《五年级双手向前掷实心球...》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级双手向前掷实心球...（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级第一学期投掷双手向前掷实心球单元设计差距大，市场体系不完善，缺乏集聚效应等问题，同时充分考虑到该地周围已形成成熟建材商圈的商业价值，因地制宜的进行家居建材广场的建设。通过合理布局、优化环境、提升服务，该项目必将切实发挥商业区在引导消费、拉动经济增长方面的作用，促进该县经济和社会又好又快发展。7一、指导思想本单元设计以学生发展为本，贯彻“健身育人”的课程理念，遵循学生身心发展的基本规律，激发学习双手向前掷实心球的兴趣，在教学中为学生创设身体练习的条件和机会，让他们积极主动地投入到锻炼中去，并能在学习活动中体会锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。二、相关分析1、教材分析五年级投掷“双手向前掷实心球”
2、单元，在体育与健身课程标准中属于基本内容I的学习模块，它的学习水平为“B”水平（即为掌握、运用和会学）。投掷又是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重要教材，由于它具有较强的挑战性，故深受少年儿童的喜爱（特别是男生）。投掷活动对锻炼和发展学生上肢、腰腹力量，协调性，灵敏性等都起着十分重要的作用。希望通过本单元教学使学生知道快速出手、合理出手角度的重要性及全身协调用力的投掷要点，并能运用于实践中。同时，由于双手向前掷实心球内容又是一个相对更需要强调安全因素的教材，所以在教学中把生命安全教育作为另一个重要部分予以渗透。2、学情分析五年级的学生心理逐步趋向稳定，随着个人能力的提高，自信心不断增
3、强，竞争意识也比较强烈。在生理方面，他们的身体正处于生长发育关键时期，但肌肉力量相对薄弱，身体易疲劳。在认知能力方面，他们在学练过程中比较乐意帮助他人，同时又能进行简单的互评。在运动能力方面，各方面运动能力都有一定的基础，有一定的自我保护能力。三、学习目标1、发展上肢力量、腰腹力量素质和提高身体协调用力的投掷能力。2、85%的学生能掌握双手向前掷实心球全身协调用力的正确连贯动作。3、树立安全意识，能积极认真参与学习活动，乐于展示自我和敢于挑战的勇气。4、养成遵守活动或游戏规则，同伴间团结协作、互帮互学的良好学习习惯。教学重点：合理出手角度与高度；快速挥臂；全身协调用力四、主要教学环节1、以游戏
4、手段提高学生的学习热情。为了让学生在学习双手向前掷实心球中，能以一种饱满的热情和积极性参与到学习活动中去，教师在教学中可以采用学生非常喜欢的游戏形式来组织教学。因为，学生的心理特点是争强好胜，渴求表现自己。在教学中适当创设一些竞争情境，如：个人与个人，小组与小组的比动作方法、比远度等，使学生在游戏中即感受到竞争的氛围，又能使学生在游戏中掌握双手向前掷实心球的正确方法和动作技能。2、以互助学练形式提高学习能力。在本单元的教学设计中，课堂教学主要以伙伴之间、小组之间进行学习，目的是让学生既参与活动又在活动中相互帮助；既学会交往、又学会相互帮助，使学生体验到互助交流带来的乐趣。教学中教师循序渐进地组
5、织指导学生互助意识的形成，通过互助学练促进学生自我学习能力提高的同时能帮助他人，从而起到共同的学习目标。3、针对个体差异确保每位学生都能体验到成功的乐趣。关注学生的不同需求，针对学生的身体条件和运动技能掌握方面存在着的个体差异，在教学中加以区别对待，使不同学习能力的学生通过自身的努力，在学习活动中也能获得成功和喜悦。如：教师根据学生的学习情况调整学习目标和学习内容；学生可以根据自己的学习掌握情况自选学习任务。五、单元教学流程年 级五学 期第1课 次4执 教单元学习目标1、发展上肢力量、腰腹力量素质和提高身体协调用力的投掷能力。2、85%的学生能掌握双手向前掷实心球全身协调用力的正确连贯动作。3
