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1、中班 游戏目标：1、练习10以内各数的数数、认数，理解各数字所表示的意义。2、 学习接数、默数、会用接数的方法，正确目测7以内(4、5、6、 7)的数群。1.1 快乐报数游戏准备：数字卡110 游戏玩法：1.听教师的拍手声（视幼儿原有的认知水平和班级人数的平均值灵活决定），幼儿几人一组自由结伴，分别站成一横排。请每组幼儿从左往右由1至几报数，提醒幼儿记住自己的数号。提问：你最喜欢吃什么？2.老师出示一张数卡，上面是几，该数号的幼儿等会儿报数时就不能报出该数，要以自己喜欢吃的食物代替，其余数序不变，答对组优先入座。如：老师出示数卡“3”，该组幼儿就一个一个从1往下报，第3个幼儿就不能报“3”，而
2、要用“面包”（或蛋糕、糖果、米饭等）代替，接下去幼儿则继续往下报出“4”、“5”。游戏进行，幼儿依游戏情况分组入座呈弧形状。1.2 快乐电报 游戏玩法：分成红绿两队进行比赛，统一分组比赛的方法：将中间两名幼儿作为第一讯息员。教师作为发报员分别在他们的手心点几下（发电报），请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的幼儿，如此一个接着一个往下传，两个头上的幼儿向“发报员”反馈收到的电报讯息，比比红绿两队哪队传得又对又快。1.3 走飞行棋游戏准备： 红色（或绿色）的棋子、带数字红色（或绿色）的路牌、骰子飞行棋游戏玩法：两队比赛，每队每次各推荐两名幼儿贴上统一的红色（或绿色）的棋子标记合作参加比赛。按猜
3、拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步。如果刚好走到绿色数字几的路牌，则继续往前走几步；走到红色数字几的路牌，则往后退几步。老师做裁判，其余幼儿做本队的拉拉队员比比哪队先到达终点。1.4 翻数字 跳格子游戏准备： 画几组10个连续的大格子、数卡游戏玩法： 幼儿分成10人一组，玩跳格子的游戏。教师先在地上画几组10个连续的大格子，从1到10标上数字。各组幼儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片，说出自己抽到的是什么数，然后按卡片上的数，一次一格，单脚或双脚跳到相应的格子里，直到组里所有的幼儿都跳进格子里。1.5 有趣的数数（封闭状物体的数数方法） 游戏目标
4、: 1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积 累相关数数的经验。 2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。 游戏准备： 1、连线纸、水彩笔人手一份 2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干 3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张 4、数字卡片游戏玩法： 教师出示鸡蛋，我们用彩纸裹住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。数一数有几个鸭蛋。指导建议： 1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。 2、比比谁生得蛋最多。创新游戏：母鸡孵蛋游戏规则：“音乐开始的时候沿着蛋蛋走圆，走的时候脚步要轻，不能踩到鸡蛋。音乐一停找一窝蛋孵小鸡，并数数你一共孵了几个
5、蛋。” 1.6 过桥游戏游戏目标：1、学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法2.在数数中提高数数的兴趣和能力。游戏准备：标有数字的桥（这座桥中间高，两旁低，有十个台阶）游戏玩法： 今天接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经过一座桥，这是一座怎么样的桥呢？这是一座标有数字的桥，中间高，两旁低，桥上的字分别表示这是第几台阶。我们要准备去小牛家了，怎么来过这座桥呢？（12345678910，我上桥走了10个台阶。）走到了桥上，要怎么走下来呢？（10987654321，下桥也走了10个台阶）（小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字开始数，后面的数字都比前面的数字大1，原来走下
6、桥的时候我们是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字小1）指导建议： 游戏跳房子巩固顺数倒数。1.7 找妈妈游戏准备：瓢虫头饰游戏玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，教师引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。1.8 看数字捶捶背游戏准备：1-9的数字卡游戏玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。设计意图： 幼儿上中班
7、了，可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼师为此而万分苦恼。幼儿天生都爱玩，在玩中学数学能让幼儿觉得十分有趣，自然就喜欢学数学了。活动目标：1.能不受物体的影响，正确感知510的数。2.能理解数的意义，有良好的操作习惯，并积极与材料互动。3.在操作中体验数学活动的乐趣。2.1 盖印章游戏准备：数字、印章游戏玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。2.2 找朋友游戏准备：数字卡、与数字卡对应的水果图游戏玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片
8、到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。2.3 快乐宝贝车游戏准备：每人一张数字车票游戏玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出“轰隆隆 呜 ”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。”老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。12.4 等量接龙游戏准备：接龙卡游戏玩法：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。2.5 我的朋友在哪里
9、游戏准备：小熊卡片游戏玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友找到后提醒幼儿再次比较）。2.6 猜一猜游戏准备：16张卡片游戏玩法：将幼儿分成两队，把按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。2.7 超市 游戏准备：每个幼儿数量不等的购物券
10、、每个幼儿一个小筐、“小超市”游戏玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字小超市购物券 卡到“小超市”购买相应数量的物品，购4买后回到座位。 小超市购物券 小超市购物券 数的形成设计意图： 数的形成是幼儿园中班数学活动中的基础和一个关键的内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要作用。为了实现在玩中学做中学我们可以设置情境游戏，在游戏中拓展数形成的经验感受游戏的快乐。游戏目标：1、在游戏中巩固数的形成2、激发幼儿参与游戏的兴趣3.1 兔哥哥送白菜游戏准备：若干兔子头饰、若干白菜游戏玩法：请5位戴头饰的小朋友每人拿上一颗白菜，数数看
11、，一共有几棵白菜。又跑来一位兔哥哥，抱着1颗白菜，再数数看一共有几棵白菜？3.2 兔哥哥浇树苗游戏准备：若干兔子头饰、若干树游戏玩法：兔哥哥不但会浇树，还会种树，种了一些树，数一数，一共几棵树，用几表示?先来了5个兔哥哥，后来又来了一个，共几个?3.3 敲敲敲游戏准备：铃鼓、学具游戏玩法：听声音取学具，拍手取学具3.4 盖印章游戏准备：印章、数卡游戏玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上，盖上比它多1的数。3.5 抢椅子游戏准备：若干椅子游戏玩法：准备两把椅子，三名幼儿玩抢椅子游戏，有一名幼儿没抢到椅子，怎么办？巩固数的形成。3.7 掷
12、股子游戏准备：股子游戏玩法：投掷股子看上面是几，然后用动动肩膀告诉我，比它多一和比它少一的数字是几。游戏建议：玩数的形成游戏时，让幼儿知道某数添一形成后面的新数，去一还是某数，让幼儿清楚的看到数的形成过程，懂得两数之间的关系，培养幼儿的思维灵活性。游戏规则：幼儿掌握游戏的玩法，不打击幼儿的积极性，从而训练幼儿思维的敏捷性和手脑并用的能力。3.8 小老鼠偷油吃游戏准备：椅子、猫、老鼠头饰游戏玩法： 老鼠说儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。边上窜下跳在椅子上，当说到猫来了，猫开始捉老鼠，捉了几只老鼠，又捉了一只，一共捉了几只?指导建议：玩情景游（戏捉龙尾、老鹰捉小鸡）可以复习形成。 设计意图: 根据指南科学领域“数学认知”目标3“感知形状与空间关系”，45岁幼儿有“能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。”的典型表现。“科学探究”目标2“具有初步的探究能力”，45岁幼儿有“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”的典型表现。游戏目标：1.通过游戏让幼儿充分感知几何图形。 2.培养幼儿的发散思维能力和动手操作能力4.1 奇妙箱 游戏
