《人教版八年级上册《男生女生》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级上册《男生女生》教案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、男生女生教学设计【教学目标】1知识目标知道男女同学之间怎样进行正常健康的交往。把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。2能力目标能够辨别男女生之间的正常交往和早恋。能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题。能够有分寸地与异性同学交往。3情感、态度与价值观目标 正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学。正确认识并接受青春期开始出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题。【教学重难点】把握青春，把握情感。【课前准备】学生写出自己平时生活和学习中和异性同学交往时容易出现的问题，自己感觉最头疼的问题，以及自己是如何处理的。【教学方法】活动式、探究式、讲授式。【教学课时】 1课时。【教学过
2、程】【导入新课】方式一：播放音频：为你写诗爱情是一种怪事，我开始全身不受控制，爱情是一种本事，我开始连自己都不是，为你我做了太多的傻事，第一件就是为你写诗，为你写诗为你静止，为你做不可能的事，为你我学会弹琴写词，为你失去理智。为你写诗为你静止，为你做不可能的事，为你弹奏所有情歌的句子，我忘了说，最美的是你的名字！爱情是一种怪事，你的笑容是唯一宗旨，爱情是一种本事，我在你心里什么位置教师：同学们，这首优美的歌曲反映的是什么主题？学生：爱情。教师：爱情是我们人类最美好的情感之一，它和亲情、友情一样可以带给我们力量和温暖，但是如果我们没有处理好它的话，就会影响我们的学习和工作。下面就让我们来看看小芳
3、同学遇到了什么事情，看我们能不能帮帮她。播放动画：青春之怎么办小芳最近很烦恼，因为她发现最近一段时间自己总是心不在焉，学习上没有了冲劲，头脑里只想着一件事情，那就是她发现自己一看到同班的男生小兵就会心跳加速，面红耳赤，不敢和他正视，但又希望时常看到他，他的一举一动都那么吸引她，她陷入迷惘中，不知道自己该怎么办。教师提问：（1）小芳该如何处理这件事情？（2）她的这种想法正常吗？为什么？（3）你在生活、学习中遇到过类似情况吗？你是如何处理的？学生讨论后分别回答：（1）调整心态，不去想这件事；她应该找好朋友谈一谈，叫同学给她出出主意（2）不正常，中学生不应该有这样的想法，应该以学习为主；正常，这是进
4、入青春期后必然会出现的现象（3）遇到过，调整自己，不去想这件事情，尽量把心思放在学习上面；没遇到过。过渡语：小芳的烦恼是我们进入青春期后的正常反应，不必大惊小怪。那么，在这个年龄段，我们应该怎样和异性同学交往呢？怎样与异性保持同学间的友谊呢？这就是今天这节课我们要探讨的问题。方式二：（备选）播放音频：谢谢你的温柔谢谢你如此温柔，捧着爱情静静等候，我的双手其实同样在颤抖，但我能给你什么，我只是一个他遗忘的我，心被一扫而空，我会把你种在我心中，也许某天会终于再次长出一个梦，不知道，不明了，不想要，为什么，我的心，明明是想靠近，却孤单到黎明，不知道，不明了，不想要，为什么，我的心，那爱情的绮丽，总是
5、在孤单里，才把我的最好的爱给你。谢谢你如此温柔，点着笑容的灯火，只温暖而不打扰我的寒冬，还没决定往哪儿走，才所以不能答应你陪我，怕你会变成我！我会把你种在我心中，也许某天会终于再次长出一个梦教师：同学们，这首歌的主题是什么？学生：爱情。教师：爱情是我们艺术创作永恒的主题，也是人类最美好的情感，那么，中学生应不应该谈恋爱？如果我们遭遇了爱情该怎么办？学生：自由发言，答案越多越好。教师：同学们说得都有道理，下面就有一个同学遇到了麻烦，我们一起来看看她该怎么办？播放动画：青春之一封情书小红遇到了烦恼的事，她收到同班男生小雨的一封信，信中向她表达了他的爱慕之情，希望能和她谈恋爱。但小红认为中学生的主要
