《四年级上册科学导学案1.1 空气的性质苏教版(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册科学导学案1.1 空气的性质苏教版(1)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 空气的性质导学案课题空气的性质（一）主备审核使用时间导学流程程序、方法、时间课堂笔记明确目标1、能用多种方法证明空气的存在。2、能用多种方法认识空气的性质。（1分钟）随堂笔记一：1、 用 、 可以证明空气的存在。 对子评价： A B C 随堂笔记二：1、两只充气的气球吊在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，结果 ，说明： 2、把一团纸塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团 。3、用力吹瓶子里的气球，气球 。4、解开气球的绳子，让气球对着自己的脸，感觉 ，说明 5、用手压气垫感觉 说明 自主学习（独学）1、 默读教科书2-3页，边读文边看图，完成随堂笔记一预时：5分钟合作探究（两人-四人-八人）A
2、、两人小对子交换导学案，头碰头，案碰案，互查随堂笔记一，并互评。（用红笔）预时：2分钟观看老师演示实验 B、四人小对子：小组长主持，动手做1、做书上2、3页底下实验，完成随堂笔记二预时：4分钟 C、八人共同体1、抽签：老师给出抽签顺序，组长参与抽签，确定展示小组，确定本组展示方案。2、预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配展示任务，进行组内小展示。大组长带领将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。预时：4分钟展示提升质疑评价展示方案一：小小讲解员以小小讲解员的身份讲解本节课自己的收获展示方案二：小小探究家说说自己的疑问预时：12分钟当堂检测空气的性质：空气无（ ）无（ ）（ ），占据（ ）有（ ），会（ ），能够被（ ），压缩空气有（ ）。
