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1、,济南的冬天,作者：老舍,授课教师：王君 授课班级：初14级9班,你们喜欢冬天吗？冬天是怎么样的呢？,济南的冬天,作者：老舍,授课教师：王君 授课班级：初14级9班,学习目标,1、有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。 2、理清文章思路，学习抓住景物特点描写景物的方法。 3、学会对比手法的运用。,作者简介： 老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京一个城市平民家庭。 1929年离开英国回国，先后任济南齐鲁大学，山东青岛大学教授。 1937年其代表作骆驼祥子问世，并因此闻名中外，解放后又发表多部作品，被誉为“文艺队伍中的劳动模范”。,解题？,济南的冬天,背景解读： 老舍1930年
2、前后来到山东，先后在济南任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的第二故乡。,检查预习,课时达标46页生难字、多音字,着,zhu落,zho数,zho急,想zhe,薄,bo雪,b弱,b荷,圈,圆qun,jun在家,猪jun,朗读课文，整体感知,1.济南的冬天给作者的感受是什么？即济南冬天的总体特征？ 2.作者是通过哪些主要景物来表现济南冬天的特点的？,温晴,北平（不刮风便觉得奇怪）,感受（即总体特征）,济南,伦敦（冬天能见到阳光便觉得是怪事）,没有风声的 响晴的 温晴,对比衬托出济南冬天的特别,热带（日光那么毒，叫人害怕）,宝地,返回,表现,作者是通过哪些主要景物来表现济南冬天的特点的
3、？,山,水,本文的结构,第一部分(1):写济南的冬天“温晴”的天气特点。,（2、3）写阳光朗照下的山景。,（4）写雪后的山景。,（5）写城外的远山。,第三部分（6）：写济南冬天的水色。,第二部分：山景,我来当当小导游！,大家好，我们现在身处的地方是济南。济南是一座 的老城。济南的天气是,济南的山是 济南的水是 。,思考？,你能概括一下老舍笔下的济南的冬天是由哪几幅画构成的？,小山摇篮图,小山把济南围了个圈，北面缺口 小山（比喻） 小摇篮 小山（拟人） 低声说 济南的人们 面上含笑 （着落、依靠、慈善）,准保 暖和,理想境界,可爱,脉脉含情,（2）,雪后初晴图（3）,小雪,矮松越发的青黑,山上,
4、山腰,山尖,山坡,一道银边,花衣,害羞,（比喻）,（拟人）,秀气,树尖 一髻白花 日本看护,（比喻）,（拟人）,山上,山尖,山坡,山上,山尖,山腰,山坡,山上,山尖,矮松越发的青黑,树尖 一髻白花 日本看护,一道银边,矮松越发的青黑,树尖 一髻白花 日本看护,空间顺序,城外远山图（4）,城里狭窄 城外宽敞 上坡上小村庄 雪,水墨画,卧,空灵水晶图（5）,绿萍 热气 水藻 绿 垂柳 照影 天空 蓝汪汪,水,天,水天一色,下,上,远,近,课文小结,作者何以把济南的冬天描绘得如此动人呢？ 首先，作者对济南的冬天有着细致的观察，抓 住了温情这一特点。 其次，作者安排了合理的观察角度，从空间顺序或者由下到上描绘了济南冬天的景致。 最后，作者运用贴切的比喻，拟人等修辞手法将济南冬天的景和作者的情感有机结合起来。,