6、、树立安全意识，能积极认真参与学习活动，乐于展示自我和敢于挑战的勇气。4、养成遵守活动或游戏规则，同伴间团结协作、互帮互学的良好学习习惯。教学重点合理出手角度与高度；快速挥臂；全身协调用力课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段1双手向前掷实心球1、发展上肢力量的同时提高投掷能力。2、75%的学生掌握双手向前掷实心球的正确出手角度动作。3、树立安全意识并能乐于展示自我和互帮互学。重点：出手角度难点：出手时机1教师讲解示范正确动作方法与要求2学生利用软式排球进行双人对抛练习3教师巡视观察，及时给予纠正（距离、动作）4分发实心球，教师强调安全要求（间隔距离、捡球方法）5学生结伴进行练习
7、（教师巡视帮助指导）6教师再次示范强调动作要领分组练习7分组进行反馈，教师点评2双手向前掷实心球1、发展上肢力量的同时提高投掷能力。2、85%90%的学生掌握双手向前掷实心球的快速挥臂动作。3、树立安全意识，表现出不怕困难的良好学习品质。重点：快速挥臂难点：出手速度1、回顾第一课的学习内容引导学生讨论交流1教师示范讲解动作要领（强调快速挥臂）2学生徒手模仿，组内互相帮助纠错3请学生对比示范，强化快速挥臂动作4教师强调安全要求（拿球、队伍间距），学生持实心球练习5教师示范，突出连贯动作6组织学生再练习（教师巡视指导）7反馈练习情况，师生一起讲评3双手向前掷实心球1、发展上肢力量的同时提高投掷能力
8、。2、80%的学生掌握前掷实心球的快速出手有高度动作。3、树立安全意识，积极参与健身活动，勇于挑战自我和迎接挑战。重点：快速出手有高度难点：出手时机与方向1、回顾上一课次的学习情况并提问：影响双手向前掷实心球远度的因素有哪些？2、组织学生回答并演示，教师讲解并示范3、强调安全并组织学生结伴互帮互练（教师巡视帮助指导）4、请学生展示并提问：“为什么同样出手快但有的掷得远有的掷得近？”教师讲解并示范（快速出手有高度）5、用一定高度的悬物为辅助手段，让学生选择练习（教师巡视帮助指导）6、组织挑战赛7、师生一起讲评4双手向前掷实心球1、发展上肢力量的同时提高投掷能力。2、85%90%的学生掌握前掷实心
9、球的正确连贯动作。3、树立安全意识，养成关心他人、合作互助的良好学习习惯。重点：连贯动作难点：身体协调用力1、师生一起回顾前三次课的学习情况总结双手向前掷实心球的动作要领2、请学习掌握好的学生示范（观察与思考）3、强调动作要领与安全要求，组织学生小组自由练习（教师巡视帮助指导）4、组织展示活动5、提出超越自己的要求，请学生自主选择投掷线进行练习（勇于挑战）6、师生一起讲评安全保障1、选择平整的场地且器材摆放合理。2、对学生加强安全教育，特别是分散练习时注意活动场地的选择。3、经常提醒学生保持练习时的间隔距离，不允许对人投掷，等球滚停后方可拣球。评价与方法1、学会自评、互评（合理出手角度与高度；
10、出手速度；全身协调用力）2、基本评价优秀：熟练掌握正确连贯的双手向前掷实心球动作技能，且身体协调用力。良好：较熟练掌握正确连贯的双手向前掷实心球动作技能，且身体协调用力。合格：掌握正确连贯的双手向前掷实心球动作技能。有待提高：较难掌握正确连贯的双手向前掷实心球动作技能（或单手或身体不协调）。优 秀A良 好B合 格C有待提高D男女男女男女男女73M64 M67 M60 M55 M52 M54 M以下51 M以下自信满满 成功快乐 本课设计思路一、指导思想：本课注重以学生发展为本，以激发学生的运动兴趣，着眼于学生学会学习，激励学生主动探究和实践。创设宽松、和谐的学习氛围，面向全体学生，关注学生身体
