《二年级下册品德第1课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册品德第1课（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级下册品德第1课好山好水好地方导学案 学校：大庆路小学 备课组长： 蹲点领导：课 型新授课课 时第一课时主备人肖瑞 审核人王道勤复备人 杜雅君本周行为训练重点热爱家乡班 级小 组姓 名学习目标1、 我能了解自己家乡的各种自然风光和人文景致。2、 感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。重、难点预测说说自己生活的地方有什么特点。知识链接课前调查自己生活的地方有哪些美丽的自然风光学习过程师生笔记一、导学出示几张家乡自然风光的照片，请学生欣赏照片上的景色。 照片中拍摄的是我们生活的地方。瞧，这里有山、有水，多美呀！你的感受和我一样吗？也请你把搜集到的资料展示给大家看。
2、 2、 独学认真看书上2和3面，你看到了什么？你喜欢这些风景吗？这些与我们城市有什么区别？三、互学 1、对子在小组内展示家乡自然风光的照片，教师巡视，发现学生准备得比较典型的照片、图片。 2、小组合作 每人解释一下自己的图片。它是在哪里照的？它描绘了一幅怎样的场景？ 3、展示 指名几位学生上台展示、介绍自己搜集的照片。你这张照片是在哪里照的？照片上都有谁啊？你那天都玩了些什么？你高兴吗？ 四、评学 给展示最多的小组的同学颁发“展示星”。注意看选择的是不是本地的风景，能否发现与说出照片中家乡的特点，介绍中是否表达出对家乡美景的欣赏与喜爱。五、整理导学案红笔对导学案进行批改。二年级下册品德第1课好
3、山好水好地方导学案 学校：大庆路小学 备课组长： 蹲点领导：课 型新授课课 时第二课时主备人肖瑞 审核人王道勤复备人 杜雅君本周行为训练重点热爱家乡班 级小 组姓 名学习目标感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。重、难点预测说说自己欢乐的瞬间。知识链接师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。学习过程师生笔记一、导学 你去过我们家乡的哪些地方？你和谁一起去的?你们做了哪些事情？你高兴吗？2、 独学 阅读教科书第4 -5页的照片和图片。你是不是觉得照片和图片上的情景很熟悉呢？仔细观察孩子们脸上的表情，你发现了什么？3、 互学 1、对学 对子说说图中的小朋友做了哪些事情
4、? 2、小组合作 在小组内展示自己课前搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的照片，介绍照片中的景色在哪里，同小伙伴交流自己在那里的快乐经历。 3、小组选派代表在全班说说自己的快乐经历。 四、评学 请用绘画或文字的形式把你的欢乐瞬间记录下来，可以和同学合作完成，也可以独立完成。 五、整理导学案红笔对导学案进行批改。二年级下册品德第1课好山好水好地方导学案 学校：大庆路小学 备课组长： 蹲点领导：课 型新授课课 时第三课时主备人肖瑞 审核人王道勤复备人 杜雅君本周行为训练重点热爱家乡班 级小 组姓 名学习目标了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。重、难点预测家乡有哪些名胜古迹知识链接师生课前调查家乡有哪些名胜
5、古迹以及它们的故事。学习过程师生笔记一、导学 我们生活的地方是一座历史文化名城，我们一起来看看。播放家乡风光片，学生一起欣赏。 2、 独学在书中你看到了哪些名胜古迹？你认识吗？你了解它的历史吗？你去过吗？三、互学 1、对学 用自己的话描述书中的图片。 2、小组合作 在组内相互交流课前搜集的关于黄鹤楼传说的资料。阅读第7页的照片及介绍，思考：为什么要起名叫黄鹤楼呢？ 3、展示 小组选派代表在全班讲述黄鹤楼的传说。 4、教师出示古代黄鹤楼与现代黄鹤楼的对比图，引导学生了解黄鹤楼的演变。四、评学 除黄鹤楼之外，我们生活的地方还有许多其他的具有悠久历史与优美传说的名胜古迹。 五、整理导学案红笔对导学案
6、进行批改。二年级下册品德第2课富饶的地方导学案 学校：大庆路小学 备课组长： 蹲点领导：课 型新授课课 时第一课时主备人肖瑞 审核人王道勤复备人 杜雅君本周行为训练重点热爱家乡班 级小 组姓 名学习目标我知道当地的各种特产，了解当地丰富的资源，尝试用当地的特产制作一些小饰品，培养创造思维能力。重、难点预测制作小饰品知识链接课前搜集当地的特产，用当地特产制作成各种小饰品，并用布袋子装好。学习过程师生笔记一、导学游戏猜猜看。 (1)教师出示课前准备的布袋子：这个袋子里装了很多宝贝，大家猜猜看，里面装的是什么？ (2)请学生上来摸一摸，猜一猜。二、独学 观察书上8面的图片，说说图中描绘的情景。想想图
