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1、固始县高二语文期末考试试卷和答案 一、选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,请将所选答案的字母序号填在题干后面的括号内。(共7题,每题2分,共14分) 1.加点字的注音完全正确的一项是() A.躯壳(k)羁绊(j)吞噬(sh)气冲斗牛(du) B.踌躇(ch)蓦然(m)炽痛(zh)戛然而止(g) C.遒劲(qi)剽悍(bio)亘古(gn)浑身解数(xi) D.磐石(pn)畸形(j)重荷(h)叱咤风云(zh) 2.词语中没有错别字的一项是() A.花圃蝉蜕孜孜不倦变换多姿 B.屏障玉簪锋芒必露略胜一筹 C.污秽确凿沥尽心血养精蓄锐 D.筹划赢弱忧心冲冲珊珊来迟 3.下列句中解词有误的
2、一项是() A.他(闻一多)钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。 锲而不舍:镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。锲,刻。 B.这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。 毛骨悚然:形容十分恐惧。悚然,恐惧的样子。 C.斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境,一片惊慌,胡乱蹿跳。 进退维谷:无论是进还是退,都是处在困境之中。谷,穷尽,指困境。 D.马的头部比例整齐,却给它一种轻捷的神情,而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。 相得益彰:指两个人或两件事物互相配合,使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益,益处,好处。 4.下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是() A.亡了国当了奴隶的人们,
3、只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 分析:这句话运用了比喻,生动写出了人们只要牢牢记住母语,就能激起爱国意识,团结起来,从而打败普鲁士侵略者,求得民族的解放。 B.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 分析:这两句话里运用了排比和夸张,写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美,表达了作者的赞美之情。 C.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 分析:这句话运用拟人,赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态,生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子,表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。 D.他(闻一多)
4、要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。 分析:这句话运用了比喻,生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法,表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。 5.下列句子没有语病的一项() A.诚信教育关系到一个国家在世界上的整体形象,更体现公民的基本道德素质。 B.是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之一。 C.妈妈语重心长地对我说:“中学生是一个人一生学习的重要阶段。” D.在平时的写作练习中,我们要注意找出并认真改正作文中的错别字。 6.对下句中划线词语的词类依次判断正确的一项是() 我们中国是世界四个文明古国之一,有着悠久的历史。 A.名词动词数词量词名词形容词 B.名词代词数词量词
5、形容词名词 C.代词动词数词量词形容词名词 D.代词代词数词量词名词形容词 7.作家作品常识表述正确的一项是() A.从百草园到三味书屋和社戏都是鲁迅先生的作品,选自其回忆性散文集朝花夕拾。 B.口技作者是清代的张潮。本文选自笔记小说虞初新志,文中给我们记叙了一场精彩的口技表演,让人“以为妙绝”。 C.猫的作者是现代文学家郑振铎。文中详写了“我”冤枉第三只猫的事情,表现了“我”难过、自责、愧疚之情。 D.伟大的悲剧是意大利作家茨威格的作品,写了斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中悲壮覆没的经历。 二、填空。(10分) 8.默写(7分) (1)昔者,_,怒而触不周之山。(共工怒触不周山) (
