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1、有一种不求回报的亲情 一直伴随着我们长大 有一种爱 他宽厚 博大 永恒,给儿子的一封信,刘亚洲,教学目标,进一步理解书信这种文学体裁的有关知识。 理解文意,从中感受父爱、母爱的伟大、朴实,理解、尊重、热爱父母、。 恰当、客观地认识所谓的“代沟”,探索消除“代沟”的方法,树立正确的人生观、世界观、价值观。,作者简介 刘亚洲 1952年10月出生,1968年参军,1972年武汉大学英文系学习,1974年开始文学创作,第一篇小说陈胜于1977年出版。大学毕业后到空军联络部工作,以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向,创作了一系列国际军事题材的报告文学,代表作品有恶魔导演的战争,不少作品被翻译
2、成外文在国外出版。,字词 熟稔 希冀 倚马万言 疮痍 瘦骨嶙峋 涅槃 鸡皮鹤发 豁达,检查预习,自渎课文,思考: 信上主要写了哪些内容?,心地善良 肯定优点: 具有平民思想 应有博大的胸怀 提出希冀: 要有铁一般的意志,感悟、探究: 信中谈到了大量的事例,其 中哪些事例你印象最深?谈谈 你的感受。,赏析语言 1.品味赏析 2.小组交流 3.个人畅谈,个性化论坛,1.既要珍惜生命,又不要太过看重。 2.聪明是一种财富,意志是更大的财富。 3.你就是你,你不是别人,先做自己,再做别人。,体会感情 1.通过这封信,你读出父亲对儿子怎样一种感情? 2.透过这篇文章,你看到了怎样的一位父亲?,文章思路,
3、给儿子的一封信 刘亚洲 儿子追忆历史 优点评价 提出希冀,1、十四岁作为人生的一个台阶,你认为还必须具备怎样的一些品质? 2、目前你认为你最大的缺点是什么?父母是怎样教育你的?请结合生活实例来谈。,拓展延伸,民意调查,两代人因生活时代、思维方式、行为方式、道德标准等方面的不同而产生的思想观念、行为习惯等方面的差异、分歧和矛盾被称之为“代沟”。你和你的父母之间有代沟吗?如果有,你是怎么对待的?,实话实说,“爱的冲突”与化解冲突小锦囊,1、如何正确认识爱的冲突?,2、化解冲突小锦囊。,正确认识“爱的冲突”,1、“爱的冲突”的出现是正常的、自然的,是孩子渴望独立、渴望尽快成长的表现。,2、“爱的冲突
4、”会影响和谐亲子关系,破坏正常的亲子沟通,应积极消除。,化解冲突小锦囊,1、转换角色理解父母的难处。,2、多与父母谈心,实现有效的沟通。,如何报答父母养育之恩?,1、用心领受父母的教诲与期待。,2、诚心体谅父母的忧虑和烦恼。,3、真心关注父母的健康和心情。,用 爱 和 孝 敬,周恩来从小志高,12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。 1911年年底,周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天,魏校长亲自为学生上修身课,题目是“立命”当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府,结束了中国两千年的封建统治。很多人,特别是年表人思想困惑,没有明确的理想追求,没有人生奋斗的
5、目标。校长讲“立命”,就是给学生讲怎样立志。 魏校长讲到精彩年突然停顿下来,向学生提出一个问题:“请问为什么读书?” 教室里静静的,没有一个学生回答。 “如果没有人回答,我就一个个问了!” 魏校长走下讲台,指着前排一同学说:“你为什么而读书?”这个学生站起来挺着胸脯说:“为光耀门楣而读书!”“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生,回答是:为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子,他很认真地回答说:“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。 为了这些回答都不满意,摇了摇头又起到周恩来面前,问道:“你是为什么而读书?” 周恩来在学生中威信挺高,在以前不久,辛亥革命刚刚成功,他在同
6、学们中第一个剪掉了长长的辫子,这是很不简单的一件事,因为满清政府规定,所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子,以表示忠于清朝朝廷,不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生,所以,大家都很佩服他。 周恩来站起身来,教室里静悄悄的,大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道:“为中华之崛起而读书!” “为中华之崛起而读书!”回答的多好啊!一句话,表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。 魏校长没有想到,竟然有这样出众的学生,非常高兴。他示意让周恩来坐下,然后对大家说:“有志者,当效周生啊!”,反思提升,试着用文字来与父母交流,写在日记本上,记得用书信体哟!,寄语十五岁: 思想影响行为, 行为养成习惯, 习惯决定品质, 品质决定命运。,BYE-BYE,