《部编新教材八年级语文上册-第03课 “飞天“凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记-同步测试题含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编新教材八年级语文上册-第03课 “飞天“凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记-同步测试题含答案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1作者简介。夏浩然、樊云芳，均为光明日报记者。2背景透视。1982年11月24日，在印度新德里举行的第9届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子10米高台跳水比赛冠军。本文即对吕伟当时精彩表演的描绘。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。 学科#网3主题归纳。这篇出神入化的人物特写，记叙了中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒，体现了中国健儿为国争光的拼搏精神，洋溢着满满的自豪感和爱国情。4知识拓展
2、。（1）新闻特写。概念：新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。新闻特写通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。特点：生动而集中地再现场景与人物。渲染与烘托气氛，形成视觉神经情感思维的感应过程。描写局部，放大细节。种类：事件特写、场面特写、人物特写、景物特写、工作特写等。（2）消息与特写的区别。共同点：简要和迅速地报道新闻事实。不同点：消息往往择要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。5给加点字注音。优雅（ ）掠过（ ）翘首（ ）屏息（ ）一刹那（ ）慷慨（ ）哧地（ ）悄
3、然（ ）6解释下列词语的意思。（1）翘首： （2）屏息： （3）酷似： （4）慷慨： （5）轻盈： （6）由衷： （7）如梦初醒： （8）震耳欲聋： 1这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文是抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2本文采用了什么写法，有什么效果？开头起笔不凡，采用了动静结合，对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧
4、妙的铺垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、 入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。3课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？运用的有比喻，如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。 运用的有拟人。如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨
5、，让她从容不迫地展示身体优美的线条”。此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意，从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。4文章为什么一开头用“她”而不直接写出吕伟的名字？这样写有什么好处？文章开篇就把“她”定格在十米高台上，让她与白云、飞鸟为伴，却不直接写名字，一是因为她站得很高，下面的人看不清她是谁；二是给读者留下悬念。这样写既符合特写的特点，又增强了文章的可读性。5作为一篇特写，作者选取了怎样的角度？这样写有什么好处？作者没有详尽地去记录运动员们平时训练时的刻苦与努力，没有记录参赛过程的紧张与竞争的激烈，也没有记录五星红旗是如何在运动场上高高飘扬的，而是选取
6、了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那来写。整篇文章详略得当，聚焦在跳水运动员从腾空到入水的刹那，落笔集中。这一刹那稍纵即逝，但是在这篇特写中记者将其放大，且以文字的形式将其定格，将瞬间之美化为永恒，生动形象的描写让这一画面如在眼前，令人难忘。1下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A翘首（qio）由衷（zhng）如梦初醒（xng）B气氛（fn）凌空（lng）震耳欲聋（zhn）C轻盈（yng）刹那（sh）从容不迫（p）D潇洒（xio）酷似（k）屏息敛声（bng）2找出下面语句中的错别字并改正。（1）她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟晾过她的身旁。 改为 。（2）这时，
7、整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由忠的赞赏。 改为 。3下列语句中，加点成语使用错误的一项是（ ）A当你遇到困难的时候你必须要冷静下来，从容不迫地去面对它。B昨日江夏一市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，看见银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。C各种各样的鲜花逐渐开放，让人看得眼花缭乱。D向导是有些乏了，呆呆地望着山坡下的白水，屏息敛声地坐着，仿佛是将入定的老僧。阅读下面的文章，完成后面的题目。“飞天”凌空她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹
8、那。轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声
9、，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！1本文是一篇新闻特写，作者抓住了哪一个瞬间进行生动形象的描述？2文章开头写白云、飞鸟有什么作用？3文章以“飞天凌空”为题有什么妙处？4你从作者笔下“飞天凌空”的精彩瞬间感受到了什么？5运用比喻是本文的一大特色，请举一例分析。6作者除了从正面直接描写运动员的瞬间跳水动作，还运用了侧面描写，请对此作分析。【2017届中
10、考江苏镇江卷】根据下列三则材料，完成题目。【材料一】类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。 （摘自光明日报）【材料二】作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为亲时，我何止被惊呆，简直是崩溃。” （摘自文汇报）【材料三】2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个
11、人表达的当下，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。 （摘自文汇报）1根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。2“点赞”一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达的缺陷。3在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个人各提一条建议。1D【解析】A项，“翘首”的“翘”读“qio”；B项，“气氛”的“氛”读“fn”；C项，“刹那”的“刹”读“ch”。2（1）晾 掠（2）忠 衷1抓住中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的1.7秒来进行细致描述。【解析】本题考查考生归纳内容要点的能力。想要解答本题，首先要通读全文，找到本文的描写对象。新闻特写一般是抓住某一点展
12、开描写的，考生梳理文本不难得出答案。2以白云飘浮、飞鸟掠过之动态，衬托出吕伟的沉静自若、风度优雅。【解析】本题考查表达技巧。白云、飞鸟是动态，而吕伟是静态，这里运用了以动衬静的衬托手法，衬托出吕伟的风范。3敦煌壁画中著名的“飞天”是飘飘欲飞的仙女，以“飞天凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦，增加了特写的文采，使动作更加可视可感。【解析】本题考查标题的作用。标题一般起到概括全文内容的作用，本文的标题没有直接概括跳水姑娘的姿态，而是运用了比喻的手法。考生答题时首先要指出“飞天”的本义，然后指出标题运用了比喻的手法，最后写出运用比喻手法的效果。4感受到了我国跳水运动员精湛的技术和为国争光的拼搏
13、精神。【解析】本题考查表现手法。题干已经明确说明考查比喻的修辞手法。考生解答本题时，首先要掌握比喻的表达效果，然后从文中找出运用了比喻修辞手法的句子，详细阐述将什么比作了什么，起到了什么样的表达效果。 学.科网6外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的“了不起，你们中国的人才太多了！”，从侧面将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显了出来。【解析】本题考查对侧面描写的理解。首先，考生要明白什么是正面描写，什么是侧面描写。其次，从文中找到侧面描写的句子，并对之进行分析。最后，讲清楚侧面描写所起的作用。1传统媒体对新词（或“不雅之词”）有筛选和冷却的过程。（意思对即可）【解析】答题时，应在材料一中寻找答案。2“点赞”一词专横地横扫一切个人表达，破坏了汉语的多样性。（意思对即可）【解析】“点赞”这一种现象和材料二中池莉遇到的状况一样，不管对方是什么身份和年龄都可以使用，所以破坏了材料三中提到的“语言和文化的多样性”。3示例：社会：有关部门要加强对网络用语的监管；新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；学校要倡导阅读经典作品。（建议合理即可）个人：加强母语学习，提高自身文化修养；交流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语。网络语言要传播正能量。（建议合理即可）
