一年级国防教育备课.doc

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1、一年级国防教育备课了解国防教育 学习：什么是国防教育？国防教育,是国防领域里的教育现象.是国家为巩固和加强国防而对公民进行的普及性教育。以提高全民族的国防观念为目的以教育为手段,在当今国家经济和社会发展中,尤其是在国防建设中有着突出的地位和作用。 国防教育包括哪些内容？ 国防教育是一种全面的综合的教育,它不仅包括爱国主义、革命英雄主义、集体主义等品德教育，还包括科技、文化、军事知识和军事技能以及射击、越野、救护等各种形式的军体教育。因此，受到世界各国的极大重视。回答问题：是谁在守卫我们的边疆，保卫我们的安全？解放军的全称是什么？解放军分为哪三军？ 第一课 ：我爱我的祖国 我是中国人。我的祖国是

2、中国。我国的国名是中华人民共和国，于1949年10月1日成立。首都是北京。我爱我的祖国。 看一看：祖国的地图，像什么？找找鸡头、鸡尾、鸡脚分别在哪？ 学一学：我们的祖国有多大呀？ 学一学：地球上大部分地方被海洋覆盖，海洋把陆地分成七大部分。地球上有四大洋。中国位于亚洲东部，太平洋西岸。是世界上第三大国。我国是世界文明古国，有5000多年的历史。我们的祖先特别有智慧，不仅有指南针、造纸术、印刷术、火药等四大发明，还建造了长城、兵马俑、大运河等世界奇观。中华民族的灿烂文化，为人类社会进步和科学技术的发展做出了巨大贡献。第二课 我国的国旗、国徽和国歌 中华人民共和国国旗 我国的国旗是五星红旗。我国的

3、国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是齿轮和谷穗。我国的国歌也叫义勇军进行曲.中华人民共和国国旗,中华人民共和国国徽听一听：听老师或家长讲一讲：国旗、国徽和国歌是国家的象征和标志，无论走到世界的任何地方，只要见到祖国的国旗、国徽，听到祖国的国歌，就能唤起我们对祖国的思念与敬仰。 看一看： 看一看祖国的国旗都在哪里飘扬，祖国的国徽都在哪里闪耀，祖国的国歌都在哪里奏响？ 五星红旗飘扬在天安门广场 五星红旗飘扬在雪山哨所 五星红旗在山村小学孩子们的心中升起 香港回归，五星红旗在这里升起 国歌在人民心中唱响 想一想：升国旗、奏国歌时我们应该怎样做？ 升国旗、奏国歌时我们要肃立，升国旗时我们要仰望国旗，少

4、先队员要向国旗敬少先队队礼。 第二课 我国的国旗、国徽、国歌图旗 国徽 国歌 义勇军进行曲 第三课 首都北京 北京是我们伟大祖国的首都。北京已有3000多年的历史,是世界上最古老的城市之一。天安门坐落在北京城的中心，是全国人民和全世界人民向往的地方。 北京城区位于华北平原的西北角，北面是燕山山脉，西面是太行山脉，两大山脉在此交会，地势险峻。万里长城就在燕山山脉的山脊上通过，随山势起伏，气势磅礴，雄伟壮观。早在两、千年前，北京已成为军事重镇和交通要地。1949年十月一日毛主席在天安门上宣告中华人民共和国成立。 我国历史上的金朝、元朝、明朝、清朝先后在北京建都。北京历史悠久，并且是全国的政治和文化

5、中心。 天安门广场 人民英雄纪念碑 纪念碑浮雕百万雄师过大江 北京立交桥 奥运会馆水立方 奥运会馆鸟巢 北京大学 圆明园遗址 北海公园九龙壁中国人民革命军事博物馆北京卢沟桥 人民大会堂 北京世界公园 北京天坛 北京颐和园 故宫博物馆 太和殿角楼 中央电视台 乾清宫4、山东是我家教学内容：我的家乡山东省教学目标：1、 了解山东省的地理位置、简称。2、 知道山东省的特产以及名胜古迹。3、 教育学生爱自己的家乡。教学重、难点：重点：让学生了解山东省的地理位置、简称。难点：知道山东省的特产以及名胜古迹。教学方法：谈话法、讨论法、探究法等综合运用。教具：课件教学安排：1课时教学过程：一、 导入观看山东省

6、名胜图片。二、 新授1、 给学生介绍山东：我们的家乡是山东省，它在祖国的东部沿海，黄河的下游，简称“鲁”。2、课件出示山东的地图，让学生们观察山东的地图，看它形状像什么？3、指名回答。（像一只雄鸡）4、 介绍山东省的物产：我们的家乡物产丰富。再次出示地图，显示地名及丰富的物产。我们的家乡地大物博，有：莱阳梨、烟台苹果、肥城桃子、平度葡萄等。5、 我们的家乡山海兼胜，人文荟萃，有很多名胜古迹。（课件出示）如：曲阜的孔庙、蓬莱仙境、五岳之首-泰山、昆嵛山自然保护区、荣成天鹅湖、“中国好望角”成山头、青岛栈桥等。三、 谈感受。1、 同学们，观看了这些图片，你想说些什么？2、 学生们各抒己见。四、 小

