《七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框《深深浅浅话友谊》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框《深深浅浅话友谊》课件 新人教版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,美好的生活需要友情，大家都想获得更多的友情。小明就有这种想法，于是他开始寻找友情。今天，让我们看看一则小明的故事。,人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。 情节：放学后，小明被两个坏学生拦住抢钱，一个男青年帮小明解了围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。小明经常和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到欺负，都让男青年帮助他打架。有一天，男青年偷了一些照相机，让小明帮他藏起来，于是小明就帮他藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。,同学们，听完了故事，请大家思考：什么才是真正的友谊？真正的友谊应该具备怎样的特质呢？ 其实，大家对理想朋友的期望是基本一致的，那些乐于助人、理解支持别人、尊
2、重别人的朋友是我们共同期望的。要建立真挚的友谊，不仅需要别人这样做，更重要的是我们要努力成为这样的人。,1.友谊应该具备哪些特质？ 2.为什么说友谊是双向的？ 3.为什么说友谊是一场精神的相遇，超越功利的友谊更让我们向往？,在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。,探究分享,与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率比较高？请把它们填写在下面的横线上。,友谊应该具备哪些特质？,友谊是一种亲密的关系。 友谊是平等的、双向的。 友谊是一场心灵的相遇，需要超越功利和现实。,学习新知,(1)结合自己的经历，谈谈你对这件事的理解。,“我”真诚地帮助了朋友，
3、可他却这么不耐烦地回应“我”，这是“我”的一种正常的心理反应，感觉这种友谊不平等。 “我”真诚地帮助了朋友，可在“我”需要帮助时，他却耐烦地拒绝，让“我”觉得友谊也不是双向的。,上次 我还借你颜料心里真不是滋味,探究分享,探究分享,(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 会。给朋友了，自己当然会有所损失了。 不会。因为表面上看来好像有所损失，而实质上将会得到更多，如精神上的满足、情感上的升华等。,为什么说友谊是双向的？,接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。,学习新知,君子之交淡如水,多个朋友多条路,这算是友谊吗？,当友谊掺
4、杂了功利，就不能算是友谊了，因为友谊是纯洁的、无私的，是不计个人得失的。,仍然能算是友谊。因为生活是很现实的，而要我们一下子超越现实， 这是很难做得到的。,探究分享,友谊离不开现实的条件，但是友谊的美好就在于它可以超越一些东西，如城乡差异、家庭背景的不同、学习成绩的好坏等。只有志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间和风雨的考验， 所以说，友谊是一种心灵的相遇，超越功利的友谊更让我们向往。,为什么说友谊是一场精神的相遇，超越功利的友谊更让我们向往？,学习新知,我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我
5、俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。,探究分享,（1）文中的“我”对友谊的期待是什么？,夸奖、信任、理解、支持,（2）为什么“我”和小美的友谊变淡了？,因为环境、条件、学习成绩变了。,（3）淡了的友谊还有必要维持吗？,我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。,(1)友谊是一种亲密关系。 (2)友谊是平等的、双向的。 (3)友谊不是一成不变的。 (4)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。,如何澄清友谊？,学习新知,（1）作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？,（2）答应小川的要求才算是他的好朋友吗？,阅读P47页”小川带给我的烦恼”
6、，讨论一下问题。,（3）应该为朋友做任何事吗？,探究分享,哪些事情我们可以为朋友做？ 哪些事情我们不能为朋友做？,小组讨论,友谊需要忠诚，然而，用“讲义气”“够朋友”来要求对方做不道德甚至违法的事，会伤害朋友，伤害友谊。 坚持原则才是对友谊负责，才是真的勇敢。,朋友相处不能没有原则。,学习新知,1.真正的友谊，应该具备哪些特质？ 2.如何澄清友谊？,重难点探究,马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报，编杂志，共同起草文件。著名的共产党宣言就是他们共同起草的。 马克思受反动政府的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。恩格斯把马克思的生活困难看做自己的困难，省吃俭用，把
7、节省下来的钱不断地寄给马克思。 碰到恩格斯需要帮助的时候，马克思同样竭尽全力，毫不犹豫。1848年11月，恩格斯逃亡到瑞士，因为走时匆忙，身边没带多少钱。马克思知道了，连忙从病床上挣扎起来，到银行将自己仅有的钱取出，全部寄给了恩格斯。 马克斯和恩格斯合作了40年，共同创造了伟大的马克思主义。在40年里，在向着共同目标的奋斗中，他们建立了伟大的友谊。,探究分享,朋友对我们来说有着怎样的意义？,马克思与恩格斯两个伟人，为什么会成就伟大的友谊？,思考交流,朋友志同道合的人 朋友彼此有交情的人 朋友最可依赖的人 朋友是一本好书,探究分享,马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范，崇高的友谊是他们革命事业重
8、要的支持力量。因此，我们要有朋友，要交朋友。但是交朋友要有标准和原则，真正的友谊是真挚的、健康的和高尚的，真正的友谊可以帮助自己进步，少走弯路，获得快乐、信心、勇气和力量。 所以说，友谊是一种亲密的关系；友谊是双向的；友谊是一种心灵的相遇，需要超越功利和现实。,归纳小结,中学生郑某放学途中由于车速过快，刹车不灵，与外校一名同学刘某相撞。虽然双方的车和人均无损伤，但因撞车责任产生纠纷，结果，他俩各自找了自己的“朋友”大打出手，酿成了2死8伤的恶性事件，受到了法律的制裁。 思考：他们的朋友是真正的朋友吗？,探究分享,什么是真正的朋友？ 什么才是真正的友谊？ 怎样才能澄清友谊？,小组讨论,真正的友谊
9、是纯洁的、真挚的，需要我们去超越现实和功利。,归纳小结,通过今天的学习，同学们，你们有什么新的收获？ 请用自己最喜欢的方式进行总结，可以是一句话、一段话，也可以是一首诗，还可以是一幅画。,课堂小结,1.真正的友谊，应该具备哪些特质？ 友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇，需要超越功利和现实。 2.如何澄清友谊？ (1)不是所有的期待都能在友谊中得到满足。 (2)友谊不是一成不变的。 (3)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 (4)友谊不能没有原则。,知识整合,深深浅浅话友谊,友谊的特质,友谊是一种亲密的关系,友谊是平等的、双向的,友谊的澄清,友谊不是一成不变的,竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度,友谊不能没有原则,友谊是一种心灵的相遇，需要超越功利和现实,知识框架,古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话表明（ ）。 广交朋友，朋友多是好事朋友之间是相互影响的结交好的朋友，会 使我们终身受益结交坏的朋友，会使我们染上坏思想、坏习惯 A. B. C. D.,课堂检测,该题旨在考查友谊的特质、如何澄清友谊等一些内容，审题时，首先要读懂题干，理解题的内容，然后再准确地分析题肢，作出选择。很显然题肢的表述是错误的，不符合正确交友的要求，故选项中含有的全部排除。题肢的表述不仅是正确的，而且也是符合题干要求的，所以答案应选A。,习题点拨,
