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1、 博文教育晚辅强化训练五年级语文试题（四）（考试时间：50分钟 总分：100分） 校区： 班级： 姓名： 成绩： 卷首语:春天的世界是绿色的，这片片绿叶是老师送你的礼物，绿叶上写满他们殷切的叮嘱。让我们在轻松的答题中熟记他们的叮嘱，让我们用优异的成绩回报他们的辛勤付出！（把字写工整、清楚、美观）一、 积累运用。（65分）1、给加点字选择正确读音，画“”。(8分)（1）混( )水摸鱼 氛（ ）围 相形见绌（ ） 混( )淆 （2）开花（ ）结果 商贾（ ） 放荡不羁 ( ) 揣（ ）摩2、下列划线字的拼音字形完全正确的一项是 （ ）（3分）A嶙峋 ln奥恼 o骚扰 so茁壮 zuB洗濯 zhu诅
2、咒 zh堕落 du姑负 gC贪婪 ln禀告 bng厄运 耸立 sngD迂回 y蹂躏 ln伫立 ch康慨 kng3、看拼音写汉字。（9分）沟h （ ） 震hn（ ） 祈do（ ） 散mn（ ） ku乏（ ） 喧xio（ ） 迷wng（ ） 脉b （ 搏 ） 叱zh（ ） 4、下面词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）A.落寞 希翼 痛心疾首 重峦叠嶂 B.迁徙 晶莹 销声匿迹 千姿百态C.玲珑 殉职 虎视眈眈 郑重其是 D.琐屑 狡黠 龙盘虎踞 通霄达旦5、指出下面句中的错别字并改正。（4分）1.当我领到奖状时，老师鼓励我要再接再励。 改为 2.敌人开始扫荡了，目前的形式非常严峻。 改为 6、将
3、下列成语补充完整。（8分）( )羞成怒 视死如( ) 废( )忘食 走( )无路气急( )坏 专心( )志 为非作( ) 宁死不( )5、 请排列好下面的句序。（6分）（ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”（ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”（ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。（ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。6、按要求写句子。（12分）（1）爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”(改为转述句) （2）难道我们能被
4、困难打败吗?(改为陈述句) （3）巴掌大的地方不能踢足球。(改为反问句) （4）居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。改为把字句： 改为被字句： （5）这篇作文的层次和语言都很通顺。(改病句) （6）闪电撕破了天空。(扩句) 7、 在括号内补充诗句。（5分）（1）( )，野渡无人舟自横。（2）竹外桃花三两枝，（ ）。（3）（ ），一枝红杏出墙来。（4）（ ），千树万树梨花开。（5）问君能有几多愁，（ ）。8、文学常识填空。（9分）（1）鲁迅，原名 ，我国伟大的 、 和 。代表作： 、 。（2）中国古典四大名著是 、 、 、 作者：（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 主人公：（ ）、（ ）、（ ）、
5、（ ）2、 阅读练习。（35分） 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度,无自信也。”1解释文中加点的字。 (4分)1_ 2、_3、_ 4、_2翻译文中划线句子。(4分) 3从这篇寓言中你懂得了什么道理？（2分） 默默无言的带路人盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路.”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求
6、助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音。“，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他马上到了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想： 竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声
7、远去了。放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过；走过春天，走过。有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”“他不会来了。他到河里去救人.本来，他那么小，应该喊大人，.可他.他喊不出声.”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人.1、 写出下面的声音是谁发出的? （2分）(1) 皮鞋声: (2) 高跟鞋声: (3) 细碎的脚步声: (4)
8、学生的脚步声: 2、 根据上下文，在文中的 上填上合适的字词。(5分) 3、 仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。（3分） 4、 给盲孩带路的人为什么不说话?选择正确的答案打上。（2分） 带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。 （ ）带路人与孩子之间没有可谈的内容。 （ ）带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。 （ ） 带路人是个沉默寡言的人。 （ ）带路人是个哑巴。 （ ）5、 理解下面的句子。（8分） 他又听到一阵细碎的脚步声。你知道盲校怎么走吗?声音低得像对自己说。A、 细碎的脚步声说明他问的是一位_。B、声音低得像对自己说反映了盲孩_的
9、心情。 他要寻找那位默默无闻的带路人。A、 请写出句中默默无言的含义:_。 B、这句话表达了盲孩_的感情。 6、 根据文中盲孩对这位带路人的感觉，展开联想，写一段话，描述这位带路人第一次见到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。（5分） 参考答案一、 积累运用。（65分）1、给加点字选择正确读音，画“”。(8分)（1） ch（2）ju de xing gn ho nn ch2、下列划线字的拼音字形完全正确的一项是 C 3、查字典。（9分）（1）“倭”字用音序查字法应先查大写字母（ W），再查音节（wo ）；用部首查字法应先查（亻）部，再查（8 ）画。（2）“解囊相助”的“囊”用部首查字法应先查( 一 )部，再查（21)画;用音序查字法先查音序( N )，再查音节( nang )。“
