障碍的陈泽衡； 3班（三-四年级）：纪律情况有待加强，个别学生比如王吉民，难受控制，调皮捣乱。也有基础较差或偏科严重的学生，比
2、如徐志任，周语欣，蔡蓝慧；1班（五-六年级）纪律情况较好，相对比较独立，但也存在个别同学爱说悄悄话，爱走动，比如陈浩标，劳琳棠。部分学生基础较差，很难独立完成作业，需要从基础部分开始学习，比如莫冬桂；2、 家长意见反馈：在过去的一个月里，主要收集到家长的意见如下：1、 要求孩子一定要完成作业之后再回家，否则回到家家长还要抽时间辅导，如果没有完成，学校老师也会点名批评；2、 若孩子9点左右完成作业，就先要求他复习或预习课本知识，不要让他们下来玩耍；3、 孩子的作业中有明显出错的地方，要求老师检查要更加仔细认真；4、 对于孩子的作文，老师要仔细分析，引导他们如何写；5、7点前有部分早到的学生有吵闹
3、的现象，需要及时制止；6、部分学生出现成绩下降的情况，家长开始出现焦虑和不信任；三、改进措施（即晚辅班教师要求）针对以上情况，我们需要作出以下调整和改进：1、 每日一小结，可简单记重点，发布到群里，冬月负责汇总收集，必要情况需要及时跟家长沟通；2、 2班和3班的学生10点之后剩下一位学生，可交到1班由冬月负责。周五家长没有来接的，不能出来；周五就完成作业的，周六不用来，周六的学生由冬月负责；3、 8点钟休息10分钟，学生9点10分之后才能走出教室，做完作业后要求学生默读课文或做题，放学后再到前台看书等候家长；4、 每位老师一个工具袋，包含有铅笔，圆珠笔，橡皮擦，红笔，草稿纸、信纸、英文本等，老
4、师要随手持笔、草稿纸；5、 严抓纪律，中途督促走神的学生按时完成作业，不拖延，课间休息不能大声喧哗和吵闹。6、 尽量安排每位学生一张桌子，讲解声音要小，要求学生控制音量，尽量避免学生之间互相影响；7、 手机静音，上课期间老师尽量不接电话，手机只能用于看学生作业登记和查阅不懂的问题，禁止微信聊天；8、 学生签到，从10月份开始，签到本放到指定的位置，强调要求学生签到；9、 来到教室先开窗透气，放学后要关好门窗、水电，摆放好桌椅；10、 在学生情况登记表中，记录好学生每次测验情况和学习情况，有特殊状况要及时反映给家长；11、完成作业后，家长还没有来接的，可以安排学生阅读。冬月负责采购作文选、名著等
5、读物。4、 老师需要跟学生强调的问题请各位老师详细阅读并张贴晚辅学生管理制度1、课间休息不能追逐吵闹，上课期间只能出去喝水或上一次洗手间，不能到小操场去玩耍；2、完成作业后，要复习和预习课本上的内容，预习完之后，可以看机构提供的课外书；3、不能在课间使用电话手表、朗读英语；4、放学后，不能在学校打闹，只能选择回家或者看书等待家人来接送；5、自带水杯，接水饮用；6、针对基础比较差的学生，可以建议先复习再写作业复习方法：语文：读一遍课文和讲义，抄写生字和四字成语一遍。数学：看课本，读一遍概念，不理解的概念翻看讲义或请教老师，把课本上的错题抄到笔记本上。英语：背诵课文对话和句子，抄写单词，不会读的单
6、词及时请教老师。预习方法：语文：读课文一遍，找出你不认识的字词，看讲义，画出需要重点理解句子。数学：看课本理解概念，完成课本上的习题。英语：读课文一遍，查单词，理解每个单词的意思。学生信息登记表学生姓名本周学习情况解决对策家长反馈例：莫东桂1. 三科测验成绩不及格。2. 数学圆这一章基本规律和公式还未掌握3. 英语26个字母的拼写还没掌握，上册英语第一二单元不会读写；4.很少主动问问题，错题太多，基本上每一道题都需要讲解1.要求学生回去购买小升初的综合复习资料，从基础开始学起从二三年级开始成绩就不好，在家比较不听讲学生测验情况记录表单元一单元二单元三姓名语文数学英语语文数学英语语文数学英语在高温或低温情况下进行的高处作业。高温是指作业地点具有生产性热源，其气温高于本地区夏季室外通风设计计算温度的气温2及以上时的温度。低温是指作业地点的气温低于5。
