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1、2010-2011学年度第一学期初一级模拟测试语文试卷期中复习题说明：1、全卷共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。 2、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分， 但全卷最后得分不得超过120分。3、答卷前，考生必须将自己的姓名、准考证号、学校按要求填写在密封线左边的格内。(是否填写右上角的座位号，请按考场要求做) 4、答题可用黑色或黑色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。题号基础阅读作文附加题合计一二三四（1-8）（12-18）（12-14） （15-18）（19-20）（21）得分第一部分 基础(28分)一、古诗文积累（14分）1、
2、默写(10分)(1) ，思而不学则殆。（论语十则）（1分）(2)子曰：“岁寒， 。”（论语）（1分）(3) 明月别枝惊鹊，。 ，听取蛙声一片。(辛弃疾西江月)(2分)(4) 曹操观沧海表达作文胸怀博大的诗句是 ， 。（2分）(5)默写李清照如梦令中的后四句：（4分） ， 。 ， 。2、对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（ ）（4分）A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的
3、投映到海面。二、语言综合运用（7分）读下面文字完成第3至5小题草原在我的心中是一片神奇的土地，她有着朴实无华的纯真， ，有着宁静致远的深沉，它有着大海一样的体魄，却多了大海没有的安宁，与天际相连的草原，虽然没有南国 qin yng（ ），也没有江海之气势雄壮；但，草原上却有翱翔搏击于蔚蓝苍鹰，有无边的草浪翻滚孕育着火一般的zhu r( )。于是，草原上美丽的景色，一定会凝聚在的我们目光中，悠扬的歌声，一定会牵引着我们的情思， ，一定会叩开我们闭塞的门扉。 3请根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(2分)qin yng（ ） zhu r( )4根据括号提示，在划线处填上恰当的成语。(2分)与天际
4、相连的草原，虽然没有南国 （形容山水美丽的景象）5. 请在文段中的横线上依照前句写出类似的一句。（3分) （1）她有着朴实无华的纯真， 。（2）一定会牵引着我们的情思， ，一定会叩开我们闭塞的门扉。 三、综合性学习（7分）6. 我国是一个人均资源相对匮乏的国家，现在全国上下都在倡导建立节约型社会。为了响应国家号召。某校初三（4）班同学经过认真准备，开展“我为节约型社会做贡献”的语文实践活动。在活动中，同学们纷纷拟写了体现节约意识的宣传标语，作为班组一员，请把你拟写的标语写在下面，与同学交流，并做简要评析。（3分）你拟写的标语： 简要评析: 7. 据上海文汇报报道，发射神舟七号飞船的仍然是长征二
5、号F型运载火箭。目前，新一枚运载火箭元器件的采购与生产已经展开，针对前几枚火箭的飞行情况，科研人员还将对这枚火箭进行局部改进，来进一步提高火箭的可靠性。从神舟七号开始，中国进入载人航天二期工程。在这一阶段里，将陆续实现航天员出舱行走、空间交会对接等科学目标。（2分）请你为这则新闻写一个标题： 8. 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整，（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。（2分） 第二部分阅读（42分）一、文言文阅读。（8分）阅读下面一段文言文，完成第9-11小题 奂（hun ）山山市，邑（y）八景之一也，
6、然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍(mng)，始悟为山市。未几，高垣(yun)睥(p)睨(n)，连亘(gn)六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽(mng)莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。 层层指数（sh），楼愈高，则明愈小；数（sh）至八层，裁如星点；又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑（xi）屑，或凭或立，不一状。逾（y）时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高
7、舍；倏(sh)忽如拳如豆，遂（su）不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。9. 用课文原句回答：“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的?（2分） 10. 为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”?（用原文回答）（2分） 11. 翻译下列句子：（4分）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。 既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。 二、现代文阅读(26分) （一）阅读下文，完成第12至14题。（11分）美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫：“失读症”的病。我们知道
8、，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区。但事实却不全是这样。科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么? 经过多次实验，发现了一个基本的、却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球
9、，而且仅仅是左半球；但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力的把英语句子念
10、了出来。试验初步成功了。不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在 “唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。12这篇文章的说明顺序是 ，运用的主要说明方法是 、 。从本文主要内容来看，给文章拟一个恰当的标题 （5分）13、结合前三段的内容，用概括的语言给“失语症”下定义。(不得超过25个字)（3分） 14、文章第五段能否删去，为什么？ （3分） （二）阅读下文，回答1518题。(15分)孩子和书这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。她卖了多少书？怎样忙过来的？没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。一天，小书店里来了一位年轻人。“您要买书？”“不，看看，先看