6、任务是学习，不应该谈恋爱，会影响学习。但小雨又是她的好朋友，如果拒绝，又担心伤了好朋友的心，小红陷入两难境地，不知该如何是好。学生思考问题：（1）小雨的行为对不对？为什么？（2）小红该怎样处理这件事？（3）如果你是小红，你打算如何处理这件事情？学生讨论后回答：（1）小雨的行为不对，因为中学生还没有成年，不能谈恋爱，这样会影响学习；小雨的行为是正确的，因为进入青春期以后人的生理和心理都会发生一些变化（2）小红把小雨的信撕了，假装不知道；把信拿给好朋友看，叫同学出主意；直接拒绝他，从此不和他交往（3）不理会小雨；当面把信还给他；从此和他断绝来往；告诉他，我们是学生，不能谈恋爱老师评讲：男女同学进入
7、青春期后，应该怎样进行健康的交往？怎样保持与异性同学之间的友谊？这是我们成长过程中的课题，也是每个同学必须正确对待和重视的问题。这就是我们今天学习的主题。让我们先来了解一下男女生之间的异同吧。过渡语：同学们，我们每个人进入青春期后，在心理、生理上都会发生一些变化，这些变化会给我们带来一些新的问题。小红的故事给了我们一些启示，那就是：我们应该如何同异性同学交往？如何把握好“度”？这就是我们今天这节课要探讨的主要问题。【新课教学】男生女生（板书）一、让我们荡起双桨（板书）第一环节：体会男女同学相处的意义教师：同学们，下面让我们大家一起来做个游戏。要求：同学之间自由组合，但必须是男生和女生的混合组合
8、。完成拼图任务或做杠铃任务，时间为3分钟。学生开始自由组合并完成教师布置的任务。教师提问：谈一谈在本次活动中，你对同学之间的合作有什么感想。学生回答：要密切配合，分工合作。教师引导：这个活动给了我们很多的启示，我们在学习、生活中都会和异性同学打交道，这是我们日常交往中的一个重要内容，它使我们获得更加丰富的友谊，刚才的游戏可以充分发挥男女同学的优势，从而达到最完美的配合，高效率完成老师布置的任务。心理学研究证明：异性交往是青少年性意识发展中的一个重要内容，由于青春期的性成熟和第二性征的出现，会直接或间接地影响中学生的心理，这种性成熟引起的心理变化是青少年的重要心理特征。美国心理学家赫洛克把青春期
9、的性意识发展分为四个时期：疏远异性期、向往年长异性期、接近异性的狂热期、正式的浪漫恋爱期。在我国，把青春期性意识的发展分为三个阶段：疏远期、思慕期和恋爱期，这一阶段的特点是：身心发展的不平衡、对身体发育的关心和烦恼、对异性的兴趣。下面，我们就来看看，同学们进入青春期后男女同学之间在生理、心理方面有哪些不同呢？下面让我们了解一下男女同学之间的异同吧。活动一：思考：你了解男生吗？你了解女生吗？他们各自的优势分别是什么？新学期开学，有很多任务要完成：比如擦玻璃、搬课桌、打扫班级卫生、分发课本等等，如果让你来分配，你会让男女生各承担什么任务呢？这样安排的理由是什么？学生回答：让男生做擦玻璃、搬课桌这些
10、需要体力的事情，让女生做分发课本、打扫卫生这些事情，因为女同学的心要细一点，大家分工合作才能把事情做得更好。教师点评：同学们讲得很有道理，在工作中根据男女同学各自的特点去安排事情，这样就更可以提高工作的效率。活动二：学生自学教材的内容：相关链接：世界上还没有一项研究能够有力地证明，男女在智力整体结构上有明显的差异。总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的，并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存在不同点。例如：女性的感知觉、注意力一般优于男性；在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、情感记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜过男性，男性的抽象思维则超过女性；在思维
