《二年级上册语文学科教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文学科教学计划.doc（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语 文 科第(三 )册教学 二 年 （3） 班 任课教师 2011 学年度 第 一 学期一、上学期期末成绩分析成绩10090-9985-8980-8470-7960-6960以下人数 9 27 4 31 0 0及格率100%及格人数43全班总分4095平均分95.2最高分100最低分72二、学生情况分析（包括智力与非智力因素）本班共有学生44人，女生18人，男生26人。课堂上，学生们纪律较好，学习习惯较好。但班级里部分学生注意力不集中，学习能力有限，遇到综合性运用题目时,还有畏难情绪。孩子越往高年级走，越来越容易出现两极分化，反映在学习上，如形近字易混、生字掌握不牢、作业容易出错、标点符号掌握
2、不佳、作业写得潦草应付，而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种办法使学生能够比较好的掌握。针对这些情况,我将在今后的教学中,采用多种教学方法,充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性, 培养学生良好的认知习惯和学习习惯，充分发挥班级群体效应,使学生最大限度地投入到学习中来,让学生有成功的体验,从而提高学生的学习积极性。三、教材内容分析1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天美丽景色
3、、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的秋天的图画，有反映学生生活的一株紫丁香、一分钟，有表达爱国情感的欢庆、我们成功了等。4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生积极思维的练习。5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。首先，编写角度由服务于教师的“教本”变为“学本”。其次，教材的呈现方式，有利于引导
4、学生发现、探究。再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。6、教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。四、全学期教学的要求、重难点教学的要求1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、留利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联系上
5、下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交流。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。再写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。重难点：1、能大致理解课文内容，培养良好的品质，树立信心，有较强的学习热情和学习兴趣，能准确读准每个音节，巩固好拼音。2、学会350个会写生字，认识450个会认生字。3、学习常用词语，学会积累各
6、类好词好句，并有意识地从课外汲取新的词汇，知道什么是动词，会搭配词语，会用词语造句，会用词语说话。4、初步了解句篇章，形成段落的概念，为学习文章，理解和应用打下坚实基础。5、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。6、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，学习默读能力，慢慢提高独立阅读的能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识其他各标点符号。7、能写出完整的故事和话。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提
7、出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。五、单元教学要求及重难点单元教 学 目 标重 难 点第一单元1会认61个生字，会写42个字。2能够正确、流利、有感情地朗读课文。3能够背诵秋天的图画、植物妈妈有办法、古诗两首和黄山奇石中自己喜欢的部分。4激发学生收集词语、观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘、喜欢背诵古诗的兴趣。5通过学习使学生喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。1、引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；2、引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇；3、注意培养学生合作学习的习
8、惯、预习的习惯和认真读书的习惯。第二单元1会认57个生字，会写46个字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3能够背诵一株紫丁香。4通过学习使学生喜欢积累词语，体会词语的节奏感。体会师生之间的深厚情感。建立自信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。知道时间的宝贵，懂得严格要求自己珍惜时间。5留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。第三单元1认识64个生字，会写44个字。2能够正确、流利、有感情地朗读课文。3背诵欢庆和北京中自己喜欢的部分。4能够感受到祖国的伟大，感受北京的美丽和
9、巨大变化，有热爱祖国的意识和情感，增强民族自尊心和自豪感。5对三字经这种语言形式感兴趣。在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。还要注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解第四单元1会认53个生字，会写50个字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，表演课文。3体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。4初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。5能从成语、寓言和故事中体会到课文所要阐述的道理。怎样看问题、想问题，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。启发学生大胆想象，续编故事。第五单元1认识54个生字，会写44个字。2能够正确
10、、流利、有感情地朗读课文。3有积累谚语的兴趣。4学着发现别人身上的优点，懂得人与人之间应该互相帮助，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。要把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处、团结合作。第六单元1认识52个生字，会写38个字。2能够准确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所要表达的情感。3背诵假如、古诗两首。4初步感知词语的反义关系。5会用“可爱的”“高兴地”写句子。6有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。7懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。懂得热爱家乡，珍惜友情。
11、充分调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓励学生主动接触社会，了解社会，关心社会。组织学生参观访问，广泛搜集材料，再通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情境表演等，进行交流，使本组教学的专题深入到学生的心灵之中。第七单元1认识44个生字，会写40个字。2能够正确、流利、有感情地朗读课文。3背诵“红领巾”真好和清澈的湖水中自己喜欢的段落。4主动积累课文中的优美词语，练习用“快活”、“容易”等词语说句子。5有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。有保护环境的意识和自我控制的能力。调动学生的情感，加深学生的情感体验，让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和谐相处，相融相依，从而使
12、环保意识植根于学生的心灵。第八单元1认识65个生字，会写46个字。2能够准确、流利、有感情地朗读课文。读出课文所要表达的情感。3背诵我是什么中自己喜欢的部分。4注意积累“兴致勃勃”等四字词语。5喜欢了解科学知识，勇于探索。在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室、走出校门，扩展自己的视野。六、完成教学目标，提高教学质量的方法措施1 、认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。教学中，努力激发学生兴趣，注意培养学生自主学习的意识的习惯，为学生创设良好的自主学习的环境，尊重学生的个体
13、差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。2、继续复习巩固汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。3、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，同时还要开发
14、学生内在的创造潜能，促进学生持续发展。4 、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。5 、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6 、充分利用教材，沟通课堂内外，多多利用社会资源，拓宽学生的知识面和学习空间，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文、用语文。7 、积极引导学生进行课外阅读，通过各种形式的活动提高学生的阅读积极性。七、教学进度表周次教学内容课时数总节次执行情况第1周8.299.4始业教育 识字1415第2周9.59.11识字11秋天的图画2黄山奇石3植物妈妈有办法12229第3周9.129.184古诗两首语文园地一综合练习识字223229第4周9.199.25识字25一株紫丁香6我选我7一分钟8难忘的一天122218（中秋放假一天）第5周9.2610.2国庆节放假一周第6周10.310.98难忘
