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1、地理开学第一课教学设计地理是初一学生刚接触的新学科， 在教学中是通过大量的幻灯图片， 从学生 接触到的地理知识或地理现象入手，使学生直观的感知地理，引导学生认识地 理，亲近地理，进而热爱地理。激发学生学习地理的兴趣，并初步知道学习的 方法，就是我这节课的主要目的。 本节课分三大模块来进行： 一、 “什么是地理” 。 “天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理”我国东汉王允对天文、地理 有深入的研究。在西方，地理的意思是“大地的记述” 。 教学中， 我运用多媒体播放我们居住的地球以及学生感兴趣的图片， 对地理 的概念有了一定的印象。 地理学： 是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象， 以
2、及它们 之间相互关系的学科的科学。它包括自然地理：如地貌、地质、天文、水文、 气候、土壤等；人文地理：如人口、人种、宗教、城市、经济等 合作探究:谈谈我们身边的地理 二、 “为什么要学地理”？ （一）解开地理之“谜” 运用图片展示学生熟悉的地理问题，吸引学生的注意力，提出问题，激发 学生的求知欲。 想一想：你还知道哪些地理问题？ （二）地理与日常生活 教学中从吃穿住行等方面入手，展示地理与生活息息相关，引导学生学习 身边的地理知识。 合作探究：我国南方、北方居民的主食有何不同？为什么？ （三）地理与生产建设 主要从农业生产、工业生产等入手，重点列举了欧洲发达的国家“荷兰的风 车” ，让学生认识
3、到地理环境对荷兰农牧业的影响。 想一想：建设服装厂、乳品加工厂该如何选址？ （四）地理与风土人情 展示大量的地理图片， 从服饰、 体育活动等入手观看不同地区的风俗活动。 在授课时，我以“阿拉伯服饰”为重点，分析服饰与地理环境的关系。学生对 千姿百态的风土人情非常感兴趣，老师引导学生学好地理能更好的做到“入乡 随俗” 。 三、 “怎样学习地理”地理是初中阶段的一门重要学科，对学生提出必要的学习要求： 1、 课前：准备好地理课本 、 地理填充图册 、 地理图册 。 2、 课堂上： （1）会听，根据预习情况有针对性的听讲，听重点、难点。 （2）会看，看地图是学习地理的基本途径，养成“一手书一手图”的习惯 （3）会记：对重点知识做好标记，同时也要做好笔记。 3、课下：及时复习所学知识，认真完成作业。