7、结教育学生爱我们的家乡，爱我们的祖国，为我们的家乡我们的祖国而感到自豪、骄傲。让学生知道今后好好学习，长大报效我们的家乡、我们的祖国。五、 作业1、 画一幅我们家乡的美景。2、 给爸爸妈妈讲一讲我们的家乡。板书设计： 我的家乡山东省 山东 鲁 山海兼胜 人文荟萃 物产丰富5、山东省省会济南市教学内容：山东省省会济南市教学目标：1、知道济南市是山东的省会。2、了解山东省济南市的地理位置、简称。3、让学生了解济南的经济、文化。教学重、难点：重点：让学生知道济南市是山东的省会。难点：了解山东省济南市的地理位置、简称。教学方法：观察法、讨论法、探究法 。教具：课件教学安排：1课时教学过程：一、 导入谁

8、知道山东省的省会是哪个城市？二、 新授1、 给学生介绍济南市：济南是山东省的省会，是我国的历史文化名城，位于泰山北麓、黄河南岸。2、课件出示济南的夜景。大家看着是济南的夜景，你想说什么？3、学生观察后，指名回答。4、介绍山东省济南市的重要地位：济南是山东省政治、经济、科技、文化和教育中心。课件出示济南的重点经济、文化特色：济南市文化广场、济南炼油厂、山东大学邵逸夫科学馆等。5、 介绍济南的交通：济南是华北地区中部重要的交通枢纽。课件出示四通八达的交通网。三、 谈感受。1同学们，观看了这些图片，你想说些什么？2学生们各抒己见。四、 小结五、 作业六、 板书设计： 山东省省会济南市 山东的省会济南

9、 历史名城 政治、经济、科技、文化、教育中心第6课 祖国的保卫者一、教学目标1、情感态度价值观(1)知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者,了解他们的革命斗志和奉献精神。 (2) 知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。 2、行为与习惯 (1)让学生自觉去搜集解放军事迹的相关资料,了解解放军的生活情况,从而进一步产生敬佩之情。 (2) 学生在日常的学习和生活中,学习解放军叔叔的优秀品德。二、教学准备 1、教师预先收集一些关于反映解放军生活的资料,一方面是解放军驻守在祖国边疆的视频资料,一方面是反应解放军在为人民服务方面的图片。从视觉上吸引学生,激发学习的兴趣。 2、布置学生搜集解放军保家卫

10、国的相关资料，课上进行交流，使学生产生敬爱之情。 3、让学生收集军歌，以唱军歌的方式了解军人的生活，正适合学生的心理特点，课堂上充满歌声,学生乐中求学。 4、教师总结,引导学生向军人学习,立志长大当一名解放军。三、教学课程设计（一）、导入新课导入部分的设计我以教材中的导语为切入点，这样使学生的学习既不脱离本单元的主题，又给本课做了铺垫。“我国有着绵长的疆界和大陆海岸线，还有辽阔的海域和众多的岛屿，它们是祖国的门户。”通过一段简单的介绍，使学生知道我国的边境地区是需要保卫的。那么是谁在保卫着我们的门户呢？学生很自然就会想到是中国人民解放军。可能一部分学生还不能清楚的说出解放军的全称，这时需要教师

11、进行一下强调，使学生知道她的全称是：中国人民解放军。（二）、新课 1、介绍中国人民解放军的发展历程 这部分内容以“小资料”的方式出现，让学生通过阅读了解中共人民解放军的发展历程，没有过多的解释。 2、了解军人的圣神使命 在这个环节中我设计了两个具体的内容。一是让学生了解边防军人的艰苦生活，知道军人的神圣职责之一是:“保家卫国”。在这一环节中，我使用了课件，让学生在观看边防军人的生活片段中具体体会他们生活的艰苦。通过使用视频的效果，要比单纯的口头描述效果明显的多，再通过学生看完后的交流，自然会对边防军人产生敬佩之情。随后引导学生说一说自己搜集到了哪些人民解放军保家卫国的事迹材料，这样学生既进一步

12、知道了解放军的重要性，又培养了他们搜集信息和整理信息的能力。 这个环节中的第二个内容是让学生了解中国人民解放军的另一个圣神使命：为人民服务。在这一环节的教学中我首先让学生从身边的实际入手，去找一找自己知道的解放军战士为人民服务的事迹，在学生汇报完自己搜集的资料后，教师随即播放5.12汶川大地震解放军战士救灾的相关图片，使学生进一步感受到人民解放军为人民服务的光荣使命，从而产生对军人的敬佩之情。 （三）、拓展 拓展这个环节我安排了两个学生感兴趣的话题：一是通过1949-2009国庆大阅兵的相关课件了解我国军事力量的发展与壮大，使学生感受到祖国的强大离不开中国人民解放军；另一个环节使通过学生搜集军

13、歌、唱军歌的方式进一步感受到做一名军人的光荣与自豪。同时围绕本节课可以谈谈自己的感受和理想，提升学生热爱祖国、热爱军人的情感，产生长大当一名军人的信念。 （四）、延伸祖国江山的保卫者这一内容为两课时教学，所以为了更好的为下一节课做准备，我安排了布置学生进一步搜集拥军爱民的相关资料作为本节课的延伸。 7中国人民解放军军旗 军徽 军歌 教材分析：本课的教学旨在通过“中国人民解放军军旗军徽军歌”的阐述，使学生概略了解中国人民解放军的发展历史和革命优良传统，对学生进行革命传统教育，树立学生正确的生命观和人生观，培养热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱子弟兵的良好情感。本课的学习对本单元后两课“国防斗争、国防武器发展”的学习，培养学生爱我中华、保家卫国的强烈情感有着重要的作用。