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1、纳禄小学一年级语文教案 13、荷叶圆圆教学目标:1、认识“摇、珠”等12个生字,会写7个生字,掌握2个新的偏旁。2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,背诵课文。3、了在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往。4、深入理解课文内容,使学生初步感受夏天和大自然的美好,树立保护大自然的意识。教学重点:1、学习生字词,初步了解课文内容。2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点:深入理解课文内容,使学生初步感受夏天和大自然的美好,树立保护大自然的意识。教学准备:多媒体课件、田字格小磁条。课时安排:2课时教学过程:第一课时一、由图入文。1、课件出示:荷叶
2、配乐的美丽画面。指导学生边欣赏边思考:荷叶是什么样的?2、指导学习第1自然段。3、揭示课文题目。二、初读课文,学习字词。1、引导学生自由读文。注意指导学生读准后鼻音(晶、膀、停)和翘舌音的字(珠、翅)。2、引导学生采用多种形式认读生字。学习“荷”字。3、检查认读情况。4、组织交流识字方法。三、再读课文。1、引导学生自由读课文,思考:文中有四个小伙伴愿意和荷叶交朋友,你能找出它们吗?2、指导学生小组合作,分自然段朗读课文。3、组织齐读课文。四、读第2自然段。1、指导学生读第2自然段。2、引导学生理解课文内容。(1)小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。(2)(出示摇篮图)想一想躺在摇篮里的感觉。(
3、3)指导表达:小水珠躺在摇篮里会对谁说些什么?(4)请学生再选择自己喜欢的方式来练读这段话。3、指导学生背诵。五、指导写字。1、出示要求会写的生字,引导学生观察:这几个字有什么特点?写的时候应该注意什么?2、教师边范写边强调书写要点。3、组织学生描红、临写。4、组织全班展示。第二课时导案一、复习导入。1、引导开火车认读生字。2、组织分自然段读课文。二、品读课文。1、指导学习第3自然段。(1)指导学生用多种形式朗读第3自然段。(2)再读思考:小蜻蜓把荷叶当成了什么?(3)想象一下:小蜻蜓会对荷叶说什么?2、指导学习第4自然段。(1)指导学生多种形式朗读。(2)引导学生默读思考:小青蛙把荷叶当成了
4、什么。(3)引导学生想象小青蛙和荷叶的对话。3、指导学习第5自然段。(1)指导学生多种形式读一读最后一段。(2)引导学生默读思考:小鱼儿把荷叶当成了什么,它的心情怎样?(3)指导朗读。三、总结全文。1、指导学生进行说话练习:圆圆的荷叶绿得可爱,它给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了欢乐。想想荷叶还会给谁带来快乐呢?2、启发思考:读了课文,你们想对荷叶说些什么?3、根据板书背诵全文。板书设计: 小水珠摇篮 小蜻蜓 停机坪 13、荷叶圆圆 荷叶圆 动物欢 小青蛙歌台 小鱼儿凉伞 教学反思:2、引导学生进行课外探索:要下雨了自然界会发生变化,那么天要晴了自然界又会发生什么变化呢?3、引导学生练习并背诵自己喜欢的部分。4、展示作品,交流评议。板书设计: 燕子低飞14、要下雨了 小鱼跳出水面 多观察 勤思考 大自然 有奥妙蚂蚁搬家教学反思:氨氧化催化剂往往亦可用作醛类氧化催化剂,其原因是由于这两类反应通过类似的历程,形成相同的氧化中间物之故。上列反应中以丙烯氨氧化合成丙烯腈最为重要,下面即以此反应为例进行讨论。