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1、二年级语文课程目标 一、总目标 1在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。4在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。5能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
2、7具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，合作精神。10学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 二、阶段目标第一学段(12年级)(一)识字与写字1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2认识常用汉字16001
3、800个，其中8001000个会写。3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 (二) 阅读1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3学习默读，做到不出声，不指读。4借助读物中的图画阅读。5结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6
4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。7诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。8感叹号所表达的不同语气。9积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。 课外阅读总量不少于5万字。10喜爱图书，爱护图书。 (三)写话1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。(四)口语交际1学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2能认真听别人讲话，努力了解讲话的
5、主要内容。3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。(五)综合性学习1对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 三、本册目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特
6、别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法
7、。养成爱护图书的习惯。 7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 8、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。2011-2012学年度第二学期语文科教学进度表授课者：高虹科目语文教学班级二年级二班教科
8、书名义务教育课程标准教科书二年级下册上课日期2012.2.25每周节数9节总授课节数112节周次起讫日期预定进度页数实际进度出入原因说明起讫12.202.26开学报到 开学第一课22.273.21、找春天2、 古诗两首3、笋芽儿11133.43.94、小鹿的玫瑰花 语文园地一语文测试一121843.123.165、泉水 6、雷锋叔叔，你在哪里7、我不是最弱小的193053.193.23 8、卡罗尔和她的小猫 语文园地二 语文测试二 识字3 9、欢庆313863.263.309、日月潭 10、葡萄沟 11、难忘的泼水节语文园地三394974.24.612、北京亮起来了 语文园地三语文测试三505
9、784.94.1313、动手做做看 14、邮票齿孔的故事 15、画风 586894.164.2016、充气雨衣语文园地四 语文测试四6975104.234.2717、古诗两首 18、雷雨 19、最大的“书” 7686114.305.4期中考试 放假125.75.1120、要是你在野外迷了路 语文园地五 语文测试五8794135.145.1821、画家和牧童22、我为你骄傲 23、三个儿子95107145.215.2524、玩具柜台前的孩子 语文园地六语文测试六 108115155.286.125、玲玲的画26、蜜蜂引路116121166.46.827、寓言两则28、丑小鸭语文园地七 语文测试七
10、122132176.116.1529、数星星的孩子30、爱迪生救妈妈 31、恐龙的灭绝133143186.186.2232、阿德的梦 语文园地八语文测试八144151196.256.29复习207.27.6考试期末总复习第一单元教学计划一、教材简析过了欢乐、祥和的春节，我们又迎来了新的学期，迎来了崭新的迷人的春天。每当春天来临，我们就会抑制不住内心的欣喜，睁大双眼，敞开心扉，拥抱自然，拥抱生活。去年春天，我们学过一组以春天为专题的课文，本组教材也是围绕春天来编排的。但是，无论从导语还是从课文内容，我们都会发现这组教材与一年级下册第一组教材的不同之处。本组教材不仅引导学生去感受春天，而且激励学生
11、走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。教学本组教材，要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美，应引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。同时要引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。二、教学目标1会认、写有关生字。正确理解有关词语，感受春天的美好。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。有背诵古诗的兴趣。3.爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。4.能以旧字加偏旁部首识新字、新词。能用恰当词语填空。
12、5.进行口语交际。通过想象发现事物的相似处，学习比喻句。三、教学重难点1.发现事物的相似处，学习比喻句。2.收集好词好句。3.体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。四、课时分配找春天 2课时 笋芽儿 2课时 古诗两首 2课时 小鹿的玫瑰花 2课时 语文园地一 4课时 语文测试一 2课时课题：1、找春天教学目标1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。教学重点识记生字，积累词语，感悟读文。教学难点
13、有感情的朗读课文。教学方法合作学习法教具准备课件教学时间两课时课 型新授教学过程（第一课时）教学目标1会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。2、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。教师活动学生活动课件 一、谈话导入。 轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天） 2、播放春天在哪里的录音磁带。师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！ 二、自读 1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。 2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划） 3、你找到什么？发现了