7、中有什么特产？看看9面的小饰品，你喜欢吗？想不想知道如何制作呢？三、互学 1、对学 大家知道我们这儿还有哪些特产？请学生自由介绍我们家乡的特产。 2、小组合作 比一比，看谁做得好：学生动手用自己带来的特产制作小饰品 四、评学 将学生制作好的小饰品摆放在讲台上，全班学生一起来评议，选出自己最喜欢的小饰品。 五、整理导学案红笔对导学案进行批改。二年级下册品德第2课富饶的地方导学案 学校：大庆路小学 备课组长： 蹲点领导：课 型新授课课 时第二课时主备人肖瑞 审核人王道勤复备人 杜雅君本周行为训练重点热爱家乡班 级小 组姓 名学习目标我知道当地的特色小吃，尝试制作一种特色小吃，培养动手动脑能力，增强
8、合作意识。重、难点预测介绍家乡的小吃知识链接美食：热干面，臭豆腐，牛肉面等学习过程师生笔记一、导学 我们生活的地方不仅风光秀美，还有很多著名的特色小吃，很多人都慕名前来品尝。你知道我们家乡有哪些小吃吗？二、独学 仔细观察第10面的图片，书中出现了哪些美食？我们家乡有什么特色美食？你都吃过哪些？三、互学 1、对学 在这么多的特色小吃中，你最喜欢的小吃是什么？介绍自己最喜欢的特色小吃 2、小组合作 各小组分别制作一种有家乡风味的特色小吃。 3、展示 四、评学 互相尝一尝，看看哪个小组做的特色小吃最好吃、最地道。 五、整理导学案红笔对导学案进行批改。二年级下册品德第3课我们生活的地方变了样导学案 学
9、校：大庆路小学 备课组长： 蹲点领导：课 型新授课课 时第一课时主备人肖瑞 审核人王道勤复备人 杜雅君本周行为训练重点热爱家乡班 级小 组姓 名学习目标我能通过各种渠道了解家乡的变化，感受家乡的发展。重、难点预测家乡发生的变化知识链接城市的发展，新农村的建设学习过程师生笔记一、导学 我们生活的地方，每天都有新的变化。你注意到这些变化了吗？2、 独学 阅读教科书第112页，说说书中小朋友生活的地方发生了哪些变化？三、互学 1、对学 我们生活的地方有变化吗，有哪些变化呢？ 2、小组合作 在组内展示课前搜集的生活地方的新旧照片，通过新旧照片的对比，说说生活的地方发生了哪些变化。 3、展示 各小组派代
10、表，说说本组成员共同发现的变化。 四、评学 我们用眼晴去观察，到处都有变化。我们用心感受，我们生活的地方越来越好。 五、整理导学案红笔对导学案进行批改。二年级下册品德第3课我们生活的地方变了样导学案 学校：大庆路小学 备课组长： 蹲点领导：课 型新授课课 时第二课时主备人肖瑞 审核人王道勤复备人 杜雅君本周行为训练重点热爱家乡班 级小 组姓 名学习目标我能展望家乡的未来，提升对家乡的热爱之情。重、难点预测发挥想象能力知识链接家乡的变化学习过程师生笔记一、导学 我们的家乡发生了很多变化，有的甚至是以前不敢想的，你希望我们的城市还将会怎么变化？二、独学 观察书中13面的图片，你知道这是什么吗？你希
11、望自己生活的地方建设成什么样子呢？想象一下，把它画下来。三、互学 1、对学 和对子交流你对家乡未来的展望 2、小组合作 发挥想象能力，说说你的想法，怎样让我们的生活更加方便？交通更加畅通？ 3、展示 画的成果，并解说为什么你想要这样的变化。 四、评学 比一比谁的画最有想象力 五、整理导学案红笔对导学案进行批改。二年级下册品德第3课我们生活的地方变了样导学案 学校：大庆路小学 备课组长： 蹲点领导：课 型新授课课 时第三课时主备人肖瑞 审核人王道勤复备人 杜雅君本周行为训练重点热爱家乡班 级小 组姓 名学习目标我能培养建设家乡、为家乡争光的意识重、难点预测如何培养建设家乡、为家乡争光的意识知识链
12、接家乡的风景，特色小吃学习过程师生笔记一、导学 今天，老师给大家介绍一位新朋友丹丹（出示卡通木偶）。丹丹来自很远的地方，对我们这里不熟悉。谁能给她介绍一下我们生活的地方？二、独学 我能从哪些方面做介绍，介绍时怎样突出家乡的特点与特色。如：我们生活的地方有哪些风光名胜和动人传说？我们这里有哪些物产和特色小吃？我们生活的地方从过去到现在发生了哪些可喜的变化，未来又将是什么样子？三、互学 1、对学 商议如何给丹丹介绍我们生活的地方。 2、小组合作 互相说说自己最想介绍的方面 写一写：给丹丹的朋友写一封信，向她介绍一下我们生活的地方，并邀请她来做客吧。 3、展示教师扮演“丹丹”的角色，各小组向“丹丹”介绍我们生活的地方。四、评学 请几位学生读一读自己写的信，教师引导其他学生评一评，他们这样邀请丹丹的朋友好不好。 五、整理导学案红笔对导学案进行批改。差距大，市场体系不完善，缺乏集聚效应等问题，同时充分考虑到该地周围已形成成熟建材商圈的商业价值，因地制宜的进行家居建材广场的建设。通过合理布局、优化环境、提升服务，该项目必将切实发挥商业区在引导消费、拉动经济增长方面的作用，促进该县经济和社会又好又快发展。
