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1、共筑孩子成才路,四(2)班家长会 数学教师,A: 31人 B: 12人 C: 3人 D: 2人,期中成绩分析,数学成绩优秀， 数学思维比较灵活的学生：,孔令硕、李子轩、吴广阔、吴广慈、孙澜溪、张同硕、汤先科、杨雨萌、智静雯、高文琪,作业工整漂亮：,李子轩、吴广阔、张同硕、汤先科、杨雨萌、智静雯、郭梦晗、吴广慈、谢明月、高文琪、李添然、刘英杰、孙澜溪、邢祥宇、王文焕、杨新悦、田曼雨、郭亚薇,进步较大的学生：,杨雨萌、邱居正、谢明月、李添然 汤先赞、汤先恒、王存贺、许凤威,四年级孩子特点 ：,1、个性差别大,产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心 。,得到表扬：,得不到表扬：,对自己失去信心，甚至到此
2、门功课失去兴趣。,2、情绪不稳定 ：有时会因为一点小事高兴或伤心，,3、自控力不强：,欲望自我独立和摆脱成人控制， 却不能有效地调节和控制自己的日常行为。,4、孩子容易出现的心理问题： (1) 逆反(2) 意志薄弱(3) 厌学(4) 多动症,5、学习兴趣：也开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别， 学科偏爱开始出现。,学习中存在的问题,1、缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成； 2、 计算能力不过关：会做的经常会出错，如进位加不对 3、做题不规范： 计算不列竖式，画图不用尺子 4、 作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做数学作业。 （
3、2）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案 （3）依赖性很强 ，不独立。 （4）错题不及时订正。,数学学科需家长配合的地方,1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯） 2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。 认真：用心、专注、巩固、提高。 潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯） 3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯） 4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关注细节） 5、应用题引导孩子用自己的语言说题意解题思路怎样 （先求什么，再求什么）列式为什么这样列式？ （为什么用乘除）（学习方法） 6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一本纠错本； （习惯） 7、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）,谢谢您们的参与！,