11、条件和运动技能掌握方面存在着的个体差异与不同需求，并根据这种差异来确定学习目标和评价方法，使每一位学生都能带着愉悦的心情，积极主动地参与学习过程而获取知识和技能。二、相关分析：1、学情。本课教学对象是五年级11班学生，该班学生中男生活泼好动，学习自信性强，竞争意识也比较强烈，但自我控制能力稍差。女生大多比较文静，学习态度也比较积极，个别女生也很活泼好动，也对新授动作感到新奇，愿意认真地跟老师学习，这也是该班学习中的一个亮点。2、教材。投掷是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材，并且是具有实用意义的体育项目。本课内容主题之一是“双手向前掷实心球”，本课是第三课次：教师引导帮助学生运
12、用已有知识与技能（合理出手角度和快速挥臂）来继续学习和掌握如何更好地在前掷实心球时快速出手有高度的动作技能。同时，由于双手向前掷实心球内容又是一个相对更需要强调安全因素的教材，所以在教学中把生命安全教育作为另一个重要部分予以渗透。内容主题之二是“迎面接力跑”，而接力跑教材对于就小学阶段的学生来说从一年级就开始学习了，那就五年级学生在学习的过程中，由于他们各方面的运动能力都有了一定的基础，并且有一定的自我保护意识和自我保护能力，因此在本课三个环节的学练过程中，应该会比较好地理解和掌握学习重点“错肩传接”。本课重点：1、双手向前掷实心球（快速出手有高度）2、迎面接力赛（错肩传接）本课难点：1、双手
13、向前掷实心球（出手时机与方向）2、迎面接力赛（动作正确、身体协调）三、学习目标：1、发展速度、灵敏、上肢力量、腰腹力量素质的同时，提高身体协调配合能力。2、80%的学生掌握前掷实心球的快速出手有高度动作；90%的学生掌握迎面接力赛的方法与规则。3、树立安全意识，能积极认真参与学习活动，乐于展示自我、敢于挑战的自信心。4、养成善于交往、不怕困难和勇往直前的良好学习品质。四、主要教学环节：1、树立自信，勇于挑战。学生的心理特点是争强好胜，渴求表现自己。特别是五年级学生，他们的心理逐步趋向稳定，随着个人能力的提高，自信心不断增强，竞争意识也比较强烈。教师在教学中适当创设一些竞争情境，让他们在学习中竞
14、争，在竞争中学习掌握双手向前掷实心球的正确方法和动作技能。例1：在双手向前掷实心球内容的组织教学中，教师设计组织了“前掷过一定高度”和“前掷远度竞赛”两个学习环节，让学生根据自身的学习能力情况以及掌握动作情况，自选高度和远度进行比拼，同时又可以是自我的挑战和迎接他人的挑战，满足自我竞争欲望的同时提高自我而获得一种满足。2、交往互助，享受成功。在教学中遵循学生身心发展的基本规律，重视给学生创设良好的学练环境和提供成功的机会，使每个学生都能学有所得和学有所获，使他们体验到成功的喜悦。例2：在迎面接力赛的组织教学中，教师分别设计组织了“击掌”；“接力棒”和“实心球”三种形式的接力赛，每种形式都以错肩传接为重点，让学生在比赛的过程中体会它的重要性，同时又在比赛的过程中通过组员间的相互帮助来提高自我的学习能力，在暂时的失败中寻求答案，在团队的互助中享受成功。最后，恳请各位同行多提宝贵意见。谢谢！松江区中山小学 金卫峰2008年11月26日体育与健身课时计划年 级五人 数44日 期2008.11.26执 教金卫峰班 级11组班形式自然班周 次十三课 次38内 容主 题1、投掷：双手向前掷实心球 4（3）2、综合活动：迎面接力赛 1（1）重 点1、快速出手有高度2、错肩传接难 点1、出手时机与方向2、
