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2、近年来，大学生的心理健康问题已引起了社会的广泛关注。有数据表明，大学生心理健康状况不容乐观。有心理障碍倾向占20%，有较严重心理障碍10%，严重的占1% 。 因心理问题休学、退学的现象时有发生，自杀、凶杀等一些反常或恶性事件不时见诸报端。,大学阶段，大学生处于自我确认、自我重塑的成长过程中，在这个过程中，一些同学往往体现出困惑丛生、无所适从的心理状态。进人大学以后，大学生们对未来充满着希望，对未来有无限的期盼，当理想在现实面前不能得到实现时，理想与现实的冲突将在所难免，有的同学甚至产生了“厌学”心理,（一） 迷惑与困扰,（二）情绪波动与情感挫折,在大学生活中，大学生们既有对友情、爱情的追寻和渴
3、望，也有情感的迷惑、失落，处理不好，就会受到压抑、抑郁等情绪的困扰。 一些娇生惯养的孩子进人大学以后，独立意识增强和独立生活能力弱的反差，也造成了比较大的心理压力。 在恋爱上，开放的校园使恋爱成为大学生的重要话题，一些学生难以把握住自己，一旦出现问题就可能走向极端,(三）学业与就业焦虑,学习焦虑和就业焦虑尤为突出。高考竞争的胜利，使许多大学自信心、自豪感和优越感油然而生。然而，进人大学以后，许多同学发现自己来到了一个“人才云集”之地，一些同学没有了往昔的优势，学习压力增大。产生了深深的失落感。自信心和失落感的相互交织，导致一些同学焦虑情绪的产生。 近年来，日趋激烈的就业竞争给在校大学生带来新的压力，想到大学毕业以后面对的就业形势，也使部分同学处于焦急和忧虑之中,大学生们渴望与人交往，获得友谊、尊重和理解，希望能够找到一个知己。然而，不同的地域、不同的生活习惯、不同的性格、不同的兴趣爱好造成的差异和同学之间的相互竞争，又使得一些同学对人际交往产生了心理戒备，怀有多疑、封闭的心理。自我封闭愈严重，内心的孤独感也就愈强，因而更加渴望与人交往，更加渴望真情和理解。封闭与交往的冲突，也是当前一些同学产生失落和自卑心理的重要原因之一。,（四） 人际关系的不适,
