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1、中心论点拆分法方法指导及示例一、 拆分论点的总的要求1、 分论点一般放在每一段的开头。一篇议论文最好有三到四个分论点。2、 分论点的语言要精练，结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。3、 分论点之间不能意义重复或概念交叉。二、拆分分论点的方法：（一）并列式分解：并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面来展开。1、并列分解“是什么” 分解“是什么”可以从两个方面入手：一是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解： 自嘲，是机
2、敏的退让； 自嘲，是面对缺点的勇敢； 自嘲，是生存的智慧。 二是就其外延而述。如2006年辽宁话题“肩膀”可扩展为三个分论点： 肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； 肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。练习：中心论点：我们要提倡“这山望着那山高”的精神。分论点（并列） 2、并列分解“为什么”这是因果关系的分解，是在提出中心论点后，从不同的侧面来阐释。如：以贫困也是一笔财富为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么分论点可以这样设计：贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；贫困可以培养人的意志和毅力；贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。如：论证
3、“青年时代是黄金时代”，先提问，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出以下分论点：青年时代是体力充沛、精力旺盛的时代；青年时代是积累知识、增长才干的时代；青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。练习：勤有三益中心论点： 分论点： 结论： 3、并列分解“怎么样”这是从解决问题的途径来进行分解，如话题“人生的加减法”可以提出：对人生的加减，要携一颗淡然之心；面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；面对人生的加减，贵在坚持自我。练习：对于未来的思考 中心论点: 分论点: 1. 2. 3. 例:题目：品读人生中心论点：只要你细细品读，这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，
4、令人回味无穷。例1：分论点：（从读的方法角度设置）（1）品读人生，要先学会品读他人（汲取营养）（2）品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训） （3） 品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）2、（1）品读人生， （2）品读人生， （3）品读人生， 例2:做人和处世，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题，写一篇议论文。材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那么，应该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲。题目：给生活留一道缝隙论点： 分论点： 结论：
5、（二）递进式分层论述结构递进式结构，是纵向开拓，步步推进，深化议论。“是什么为什么怎么样” “提出问题分析问题解决问题”1、按议论步骤递进 议论文一般按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。还以话题“人生的加减法”为例，可以这样分解：是什么：面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作； 为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚； 怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。 2、按论点内涵递进 这是就论点的内涵方面而言
6、，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。（1）如话题“问”，一位考生以“问打开真理之门”为论点，然后分解成三个分论点： 好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础； 敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展；会问，才能真正发现真理，是问的目的。（2）如以“谈风度”为题作文，论点： 分论点： （是什么） （为什么） （怎么样） 结论： （三）启感式述结构 也叫变论式论证结构。这种写法由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成。 引：引材料、亮观点 议：发议论 联：联现实
7、结：做结论结尾时，要用不同的语言重申自己的看法，作好分析议论后的小结，使文章结构完整，首尾照应。如果能再选用两三句支持证明你看法的名言，或评价事例的名言放入文中就更好了。（四）正反对比分析法“对照式论述结构”也叫正反对比式论述结构，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。 如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。这样正反对照，就可以进一步明确“实践出
8、真知”的观点。三、发散思维，多向列举对事物（话题）进行多角度分析，我们常常需要利用发散思维的方法，思维发散得越开，分论点就越多，可供选择的余地也就越大。运用发散思维，多向列出观点的方法可分为如下几种：1、猜测各种可能性。对事物各种可能性的猜测就是多角度分析问题的方式之一。透彻分析事理，尤其是对原因、方法的分析，都离不开对可能性的全面分析与列举。例如，写关于“谦虚”的作文，如果要对谦虚的原因进行深入分析，就应该全面推测人之所以能谦虚，是因为：受教育影响；受社会文化环境影响；个人的修养；个人见识、经历、教训；认识到谦虚的好处；胸怀远大志向有了这么多见解，写作时就可以根据不同的侧重点来取舍或安排文章
9、内容的详略了。2、细分各种要素。例如，谈“成功”的品质，可以分析决定成功的各种要素：志向；自信；坚韧；勤奋；智慧；决断能力；情商这样详尽的分析，可以带来独到的见解。比如和：现代社会，对人的判断力和决断能力要求很高，比尔盖茨当机立断创立微软公司就是明证；社会学家的研究证明：情商比智商更为重要，由此可引出健全人格对实现成功的重要性。很显然，选择写这两方面内容的作文更具时代性，更精辟，作文也更容易出众。3、循序发散思考。在多角度分析问题时，如能确定一个发散顺序，将有利于思维顺利展开。如可以将“宽容”对自己、对他人、对社会、对人类发展的重要作用依次展开分析，如此一来角度自然就丰富了。4、将不同人物（生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观）引入思考范围，讨论其与中心论点的关系。例:“关爱”（1）贫贱之人的关爱难能可贵。（2）患难之交的关爱更见真情。（3）陌生之人的关爱彰显伟大。5、将论题分置社会、经济、教育、文学、艺术、体育、政治、自然等领域分别肯定或否定
