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1、 填数游戏教学设计 学习目标:1、经历填数游戏活动,初步提高分析推理能力。2、在探索、尝试,交流等活动中,体会填数游戏的乐趣,增强好奇心与求知欲,激发学习兴趣。学习重点:在填数游戏中学习简单的推理方法。学习难点:在交流探索中掌握填数的方法。学习过程: 一、谈话导入师:同学们,你们喜欢做游戏吗?今天老师就教大家做一个小游戏, 填数游戏。二、 自主学习(合作闯关)师:它带来的游戏规则是什么呢?老师来读一遍(放慢语速)(1、每个空格中只能填1,2,3中的一个;2、每一横行、每一竖行的数字都不能重复。)大家一起来读一遍。 师:读了这个规则,你觉得在填数时需要注意点什么呀?生:(及时评价学生,如:你真棒
2、,真会思考,观察得真仔细) 师小结:老师听懂了,你们都提醒同学们了,说每一横行、每一竖行都得有1,2,3,而且还不能重复,老师赶紧把这几个数记在黑板上。(板书:1,2,3)师:同学们都说的不错,现在同学们看图,你能填出来吗?(课件出示表格)学生自主完成,这里还有一个要求就是:在做的过程中,你要知道你是先填哪一格,观察的是哪一横行、或者哪一竖行。教师巡视了解情况三,展示交流结果。填好了吧,还记得你是先填哪格,观察哪一横行或者哪一竖行吗? a、 你是先填哪格?观察的是哪里?为什么?接下来呢?b、 刚才有人不是先填这里的,说一说。c、 同样一个游戏,为什么既能先填这里,也能先填这里呢? 它们都是只有
3、一个空格,可以确定填几。d、 接着填完。 e、游戏做完了,我们要干什么?(检查) 你想怎么检查呢?四、 归纳点拨。我们在填数前应该先了解填数要求,再去观察数字之间的规律,填数时要从只有一个空格的地方开始填。五、训练反馈师:这游戏难吗?很轻松吧。让我们更上一层(“游戏二”) 师:第一个游戏就让我们先熟悉一下规则,了解一下方法,第二个游戏看看谁能过关吗?都准备好了,用端正的坐姿告诉我好吗?师:好,要完成这个游戏,你得猜一猜游戏规则是什么呢?注意观察哦!生: 师:你们听懂了吗?好,谢谢你,谁来读一读?生:读规则。 师:他读的和刚才同学说的一样吗?他真会观察啊,快给她点掌声吧。师:那有这么多个空格,你
4、想先从哪里开始填呢?有想法了吗?试着在你的作业纸上做一做。生:动手做。(教师巡视,及时鼓励)师:好,停,同学们,我看填的差不多了,坐直,用坐姿告诉我你已经知道怎么填了,你是先填哪一格的?师:你们为什么都先填这三个格呀?生:它们都只有一个空格。 师:看来大家都会有好办法了,那就继续行动吧。师:谁来说说这4个格你是怎么想的?并告诉同学我观察的是哪里啊?生:师:(学生有困难,教师加以引导) (观察这一横行,这个格子可能填几呢?有1,3,4,可能填2,5;观察这一竖行,这个格子可能填几呢?有,可能填几和几。) 师小结:回顾一下,他是怎么填的?先观察这1格可能填几啊?(2、5),为什么选择2呢?你知道吗
5、? 生:这一行有5,只能填2。师:填了2,就可以填哪里了?(上面 左面)迅速检查一下,对不对。 师:这是我们刚才说的什么法?既观察横行,又观察竖行,那这一格呢,怎么填,谁来说? 生:说方法。 师:他们的方法差不多,都是用推测法先观察横行确定范围,再观察竖行确定填几。师:大家和黑板上填的一样吗?现在我们来迅速检查一下吧?六、拓展延伸。师:刚才的小游戏告一段落,课下你们可以自己把游戏的等级提高继续玩。现在我们到了数字迷宫。(课件出示教材第64页图)你得会按照数的顺序从51数到100,你们行吗?谁行啊,举手让我看看,这么多同学都行啊!把手放下。 师:会从51按顺序数到100是前提条件,我们看看还有什
6、么要求。在这个迷宫当中,从51开始,是迷宫的入口,按照数的顺序,只能走横行和竖行,不能走斜行,一个格子也不能重复走,一直走,走走到这里结束,是迷宫的出口,谁愿意到前面演示一下,你会从51开始,先走走试试吗? 生:上台演示。 师:老师得采访你一下,我现在有问题要问你,横着走到53之后,两边都有54,为什么你往上面走? 生:(画路线,课件演示) 师:有个空格是怎么回事啊? 生:遇到空格填1个数。 师:接下去我们按照横行、竖行,从51到100的行走路线,遇到空格要填一个数才能通过,你行吗? 师:拿出作业纸,同桌一组,试着画一画。 师:一、二、三,停,我们看我们班的同学,讨论起来特别热烈,说停立刻就能
7、停,看看坐姿。 师:谁愿意到前面给同学展示下你们小组是怎么想的,好吗?师:现在走出迷宫了吗?那老师想知道走迷宫的时候,不仅要会数数,从51数到100,还得注意些什么啊?(在选择方向时,还得看下一步,) 师:走一步看三步,你们真了不起啊!哪些小朋友走出迷宫了,举手看看。 七、课堂小结 今天,我们一起来做了3个猜数游戏,在这填数游戏的过程当中,同学们都想到了自己的好办法,你们特别了不起!老师真得特别佩服你们! 八、课堂后作业 我们今天玩得猜数游戏中的这几个数字表叫“九宫格”,它是我国古代经典的数学游戏,老师这里还有个九宫格,课后看看你能帮我解决吗? 游戏规则:1、把19这9个数字填到下面的方格中。 2、使每一横行、每一竖行以及斜行上的3个数之和都为15。 氨氧化催化剂往往亦可用作醛类氧化催化剂,其原因是由于这两类反应通过类似的历程,形成相同的氧化中间物之故。上列反应中以丙烯氨氧化合成丙烯腈最为重要,下面即以此反应为例进行讨论。5