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1、荷 花,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。,2.“清香”是什么意思？,1.这两句话写出了荷花的什么？,3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？,荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。,2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？,荷叶多、密。,荷叶,作者先写荷叶，再写荷花，主要抓住荷叶的什么特点来写？,（姿态）,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是
2、花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,1、“冒”可以换成别的什么字？,（长、钻、伸、露、探）,2、再体会一下，怎样长出来才可以叫做 “冒”出来？,使劲地、不停地、急切地、笔直地、高高地、 痛痛快快地、争先恐后地、生机勃勃地、 精神抖擞地,一个“冒”字，把荷花写活了。,从挨挨挤挤的荷叶之间冒出来的荷花呈现出哪些姿态呢？,有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马
3、上要破裂似的。,1.“有的有的有的”说明什么？,荷花多、形态各异。,微展开,全展开,花骨朵儿,2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？,3.你能用“有的有的有的”造一个句子吗？,微展开,全展开,花骨朵儿,这么多的白荷花，一朵 有一朵的姿势。看看这一朵 很美；看看那一朵也很美。,如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，充满了生机。 第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画” 。,3.这句话表达了作者什么感情
4、？,4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？,1.跟同桌说说你是怎么理解这句话的？,2.“画家”指的是谁？,画家指的是大自然 。,亭亭玉立的荷花,婀娜多姿的荷花,千姿百态的荷花,如此迷人的荷花,作者被陶醉了，和荷花融为一体了,朗读第4自然段，思考并同桌讨论： 1、画出作者想象的句子。,2、“我”是不是一朵荷花？,3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？,4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？,展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙会来告诉你什么呢？,想象,蜜蜂从眼前飞过，告诉我在百花丛中采蜜的乐趣,我会说,小鸟 飞过来，告诉我在森林捉虫的快乐,小鸟告诉我,蝴蝶也来和我比美,过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。,1.读读句子，思考： “我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？,“我”完全被荷花陶醉了，和荷花融为一体了。,作业： 1.有感情地朗读课文并背诵课文； 2.把你喜欢的语句摘抄下来。,
