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1、“阳光阅读”特色班级创建方案“做阳光老师，育阳光少年”，在阳光下阅读，在阳光下成长。读万卷书，行万里路，要通过阅读摘记、沟通表达、交流互动等活动，把每一缕阳光洒向孩子们的心田，让爱的温暖伴随孩子的一生。一、 创建目标：书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙。作为小学中断学生，已具备一定的独立学习能力，以有的三年学习生活创造了良好的学习氛围。基于我们班学生特点，是有能力，有信心与书为友，与书结伴，让读书成为一种自觉行动的。因此，在本学期里，我们在班级开展阳光阅读活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每
2、一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、在阅读中享受美好生活和人生。二、创建思路一是把读书和德育结合起来，切实加强与改进学生的思想道德教育，继承中华民族源远流长的美好传统读书明理、读书修德，坚信“与真知为友”的独特魅力，“和大师对话”的神奇力量，使德育因书香而沁人心脾，芬芳吐艳，而书香也因育德而熠熠生辉，魅力无限。二是把读书与写作结合起来，以读促写，以写带读。写，已经成为师生的一种自我需要，一种自觉习惯，一种成功体验。三是把读书和网络学习结合起来，依托先进的网络平台，来积极推进和不断深化读书活动向纵身发
3、展。比如，当我在网上发现有好的文章时，我就会把文章下载下来，找机会和同学们一起分享。三、创建方案1.启动读书活动准备：（1）制定读书计划。（2）每个学生捐献1-2本书，班级藏书至少50册。（3）建立学生阅读小组，由小组长负责记录学生的阅读内容。（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。2.具体活动：（1） 每个学生都有阅读汇报记录卡。包括所读书的书名；摘录最喜爱的几句话；看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的成效。（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。（3）以身作则，从老师自身做起，每天做到和学生一起看书。（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。利用写作课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。（5）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。（6）班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。（7）评比“阳光阅读少年”。“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在阅读中求得知识，在阅读中明了事理，在阅读中学会做人！
