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8、7加几教学内容：国标本数学一年级上册第8485页。教学目的：1、 让学生在实际情境中理解8加几、7加几的计算方法，并能正确地进行计算。2、 在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。3、 继续培养学生的合作意识和学习兴趣。教学课时：1课时教学准备：教学挂图、数字卡片、小黑板等。教学过程：一、 创设情境、揭示课题。1、 谈话导入、2、复习。3、小结并揭题。二、 讨论交流、探索新知。1、 教学例1。（1） 教师出示小天使带来的喇叭图，请学生看图，说图意并列出算式8 + 7 =。（2） 学生围绕8加7等于多少，在小组长的组织下进行讨论，用小棒摆一摆、说一说，比一比哪组的方法多。（分组讨论，教师参与小组讨论）（3） 学生讨论后指名小组回答，教师根据回答进行板书。2、 教学“想一想”8 + 9 =（ ）提问：你们会用刚才这些方法来计算8+9=（ ）吗？安排学生先在小组里说说是怎样算的？再指名回答。3、 “想想做做”（1） 教师说明要求：学生先与组员讨论，填写空格，再进行组际交流。（2） 小组活动。（3） 组际交流，学生评价。三、 游戏实践、巩固练习1、 谈话引入。2、 说明游戏规则，并设置奖励机制（“智慧星”）。3、 学生分组游戏，教师巡视指导。四、 能力检测2
