《四年级上册科学教案2.1 冷热与温度苏教版 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册科学教案2.1 冷热与温度苏教版 (3)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、冷热与温度课题冷热与温度科目 科学年级 四年级课时二课时教材分析冷热与温度一课是苏教版科学四年级上册第二单元冷和热里的第一课，本课主要安排了三个活动，一是让学生建立温度的概念；二是学会测量水温；三是探究热水降温规律。教学目标知识与技能 学会连续测量一杯水的温度的方法，知道物体的冷热程度叫做温度。会用温度表测量水的温度过程与方法 收集数据并发现热水变凉过程中的温度下降规律。情感态度与价值观 意识到生活中处处有科学教学重点会用温度表测量水的温度教学难点能够收集数据并发现热水变凉的温度变化规律 教学资源、温度计、烧杯、铁架台、计时器、热水、实验记录单教学过程教师活动学生活动教具展示设计意图活动一 导
2、入揭示课题 同学们，你们来的热么？教室热么？那谁来说说现在的温度。你们是怎么知道现在温度的？是体温感觉的么？需要什么？温度计可以测量温度。我们接着学习冷热与温度学生回答学生说一说现在的温度学生回答 通过提问与实际相联系引出温度，使学生更好的进入课题。 活动二探究学习如何测量一杯水的温度?判断对错。请同学上来演示测量水温的方法。介绍铁架台的作用学生回答巩固练习，如何测量水温。通过演示再次强高测量水温方法 活动三小组合作 我给大家提出一个问题“热水的降温” 提出问题，填写实验报告单。 小组汇报讨论结果学生讨论小组讨论通过提问引导学生设计实验活动四实验探究 设计实验，需要哪些材料。请大家观看“微课”强调实验注意示项。小组合作开始实验小组汇报实验结果学生回答学生观看学生操作微课，更形象的使学生了解实验通过实验操作，发现降温规律。活动五拓展应用想一想：杯子中的水为什么会这样降温？猜一猜:继续观察会怎样?下课后请大家继续观察，试试看和你的猜想一样么？学生思考深度思考为什么？了解生活中的常识。把课堂知识，引入到生活中去。板书设计 冷热与温度先快后慢 先慢后快