6、2)士别三日,_,大兄何见事之晚乎!(孙权劝学) (3)_,便有妇人惊觉欠伸。(口技) (4)_,影入平羌江水流。(李白峨眉山月歌) (5)有约不来过夜半,_。(赵师秀约客) (6)木兰诗中,描写木兰艰苦战地生活的诗句是:_,_。 9.名著阅读(3分) 我们来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆发了一场争吵:两个舅舅忽的一声站起来,把身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的龇着牙,哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响: “叫你们全给我讨饭去!” 外祖母痛苦得面孔都变了样,说: “全都分给他们吧,你也好落得耳根清净,分吧!” 以上文段描写的是_(请填人名)刚来到外祖父家时,
7、所看到的舅舅们为争夺家产而向外祖父提出分家的情景,真实反映了俄国下层人民沉重的生活状况,批判了小市民的自私残暴。这是出自前苏联作家_以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部童年。小说所写虽是回忆一段沉重的童年往事,但因为是以_的眼光来描述的,所以给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩。 第二部分理解感悟(36分) 三、阅读下面文言文段,完成1012题(共3题,共10分) 【选段一】 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
8、狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉止增笑耳。 (狼) 【选段二】 居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。 (扁鹊见蔡桓公) 10.解释下面句子中的加点词。(4分) 意暇甚:_一狼洞其中:_ 屠暴起:_扁鹊望桓侯而还走:_ 11.将下面的文言句子译成现代汉语。(4分) 少时,一狼径去,其一犬坐于前。 _ 司命之所属,无奈何也。 _ 12.从【文段一】的第一段中可以看出狼有怎样的特点从段中哪些描写句可以看出来
9、(2分) 答:_ 四、现代文阅读(26分) (一)阅读课文社戏选段,回答问题。(9分) 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的
10、铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛,宛转、悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草地呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。 13.请用简洁的语言概括上文大意:_。(2分) 14.请从描写的角度分析第段中的加点词语有何作用。(3分) 15.请分析第段划线句子的表达效果。
11、(4分) (二)阅读康乃馨,回答问题。(13分) 康乃馨 仲禾 在花丛里,我的情绪一直提不起来。下岗一年多了,好不容易开了这间花店,生意却平平淡淡,真不想干了。 店里冷冷清清的。门外的法桐发出一阵阵“哗哗”的声响,初冬的风像威严的队列,啸叫着一拨拨地过去,已经变得稀有的阳光从玻璃窗无力地钻进来。我独自一人瞪着天花板出神。 “吱嘎”响了一下,我连忙直起身,这是今天第一位顾客。门只开了一小半,钻进来一个五六岁样子的小女孩,头上梳着两个小翘辫,笑脸红扑扑的。走进来,小女孩的双手紧握在胸前,紧盯着一株深红色的康乃馨。 “小朋友,你要买花吗”我问道。 “阿姨,”小女孩仰起脸,小手伸到我面前,“我想买一束
12、康乃馨。”她手里只有几张皱巴巴的小钞票。 “要买一束康乃馨”我有些意外,特别在“一束”上加重了语气。 “钱不够吗”她眨着亮晶晶的大眼睛,似乎要着急起来。 我摇摇头:“你买花送给谁” “嗯,送给我的爸爸妈妈。” “那他们怎么不来呢”不知怎的,我开始喜欢起这个孩子来了。 小女孩抬起头看着我说:“嗯,他们不知道,他们下岗了。”“哦!”我心里不禁一动,“你怎么知道的,妈妈告诉你的吗” “不是,是我自己发现的。原来都是姥姥来接我放学,现在不是爸爸就是妈妈来接我。他们没告诉我,可我能看出来,他们一到晚上,就窃窃私语。”听着她的诉说,我笑了,半蹲在她的面前。 “昨天晚上,妈妈哭了,还叹气,爸爸不叹气,也不哭。他们以为我睡着了,其实,我还没真睡着呢。”小女孩笑出了两个浅浅的酒窝儿,小辫子一颤一颤的。 “他们说明天一早就去姥姥家,我知道姥姥家有一辆崭新的小推车,上面还写了字,我认识是早点两个字,我们幼儿园大班的王老师教过我们。”她的大眼睛忽闪了几下,表情严肃起来,“他们明天很早很早就去卖早点去了,天多冷啊!”她的嫩小的肩膀禁不住缩了一下,“我要上学,不能帮他们了。老师说,康乃馨代表爱,我想买一束漂亮的康乃馨,放在门口,明天一早他们出门时一定能看到啦,他们把花插在小推车上,那多漂亮啊,是吗,阿姨” 望着她稚嫩的小脸,我嗓子眼里堵塞了,说不出话来,眼眶里突然潮湿了