11、品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性容易带有抽象性的特点。男性的慎思明辨与女性的细致入微，男性的粗狂豪放与女生的温柔贤淑，共同构成了大千世界。男女优质互补、取长补短，会提高工作效率，使社会更加和谐。根据自身的感受填出以下图表：比较项目男生女生智力方面情感方面个性方面（共同点）填表要求：先出示空表格，学生填完后，老师点评后再出示正确答案。比较项目男生女生智力方面逻辑记忆、理解记忆、抽象思维优于女生。感知觉、注意力优于男生，形象思维优于男生。情感方面情感外露、粗犷、热烈有力。细腻温和，富于同情心。个性方面（共同点）内心
12、情感丰富细腻，内心体验丰富深刻；情绪变化大，容易出现两个极端：烦躁或平静，很少有中间地带。学生填完后，先请一至两个同学说说他们填的内容，教师再做补充。那么，我们来总结一下，男女同学交往到底有什么好处，意义何在呢？小结异性同学交往的意义：1相互学习、促进，完善个性，促进身心健康发展。2扩大交往范围，锻炼交往能力。3学习如何适应社会对不同性别的要求。4增强自己的性别意识，更好地成长。第二环节：谈谈男女同学交往的问题及相处原则教师过渡：男女同学之间怎样进行正常、健康地交往呢？方式一：播放动画：青春之单独在一起问题：小米和小魏不愿参加集体活动，远离大家的做法，对同学间的交往会产生什么样的影响？为什么？
13、学生讨论并回答：动画里的同学，在交往中远离大家的行为，很可能会造成同学间的隔阂，产生矛盾，既然是集体活动，就应该和同学在一起，这样既可以感受到集体的温暖，同时又可以增强同学间的友谊。播放动画：青春之外向与内向问题：小雅的交往方式对不对？可能会产生什么样的后果？学生讨论并回答：小雅过于内向，太胆小，不利于同学间的交往。出示图片：那帮男、女生问题：图中同学之间的交往方式有什么利弊？为什么？男女生之间应如何正常交往？你是怎样做的？把你的成功经验说出来与大家分享。学生讨论并回答：图片中的同学可能太随意，太不注重小节，这样有时会给人以不尊重对方的感觉。教师：再请个别同学谈谈自己交往成功的经验。方式二：（
14、备选）由学生即兴表演小品。小品一：一男生和一女生在课间休息时狂打追逐，相互敲打对方的身体，让人误会两人的关系亲密。小品二：表现男女生交往过程中太过热情，动不动就借校服给对方穿，或很热情地给对方买东西吃。教师点评：以上同学都存在不同程度的交往问题，有的同学过于热情，太“过”，容易给别人造成你很轻浮、太随便、不稳重的感觉。而有的同学又过于胆怯，又“不及”，这样别人又可能会认为你不自信、不果断、没有主见等等，这些都是不正确的方式。那么，男女同学在交往中，应该遵循什么样的原则呢？小结男女同学交往应遵循的原则：1互相尊重，自尊自爱。2敞开心扉，把握分寸。3主动热情，注意方式。 二、 把握青春 把握情感（
15、板书）第三环节：感受青春期的变化教师：下面让我们再回头看一看刚才上课时老师播放的一系列动画，让我们思考一下，故事中的同学的想法和做法是否合理？为什么？产生这种情况的原因是什么？学生回答：有一定道理，但不完全正确，因为中学生不应该谈恋爱，原因可能有多种。教师点评：方式一：故事中同学出现的问题是正常、自然而美丽的，这是因为我们进入青春期后生理和心理都会发生一系列的变化。下面我们就来看一看会出现哪些变化。生理、心理的变化：青春期生理变化心理变化身高、体重、胸围、肌肉、脂肪增长；第二性征出现；体内器官成熟和机能发育。性意识骤然增长，智力水平迅猛提高；自我意识增强却不稳定；情感世界充满风暴，兴趣爱好日益广泛，与人交往的欲望强烈。方式二：（备选）请学生写出自己进入初中以来在生理、心理方面出现的变化：小学时的我现在的我学生写完后，教师点评总结：青春期生理、心理会出现变化，正因为有了这些变化，就有了比较强烈的与异性交往的愿望，会朦胧而羞涩地产生一种渴望与异性在一起的微妙情感。这是一种正常的心理需求，是符合发
