《人教版八年级下册-(19)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级下册-(19)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、圆学子梦想 铸金字品牌温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。课后达标训练/训练提升作业一、双基积累1.下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）A.雾霭（i） 缄默（jin） 弥漫（n）B.忧郁（y） 狩猎（shu） 赌注（d）C.香蒲（p） 沼泽（zho） 枯燥（k） D.雉鸡（zh） 单调(dio） 滑翔（xin）2.结合语境，解释加点词语的含义。（1）它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。缄默：_（2）11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。目空一切：_（3）返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫
2、叶一样，摇晃着从空中落下来。凋零：_3.仿写句子。例句：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。仿句：_4.为什么说大雁知道威斯康星的法规?答：_5.综合性学习。学习了大雁归来，班级开展以“大雁鸟中的精灵”为主题的综合性学习活动，请你参与。【成语积累】请根据你的积累，写出三个含“雁”字的成语。答：_【文化内涵】“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵。阅读下面的古诗句，对“雁”这种文化内涵进行解读。（1）孤烟不饮啄，飞鸣声念群。杜甫孤雁（2）乡书何处达？归雁洛阳边。王湾次北固山下（3）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲答：_【材料探
3、究】阅读下面一组材料，写出你从中得出的结论。材料一 在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成“人”字形或“一”字形，它们一边飞着，还不断发出“嘎、嘎”的叫声。材料二 最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。这样，一只跟着一只，大雁群自然排成整齐的“人”字形或“一”字形。材料三 大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，也是一种集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。停歇在水边找
4、食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。答：_二、美文品析阅读下文，完成69题。不见大雁故乡的一条清溪，优美地流了千年、百年。秋天的时候，溪流变得更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑 这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！大雁们扇动着翅膀，拍打着晚霞，激溅着水花，然后亦飞落于清溪，壮观的场面，真应得王勃的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”在我的记忆之中，还有那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声，犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充斥于天地
5、之间。这一切让人怦然而肃然。尽管时间好像流水一样地流过了三十年，可是那雁鸣的余音袅袅，至今不绝如缕于我的耳际。 一条清溪，优美地流了千年、百年。现在，它还那样地流淌着吗？群雁飞落清溪的场面还那样壮观吗？ 故乡相逢，又是在秋日西风夕阳送别的时候。 可是，没有看见天边的几行雁字，也没有听到一声隐约的雁叫。还是儿子在上小学的时候，他一边朗诵着“秋天到，雁成行”的儿歌，一边奇怪地问我：“爸爸，大雁怎么还不飞来呢？”是啊！是啊！我们已经很久没有见到春去秋归的大雁了。“衡阳雁去无留意”“雁不到，书成谁与”等一类的诗句，空留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中。而对孩子来说，一生都在远离自然的环境中行进，听不见
6、鸟鸣，而只在书本上隔膜地读到关于大雁的故事，他们的生命将会是一种多么孤独与贫瘠的情景呢？他们多么想看见那从天外飞来的雁阵，一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字，扇动着优美的翅膀，从眼前飞过。然后，兴高采烈地吹着口哨，也像鸟儿一样飞进课堂可是，对于同样有着记忆的大雁来说，同样有着自己的苦恼与孤寂。 也许它们早已厌倦了这古老的村庄一变而为闹市的喧嚣，以及这喧嚣所裹挟着的孤寂？ 也许它们被猎人无情的子弹击中，跌落于芦苇丛中或陷身于沙滩沼泽？ 溪岸两边茂密的阔叶林带几乎在一夜之间被砍伐殆尽，只有几株形影相吊的芦苇在萧瑟的秋风中低吟，再加上上游水源的枯竭，昔日阔大无比的溪流早已被乱石荒沙挤成一条细细
7、的狭长的水痕。没有了那片树林的嫩叶、细根、果子，无异于断绝了它们的食粮。大雁是有灵性的，它只选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也无法改变它的天性飞翔，它们原是自由的鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。自由的鸟儿选择自由的飞翔。从此，它在我们的视野中悄然消失了。不知道，是出于怀旧还是一种凭吊，在昔日清溪落雁的旧址上建了一座名曰“落雁公园”的建筑。在它的周围又星罗棋布着一座座高高的群楼。在群楼之上凭窗遥望清溪的居民们，在夕阳余晖之中，能够看见群雁与落霞齐飞的情景吗？蓝天空旷，没有大雁飞过。天空寂寞，人也寂寞。 （选自大地笔记，有删节）6.第段说“这一切
8、让人怦然而肃然”。请指出“怦然而肃然”的原因是什么。答：_7.根据上下文回答下面问题。（1）文段中画线短语“孤独与贫瘠的情景”指的是_（2）文段中画线短语“自己的苦恼与孤寂”指的是_8.本文最突出的表现手法是什么？试举例说明。答：_9.“天空寂寞，人也寂寞”一句的含意是什么？以此结尾有什么作用？请做简要分析。答：_三、写作训练10.【写法借鉴】作者多用拟人的修辞手法描写大雁，如：“向每个沙滩低语着”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”“一场高声而有趣的辩论”。在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的，有集会，有辩论，讲亲情，讲友谊。【片段仿写】请你也运用拟人的修辞手法描写一种自己喜
9、欢的小动物。（100字左右）答案解析1.【解析】选D。A项中的“弥”应读m；B项中的“狩”应读shu；C项中的“沼”应读zho。2.答案：（1）闭口不说话。 （2）形容骄傲自大，什么都看不起。 （3）（草木）凋谢零落。3.答案：示例一：一股刺骨的寒风说明不了冬天，但当漫天的凛冽的风夹杂着雪花时，冬天就来了。示例二：一棵树的叶子落光说明不了冬天，但当一片树林受不了11月寒风的折磨时，冬天就来了。示例三：一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子沐浴在金黄的大地的怀抱时，秋天就来了。示例四：一只鸣蝉的死亡说明不了秋天，但当一片麦田更换了10月的新衣时，秋天就来了。 4.答案：春季禁止猎杀大雁，而春
10、雁每天都要去玉米地做一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用拟人的修辞手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动、觅食。5.【成语积累】答案（示例）：沉鱼落雁 雁过留声 衡阳雁断【文化内涵】答案：代表书信；表达游子的思乡之情。【材料探究】答案（示例）：大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，既可以飞得更快、更省力，也是一种集群本能的表现。6.【解析】本题考查对语句的理解。首先找到这句话，根据“这一切”一词可知，“怦然而肃然”原因应在这句话的前面，找出相关语句总结概括。答案:我“怦然而肃然”是因为大雁飞过的场面非常壮观；同时由于群雁飞鸣之声犹如九天飘散的音乐充斥于天地之间。7.答案:（1）远离自然，只能从书本上而不是从身边感受到自然之美。（2）喧嚣的环境，枯竭溪流，树林的消失，甚至猎人的残害等生存困境所带来的种种感受。8.【解析】本题考查对写作手法的把握。阅读全文，找出突出的表现手法，并找到相应的例子，进行概括作答。答案：文章最
