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1、语文天地第四课时 学习目标： 将自己的心愿或有趣的事情写成小诗。 导学过程： 一、明确要求 1.课件出示作文要求和要点 （1）新颖巧妙的构思。 （2）语言活泼，节奏明快易唱。 （3）丰富的想象和联想。 （4）具有儿童的情趣。 二、 写作前谈话 1.写诗并不难，关键是善于发现生活中的乐趣。 2.把刚才汇报的小练笔心愿进行改写成诗。 3.引导学生通过将练笔与小诗对比，了解写诗的窍门。 （1）可分节写。 （2）每一行的字数不一定要相同，句子要活泼简练。 （3）如果可能，末字可押韵，但不作要求 （4）要表达真情实感。 4.本次习作基本要求。 （1）尽量写诗。 (2)内容为：心愿；趣事。 提示：如果实在
2、有困难，可以换其他内容，也可以不写诗。 三、练习写作，交流展示 1.学生习作，老师巡视指导。 2.投影片断或小诗共同欣赏，评议。 3.修改。 四、投影病文，指导修改 1.自由读。 2.小组讨论修改方案。 3.汇报，共同修改。 4.读读改后作品，前后对比。 5.谈谈修改的体会。 五、课堂小结 儿童诗是最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，你们用自己的劳动收获了它，你们就是未来的儿童作家。 课后反思：第五单元检测 学习目标： 1.掌握本单元的重点词语及句子。2.通过小组讨论，交流学习。3.培养学生的阅读能力。学习重难点：培养学生的阅读能力。学习时数：2课时导学流程： 一、
3、看拼音，写词语。yn nu d j dn qi j ju （ ） （ ） （ ） （ ） 二、为加点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。(4分) 失： 丢 没有掌握住 错误；疏忽 改变常态 1、他失足掉到了河里。 （ ） 2、人们见了他都大惊失色。 （ ） 3、要是再不下去，你可要坐失良机了。 （ ） 4、你不能把别人的功劳当过失。 （ ） 三、先把下面词语补充完整，并选择恰当的词语填入下面的句子中。（8分） （）机妙算 理直气（ ） 战无不（ ） 完（ ）归赵 无（）之宝 负（ ）请罪 同心（ ）力 疑（）不解 四、选词填空。（5分） 探望 眺望 渴望 期望 展望 1、星期天，我和家人一起
4、去乡下（ ）爷爷奶奶。 2、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（ ）着群众和部队主力远去的方向。 3、家里虽穷，但他非常（ ）读书。 4、（ ）未来，我的心中满是喜悦。 5、去左海公园过队日，是我们的（ ）已久的一项活动。 五、选择正确的答案。 （9分） 1、下面各组词语中，有错别字的一组是（ ） A.鞠躬尽瘁 理直气壮含辛茹苦无价之宝 B肝胆相照杯水车薪疑惑不解同心协力 C.势不可当 一碧千里废寝忘食栩栩如生 D.完壁归赵冲锋陷阵 襟飘带舞神机妙算 2、对黑体字解释全对的一组是( ) A.负荆请罪（背） 神机妙算 （机会）疑惑不解（怀疑） B.素不相识（朴素） 危在旦夕（早晨） 理直气壮（正义的）
5、C. 势不可当（承受） 攻无不克（克服） 完璧归赵（ 归 ） D.同心协力（共同） 无价之宝（ 的 ）嫉恶如仇（痛恨） 3、下列各组没有语病是一项是（ ） A夜里，我经常听见屋外的树枝。 B.榕树上停泊着不少小鸟。 C.黄昏的时候，寒风整整刮了一个下午。 D.站在山脚下，我仰望群山，景色可真美。 六、按要求改写句子（4分） 1、我怎能忘记那令人激动无比的升旗仪式？ （ 改为陈述句 ） 2、皎洁的月光把池塘照得通亮无比. （改为“被”字句 ） 3、用关联词合成一句话 孙悟空神通广大。小朋友都喜欢他。 七、重排句子并在括号里填上序号。（6分） （ ）老百姓感到奇怪，没有人敢去移动这块木头的。 （
6、）商鞅做了秦孝公的丞相后，想立新变法。 （ ）为了取信于民，商鞅在都城南门立“三丈之木”，告示人们，如有人将木头移到北门，奖金10金。 （ ）立木取信的事实，终于使老百姓确信新发是可信的，从而新法得以推行。 （ ）后来，商鞅告示能移动者给予50金。 （ ）终于有个大胆的移动了这块木头，商鞅马上就给了他50金，以表明诚信。 八、阅读乐园（5分） 三国演义西游记水浒传是我国的名著，其中有许多故事大家都能耳熟能详，如桃园三结义大闹天宫大闹野猪林，这些故事中的人物刘备、张飞、关羽、孙悟空、鲁智深等栩栩如生，呼之即出。 九、课外阅读。（20分） （一）三顾茅庐 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他
7、出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意，张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。岗前几片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽张飞在门口
8、休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地在站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮这才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开雨雾见到了青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽张飞说：“我得诸葛先生，就像鱼儿得到了水一样啊！” 1.给下列词语划线的字选择正确的解释。（2分） （1）三顾茅庐（A、转过头看；B、注意，照管；C、拜访） （2）青翠欲滴（A、欲望；B、想要；C、将要） 2、用横线画出文中一个打比
9、方的句子，它用比喻（2分） 3、细读课文的第三自然段，看看哪个词语最能表现刘备对诸葛亮的态度，请写下来： （2分） 4、说说你喜欢或不喜欢短文中的哪个人物，并说出理由（3分） 课后反思：期中测试题学习目标：1、掌握一至五单元的重点词语及句子、名言。2、通过习题学会积累知识，学会做题的方法。3、培养学生的阅读能力及写作能力，树立自主学习的积极性。学习重、难点：阅读能力与写作能力的提高。学习时数：2课时导学流程：一、总结一至五单元所有的重点词语及句子。二、积累所有的古诗及名言。三、小组总结所有学过的写作方法。四、总结所有学过的句式，进行句子训练。五、所有单元的主题汇总，进行习作指导。六、习题训练：
10、五年级语文期中考试卷一、基础知识1看拼音写词语。（10分）zhungji b l y l min qing l zhui（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） j sng o hu yn y q qio cn ku （ ） （ ） （ ） ( ) ( )2比一比，再组成词语（6分）辩（ ） 掏（ ）援（ ）谣（ ） 壁（ ）锦（ ）辨（ ） 淘（ ）缓（ ）遥（ ） 璧（ ）绵（ ）3. 将词语补充完整(6分)（ ）（ ）无华 馋（ ）（ ）滴 （ ）（ ）无味 心（ ）神（ ） （ ）人（ ）脾 无（ ）自（ ）4. 给带点的词选择正确的解释，把序号写在括号里。（2分）（1）手疾眼快（ ） 疾病 痛苦 痛恨 急速 （2）浑黄一体（ ） 浑浊 糊涂，不明事理 天然的 全，满（3）随心所欲（ 欲望 想要，希望 需要 （副词）将要（4）负荆请罪（ ） 背 担负 背弃，辜负 亏欠、拖欠 5. 查字典：（4分）“乃、敛、允（yn）”三个字分别用什么查字法最好?选择填空 ：用音序法查（ ）先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首法查（ ）先查部首（ ），再查（ ）画；用数笔画查（ ）查（ ）画。6.选择恰当的关联词填空。（3分）不光还 只要就 虽然但是不管总是 既然就 因为所以(1)（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有盘子那么大。(2)雷锋叔叔（ ）牺牲了
