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1、纳禄小学一年级语文教案 13、荷叶圆圆教学目标：1、认识“摇、珠”等12个生字，会写7个生字，掌握2个新的偏旁。2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。3、了在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。4、深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。教学重点：1、学习生字词，初步了解课文内容。2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。教学准备：多媒体课件、田字格小磁条。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、由图入文。1、课件出示：荷叶
2、配乐的美丽画面。指导学生边欣赏边思考：荷叶是什么样的？2、指导学习第1自然段。3、揭示课文题目。二、初读课文，学习字词。1、引导学生自由读文。注意指导学生读准后鼻音（晶、膀、停）和翘舌音的字（珠、翅）。2、引导学生采用多种形式认读生字。学习“荷”字。3、检查认读情况。4、组织交流识字方法。三、再读课文。1、引导学生自由读课文，思考：文中有四个小伙伴愿意和荷叶交朋友，你能找出它们吗？2、指导学生小组合作，分自然段朗读课文。3、组织齐读课文。四、读第2自然段。1、指导学生读第2自然段。2、引导学生理解课文内容。（1）小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。（2）（出示摇篮图）想一想躺在摇篮里的感觉。（
3、3）指导表达：小水珠躺在摇篮里会对谁说些什么？（4）请学生再选择自己喜欢的方式来练读这段话。3、指导学生背诵。五、指导写字。1、出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？2、教师边范写边强调书写要点。3、组织学生描红、临写。4、组织全班展示。第二课时导案一、复习导入。1、引导开火车认读生字。2、组织分自然段读课文。二、品读课文。1、指导学习第3自然段。（1）指导学生用多种形式朗读第3自然段。（2）再读思考：小蜻蜓把荷叶当成了什么？（3）想象一下：小蜻蜓会对荷叶说什么？2、指导学习第4自然段。（1）指导学生多种形式朗读。（2）引导学生默读思考：小青蛙把荷叶当成了
4、什么。（3）引导学生想象小青蛙和荷叶的对话。3、指导学习第5自然段。（1）指导学生多种形式读一读最后一段。（2）引导学生默读思考：小鱼儿把荷叶当成了什么，它的心情怎样？（3）指导朗读。三、总结全文。1、指导学生进行说话练习：圆圆的荷叶绿得可爱，它给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了欢乐。想想荷叶还会给谁带来快乐呢？2、启发思考：读了课文，你们想对荷叶说些什么？3、根据板书背诵全文。板书设计： 小水珠摇篮 小蜻蜓 停机坪 13、荷叶圆圆 荷叶圆 动物欢 小青蛙歌台 小鱼儿凉伞 教学反思:2、引导学生进行课外探索：要下雨了自然界会发生变化，那么天要晴了自然界又会发生什么变化呢？3、引导学生练习并背诵自己喜欢的部分。4、展示作品，交流评议。板书设计： 燕子低飞14、要下雨了 小鱼跳出水面 多观察 勤思考 大自然 有奥妙蚂蚁搬家教学反思：氨氧化催化剂往往亦可用作醛类氧化催化剂,其原因是由于这两类反应通过类似的历程,形成相同的氧化中间物之故。上列反应中以丙烯氨氧化合成丙烯腈最为重要,下面即以此反应为例进行讨论。
