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1、一、激素调节的发现 1促胰液素的发现 (1)假设：在 的作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺 分泌胰液的 。 (2)实验： 稀盐酸 获得 狗静脉中 促进胰腺分泌 。,盐酸,促胰液素,小肠黏膜,提取液,胰液,2.激素调节 机体由 器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。,内分泌,3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素,下丘脑,生长激素,肾上腺,雌性激素,胰岛素,胰高血糖素,睾丸,胸腺,二、激素调节的实例 1.血糖平衡的调节,2.甲状腺激素分泌的分级调节,三、神经调节和体液调节比较,反射弧,体液,较缓慢,较广泛,短暂,四、神经调节和体液调节的协调 1.水盐平衡及调节 (1)水盐平衡：摄入量 。 (2)调节
2、途径,排出量,2.体温调节 (1)中枢： 。 (2)调节途径 产热：细胞内 氧化放能，尤以 、 产热为多。 散热： 蒸发，皮肤血管 。,下丘脑,有机物,骨骼肌,肝脏,汗液,舒张,3.神经调节和体液调节的关系 (1)内分泌腺受 的调节，体液调节可以看作神经 调节的一个环节。 (2)激素也可以影响神经系统的 ，两者常常同时调节 生命活动。,中枢神经系统,发育和功能,(1)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化 作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。 (2)激素在体内不断地失活，并不断地被排出。激素失活 部位主要有两个：一个是激素作用的靶细胞，即当激 素发挥作用后，激素本身失活，如促甲状
3、腺激素在甲 状腺内失活等；另一个是肝脏，肝脏内有许多酶，可 使各种激素转化为活性很低、甚至没有活性的物质， 最后随尿排出，这是激素失活的重要部位。,例1 有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后测量促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：,(注：“”代表增加，“”代表减少),甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是 ( ) A垂体、下丘脑、甲状腺 B垂体、甲状腺、下丘脑 C甲状腺、垂体、下丘脑 D下丘脑、垂体、甲状腺,课堂笔记 选 根据三种内分泌腺分泌的激素之间的关系，可以判断三种激素都减少的是被切除了下丘脑；促甲状腺激素和甲状腺激素都减
4、少而促甲状腺激素释放激素增加，被切除的是垂体；只有甲状腺激素减少的是被切除了甲状腺。,D,1.下图是分泌细胞(甲)分泌的某种物质与靶细胞(乙) 结合的示意图，据此分析不正确的是 ( ),A.正常人饭后，血液中明显增多的激素是由胰岛B细胞 分泌的 B.若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞必定为垂体 C.若图中靶细胞为病原菌，甲细胞是浆细胞，那么与此 分泌物形成和分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、 高尔基体、线粒体 D.如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能是垂体 细胞,解析：正常人饭后，血液中明显增多的激素是由胰岛B细胞分泌的胰岛素。浆细胞分泌的抗体是蛋白质，与此形成和分泌相关的细胞器有核糖体、
5、内质网、高尔基体、线粒体。甲状腺激素分泌的调节是一种反馈调节，垂体细胞可作为甲状腺激素的靶细胞。下丘脑分泌的抗利尿激素作用于肾小管和集合管。,答案：B,1.神经调节与体液调节的关系,2.神经调节与体液调节关系的实例 (1)血糖平衡的调节神经调节和体液调节,(2)水盐平衡的调节,(3)体温调节 调节方式：神经调节、激素调节。 调节机制,体温调节图解,热量来源：有机物氧化分解放能，如,下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑是植物性神经功能十分重要的中枢。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面： (1)感受：渗透压感受器感受渗
6、透压升降，维持水盐代谢平衡。,(2)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使 之产生渴觉。 (3)分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应 的促激素。如在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放 激素。 (4)调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。,1. (全国卷)春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：,请回答： (1)鸟类的繁殖活动是通过机体的 和 两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于 (下丘脑、垂体、性腺)。 (2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺 分泌的物质，则它们分别是 、 和 。C
7、进入血液后，通过 作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。 (3)据图判断，若要验证B的生理作用， (能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是 。,神经调节,体液调节,下丘脑,促性腺激素释放素,促性腺激素,性激素,反馈调节,不能,鸟去除了性腺，失去了促性腺激作用的器官，无法验证该激素的生理作用,请回答： (1)鸟类的繁殖活动是通过机体的 和 两种 调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素 的细胞位于 (下丘脑、垂体、性腺)。 (2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺 分泌的物质，则它们分别是 、 和 。C进入血液后，通过 作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌
8、。 (3)据图判断，若要验证B的生理作用， (能、不能) 用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是 。,课堂笔记 (1)由图解可知：外界环境信号通过神经系统刺激下丘脑，下丘脑将神经信号转换成激素信号，通过垂体实现了对性腺分泌活动的调控。故鸟类的繁殖活动是通过神经调节和体液调节两种方式共同完成的。 (2)下丘脑、垂体、性腺分泌的物质分别为：促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节机制相同，即血液中性激素含量增加到一定程度时，可通过负反馈作用抑制下丘脑和垂体中相关激素的合成和分泌。,(3)B(促性腺激素)的生理作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌，即其作用
9、需通过性腺来体现。故验证B的生理作用，不能对实验动物作切除性腺处理。,答案 (1)神经调节 体液调节 下丘脑 (2)促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 反馈 (3)不能 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用,(1)神经调节(反射) 模式： 实例：狗吃食就分泌唾液的反射过程。 (2)体液调节(激素调节) 模式： 实例：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌 胰岛素对血糖的调节作用。,动物生命活动调节四类典型模式,(3)神经体液调节(内分泌腺为效应器) 模式： 实例：刺激动物的摄食中枢，会引起动物的 血糖浓度降低。 (4)神经体液调节(神经内分泌腺内分泌腺调 节)
10、模式： 实例：冬季鸡舍中每天用较强的光线 照射14 h以上，能促进母鸡产蛋。,2.(2010镇江模拟)下图为人体的生命活动调节示意图。 各项有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是 ( ),A.血糖平衡调节的过程可以通过cde来实现，属 于体液调节 B.体温调节过程可通过abcde来实现，属于 神经调节 C.司机见红灯停车时，其调节过程可能通过abe 来实现，属于神经调节 D.一般来说，人体的生命活动常常受神经体液 免疫共同调节,解析：通过abcde来实现的体温调节，属于神经体液调节，故B项不正确。司机见红灯停车属于条 件反射，为神经调节。,答案：B,下图甲的A、B、C表示人体细胞间信息传递的
11、三种方式；图乙表示信号分子对靶细胞作用的方式。请据图回答相关问题：,命题设计,(1)从信息传递速度看，方式_的信息传递缓慢，方式_的信息传递迅速。 (2)体温调节可能涉及的信息传递方式有_。存在反馈调节的是_。 (3)图乙表示的结构及主要组成成分是_、_。 (4)表示胰岛素分子对机体作用过程的是图甲中的_，如果胰岛素与图乙中的结合，则激酶激活细胞的特殊功能有_。,【解题指导】 图甲表示信息传递的三种方式：A表示体液传递，B表示神经体液传递，C表示神经传递，体液调节速度缓慢，神经调节迅速。图乙表示信号分子与靶细胞的作用过程。信号分子与靶细胞表面的受体结合，激活细胞内的相关酶。胰岛素分子是唯一降低
12、血糖的激素，它通过促进糖原的合成、促进血糖的氧化分解、抑制非糖物质的转化来实现。,【答案】 (1)A、B C (2)A、B、C A、B (3)受体 蛋白质 (4)A 促进糖原的合成、促进血糖的氧化分解、抑制非糖物质的转化,激素生理功能的研究中常用的方法有摘除、移植、注射、饲喂法等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质。例如：,理论指导,激素生理功能的研究方法,1.注射法及饲喂法,原理：通过注射或饲喂某种激素使受试动物发生异常生 理变化，从而验证某些激素的生理功能。 过程：给正常的蝌蚪饲喂含甲状腺制剂的饲料或在其生 活的水中加入甲状腺激素。 结果：蝌蚪短时间内变成了一个小型青蛙。 分析：
13、蝌蚪体内的甲状腺激素含量过高。 结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。,2.切除法,原理：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的 异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。 过程：手术摘除小狗的甲状腺。 结果：小狗出现身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、 食欲不振、身体发育停止等症状。 分析：甲状腺激素在体内含量减少。 结论：甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的 兴奋性，促进动物发育。,3.移植法,原理：将某种内分泌腺从一动物移植到无该腺体的另一同种动物体 内，观察其生理变化，以验证该腺体所分泌激素的功能。 过程a：把公鸡和母鸡阉割。 现象：都逐渐丧失各自的第二性征。 结论：性腺能维持第二性征
14、。 过程b：把公鸡的睾丸、母鸡的卵巢分别移植到阉割过的母鸡和公 鸡体内。 现象：丧失第二性征的母鸡、公鸡分别出现了公鸡、母鸡的第二 性征。 结论：性腺(睾丸和卵巢)分泌的性激素能激发并维持动物的第二性征。,(2008广东高考)某研究小组进行一个有关兔 水盐代谢调节的实验，以下为实验报告，请予以完善。 实验名称 兔的水盐代谢调节 (一)材料与方法 (1)家兔12只，2.5 kg/只，随机分为3组(甲、乙及丙组)， 每组4只。 (2)对甲组兔静脉滴注1.5% NaCl溶液，乙组滴注0.9 % NaCl溶液，丙组滴注蒸馏水。滴注量均为200 mL,0.5 h滴完。,命题设计,(3)从滴注开始收集测定
15、2 h内兔的尿液量。 (二)结果与分析 (1)甲、乙、丙三组兔平均尿量比较： 。 (2)原因： 。 (三)讨论 (1)实验设计时每组兔能否只用1只？为什么？ (2)有人认为需要增加1组兔才能使本实验设计更为完善。你认为对该组兔最有必要做何实验处理？为什么？,【解题指导】 (1)注射较高浓度的NaCl溶液，会增加血浆渗透压，使尿量减少；注射等渗NaCl溶液，不会改变血浆渗透压，尿量变化不大；注射蒸馏水使血浆渗透压降低，使尿量增加。 (2)实验设计时最好每个实验组用多只生理状况相同的兔子，可以较好地避免实验中的偶然因素的干扰。 (3)饮水或注射蒸馏水都会使兔子尿量增加，因此该实验缺乏空白对照，应增加一组不做任何处理。,【答案】 (二)(1)丙组尿量最多，乙组其次，甲组尿量最少 (2)甲组血液渗透压
